Контрольно-обучающие и профессиональные задачи

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 20 из 22Следующая ⇒

7.1. Сформулируйте отличия сперматогенеза и овогенеза.

7.2. К каким нарушениям детородной функции может привести полная и неполная непроходимость яйцеводов?

7.3. Какие особенности строения и локализации сосудов матки облегчают прекращение кровотечения в послеродовом периоде?

7.4. Какие изменения наблюдаются в эндометрии в предменструальном периоде, и какими гормонами гипофиза и яичника они обусловлены?

7.5. Какими структурными компонентами яичника выделяются женские половые гормоны?

8. Тестовые задания для самоконтроля

8.1. Эпителий матки и маточных труб в эмбриогенезе развивается из:

1. мезонефрального протока

2. целомического эпителия

3. первичной почки

4. парамезонефрального протока

5. мезенхимы.

8.2. В овогенезе внутриутробно завершается стадия:

1. размножения

2. малого роста

3. большого роста

4. созревания

5. инволюции.

8.3. Оболочки овоцита:

1. белочная и серозная

2. сосудистая и фиброзная

3. блестящая и лучистый венец

4. тека и зернистая

5. тека и лучистый венец.

8.4. Рельефными образованиями в матке являются:

1. складки

2. ворсинки

3. ямочки

4. поля

5. крипты.

8.5. В предменструальном периоде в матке наблюдается процесс

1. инволюции

2. пролиферации

3. секреции

4. десквамации

5. овуляции

    1. Тема занятия № 17: Основы эмбриологии человека

Мотивация.

Эмбриология человека имеет выраженную медицинскую направленность. Она изучает закономерности развития зародыша человека, структурные, метаболические и функциональные особенности провизорных органов, причины возникновения уродств и других отклонений от нормы. Важнейшим положением медицинской эмбриологии является постулат о том, что соматическое и интеллектуальное развитие в постнатальном периоде онтогенеза в значительной степени определяется характером протекания пренатального периода онтогенеза.

Актуальной задачей эмбриологии является изучение влия­ния различных эндо- и экзогенных факторов на каждый этап эмбриогенеза человека, включая прогенез и ранний постэмбриональный период, создание нормативных показателей темпов развития эмбриона и плода, их органов.

Знание условий и факторов, определяющих возможность и физиологичность оплодотворения и раннего змбрионального развития позволяет врачам решать такие практически важные проблемы, как экстракорпоральное оплодотворение, цитодиаг­ностика патологии эмбриогенеза.

Цели занятия

3.1. Общая цель. В результате изучения теоретического материала, схем и гистологических препаратов студент должен знать важнейшие категории медицинской эмбриологии: эмбриогенез, его периоды, зародышевые листки и их производные, провизорные органы и их функции.

Конкретные цели

Необходимый уровень знаний

4.1. Из курса биологии: разделы «онтогенез», «гаметогенез», «эмбриогенез».

4.2. Из предшествующих занятий по гистологии: гистологическое строение органов половой системы, материалы, отражающие эмбриогенез важнейших систем организма

4.2.1.Сравнительную характеристику спермато- и овогенеза.

4.2.2. Подробную характеристику каждого периода ранних стадий эмбриогенеза человека: оплодотворения, дробления, гаструляции, имплантациии.

4.2.3. Строение и функции провизорных органов.

Новый материал

5.1. Периодизация эмбриогенеза у человека.

5.2. Морфологическая характеристика оплодотворения.

5.3. Морфологическая характеристика дробления.

5.4. Морфологическая характеристика фаз гаструляции.

5.5. Определение гистогенеза и органогенеза.

5.6. Провизорные органы. Источники развития, строение, функции.

Учебник по гистологии. Конспект лекции.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры