Классификационная характеристика («паспорт»)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 22Следующая ⇒

4.1. Околоушная –   сложная, разветвленная, альвеолярная, белковая, с мерокриновым типом секреции

4.2. Подчелюстная – сложная, разветвленная, альвеолярно-трубчатая, белково-слизистая, с мерокриновым типом секреции      

4.3. Подъязычная – сложная, разветвленная, альвеолярно-трубчатая, слизисто-белковая, с мерокриновым типом секреции

5. Функции слюны:

5.1. Защитная

5.2. Пищеварительная

5.3. Экскреторная

5.4. Участие в регуляции водно-солевого обмена

5.5. Эндокринная

Общий план строения крупных слюнных желез

Контрольно-обучающие и профессиональные задачи.

7.1. Перечислите стадии развития зубов.

7.2. Назовите основные источники развития зубов и их проспективное значение.

7.3. Какие твёрдые ткани зуба способны к регенерации.

7.4. Перечислите сосочки языка, имеющие вкусовые почки.

7.5. Что означает термин «обложенный язык»? Разъясните механизмы, приводящие к его возникновению.

7.6. Перечислите источники развития крупных слюнных желез.

7.7. Сравните классификационные характеристики околоушной и подчелюстной слюнных желез.

Тестовые задачи для самоконтроля.

8.1. Коронка – часть зуба, покрытая:

1. дентином

2. эмалью

3. цементом

4. предентином

5. периодонтом

8.2. Из зубного мешочка развивается:

1. дентин

2. эмаль

3. пульпа

4. цемент

5. кутикула

8.3. По строению выводных протоков околоушная железа:

1. простая

2. сложная

3. альвеолярная

4. трубчатая

5. разветвленная

8.4. Основа языка представлена тканью:

1. жировой

2. поперечно-полосатой скелетной

3. гладкой мышечной

4. плотной соединительной.

5. слизистой

8.5. Не имеют вкусовых почек сосочки:

1. грибовидные

2. листовидные

3. нитевидные

4. желобовидные

Тема занятия №10: Пищеварительная система. Средний отдел пищеварительного канала.

Мотивация

Пищевод, желудок, кишечник - составные части пищеварительного канала. Они осуществляют проведение компонентов пищи, ее химическую и механическую обработку; здесь же происходит всасывание продуктов расщепления белков, жиров, углеводов, нуклеиновых кислот в кровь и лимфу. Понимание механизмов этих сложных процессов в условиях нормы и их изменений в патологии требует знания гистологического строения и функционирования клеток и тканей, образующих данные органы.

Цели занятия

Общая цель

В результате изучения теоретического материала и гистологических препаратов студент должен получить представление о микроскопическом строении, источниках развития и гистофизиологии органов пищеварительного канала.

Конкретные цели

Необходимый уровень знаний

4.1. Из курса анатомии: строение органов пищеварительного канала.

4.2.Из предшествующих занятий по гистологии: общая характеристика эпителиальной, соединительной, мышечной тканей, классификация экзокринных желез.

Новый материал

5.1. Учебник “Гистология”, глава XVI. Конспект лекций по данной теме. Дополнительная литература: монографии и журнальные статьи по списку кафедры.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте