| Образовательная область
| Диагностируемые параметры
| Цель методики
| Источник
|
| Физическое развитие
| Психомоторное развитие
| Определить особенности развития зрительно-моторной регуляции действий, моторной координации, ловкости
| Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста /сост. Н.А. Ноткина и др. СПб., 2008
|
| Психомоторное благополучие
| Изучить проявления психомоторного благополучия
|
| Социально-коммуникативное развитие
| Самостоятельность
| Изучить проявления самостоятельности
| Диагностика эмоционально-личностного развития дошкольников 3-7 лет /сост. Н.Д. Денисова. Волгоград, 2010
|
| Потребности
| Изучить проявления потребностей
|
| Мотивационная сфера
| Изучить особенности развития мотивационной сферы
|
| Изучить особенности мотивов
|
| Изучить осознание временной перспективы и мотивационных предпочтений
|
| Изучить желания и предпочтения, представления о прошлых и будущих событиях
|
| Самооценка
| Изучить особенности самооценки в разных видах деятельности
|
| Изучить уровень притязаний
|
| Представления о себе
| Изучить содержание и осознанность представлений ребенка о себе
|
| Изучить особенности самоотношения, самооценки и половой идентичности
|
| Изучить оценку себя во времени
|
| Изучить особенности осознания действий
|
| Изучить особенности Я-концепции
|
| Эмоционально-волевая сфера
| Изучить особенности эмоционально-волевой сферы
|
| Изучить особенности эмоционально-волевой регуляции в разных видах деятельности, в ситуации борьбы мотивов
|
| Изучить особенности осознания эмоциональных процессов
|
| Изучить проявления волевой активности
|
| Изучить проявления воли в разных видах деятельности
|
| Изучить представления об эмоциональных состояниях и социальных переживаниях сверстника и своих
|
| Игровая деятельность
| Изучить сформированность структуры сюжетно-ролевой игры
|
| Моральное развитие
| Изучить эмоциональное отношение к нравственным нормам
|
| Общение
| Изучить навыки общения
|
| Выявить ведущую форму общения ребенка со взрослыми
|
| Познавательное развитие
| Внимание и память
| Изучить особенности зрительного внимания и памяти
| Н.Н. Павлова, Л.Г. Руденко. Экспресс-диагностика в детском саду. – 2-е изд. – М.: Генезис, 2013.
|
| Изучить особенности слухового внимания и памяти
|
| Восприятие
| Изучить сформированность предметности восприятия и перцептивных действий
|
| Изучить уровень развития действий восприятия и степень их интериоризации
|
| Изучить особенности сенсорных эталонов и степень интериоризации действий восприятия
|
| Изучить сформированность перцептивного действия зрительного рассматривания
|
| Изучить эмоциональное поведение при восприятии литературного произведения
|
| Мышление
| Изучить особенности наглядного моделирования
|
| Изучить аналитико-синтетические умения
|
| Изучить умение решать предметно-практические задачи, ориентируясь на образец
|
| Изучить умение решать проблемные ситуации
|
| Изучить умение одновременно учитывать несколько наглядных признаков, что служит показателем уровня овладения логическими операциями
|
| Изучить умение устанавливать логические отношения
|
| Изучить познавательную активность
|
| Изучить умение понимать функции моделей и умение использовать простейшую модель для воспроизведения образца
|
| Изучить способность соотносить в умственном плане контурную схему объекта с деталями определенной формы и величины
|
| Воображение
| Изучить умение устанавливать ассоциативные связи и составлять творческие рассказы
|
| Изучить особенности воображения на словесном материале
|
| Изучить уровень развития вербального воображения
|
| Речевое развитие
| Функции речи
| Изучить функции речи как проявление речевых способностей
|
|
| Художественно-эстетическое развитие
| Проявления творческих способностей
| Изучить проявления творческих способностей в разных видах
| Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях / сост. Е.В. Доценко. Волгоград, 2011
|
| Изобразительная деятельность
| Изучить способность к созданию замысла путем внесения в рисунок дополнений
|
| Музыкальная деятельность
| Изучить способность понимать и выражать музыкальный образ
|
| Изучить проявления творчества средствами музыки
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
