Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Установите правильное соответствие между понятием и его определением

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

1.Обучение	А) Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
2.Образование	Б) Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
3.Воспитание	В) Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

Установите соответствие между стилем педагогического общения и его характеристикой

1.Авторитарный	А) Формальное выполнение функций со стороны учителя; Равнодушие учителя к проблемам учащихся.
2.Демократический	Б) Учитель единолично решает все вопросы, определяет цели и субъективно оценивает результаты; Деятельность осуществляет с помощью диктата и опеки; Учитель делает акцент на негативные поступки, не принимая во внимание мот
3.Попустительский	В) Учитель ориентируется на повышение роли учащихся во взаимодействии; Понимает детей, их проблемы и мотивы поведения.

Установите соответствие между педагогической способностью и её характеристикой

1. Дидактические способности 2. Коммуникативные способности 3. Перцептивные способности 4. Организаторские способности 5.Экспрессивные способности

А) Способности понимать внутренний мир ребёнка Б) Способности к образованию межличностных отношений В) Способности передавать учебный материал Г) Способности ярко и образно выражать свои мысли Д) Способности организовать детей для решения той или иной педагогической задачи

ГБПОУ «Осинский колледж образования и профессиональных технологий»

Экзаменационный тест

ОП 01. Педагогика

Группа: ДО-18-24

Учебный год

Время выполнения: 60 минут

ВАРИАНТ 2

УСТАНОВИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

Установите последовательность этапов педагогического общения

1	Непосредственное общение
2	Анализ результатов общения
3	Моделирование предстоящего общения

Установите правильную последовательность этапов становления педагогики как науки

1	Существование педагогики в рамках философии
2	Эпоха Возрождения
3	Педагогика в Средние века
4	Донаучный этап существования педагогики
5	Становление педагогической науки

Установите последовательность становления ведущей деятельности

1	Учебно-профессиональная деятельность
2	Предметно-манипулятивная деятельность
3	Эмоционально-личностное общение
4	Учебная деятельность
5	Сюжетно-ролевая игра
6	Общение со сверстниками

ДОПОЛНИТЕ

4. Гуманистической педагогике присущ ___________ подход к человеку, в ней он рассматривается как высшая ________ общества.

5. Документ, определяющий цели, задачи и содержание начального общего образования в РФ – это «_______________________________________________».

6. Основателем научной педагогики в России является ______________________.

ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ

7. Современная педагогика рассматривается как педагогика:

А)Авторитаризма Б)Взаимодействия В)Сотрудничества Г)Научения и поучения

Д)Партнёрства

8. Педагогические способности включают:

А)Перцептивные Б)Конструкторские В)Дидактические Г)Коммуникативные

Д)Руководящие Е)Организаторские Ж)Эмоциональные З)Трудовые

9. В законе РФ «Об образовании в РФ» установлены уровни общего образования:

А)Раннее образование Б)Дошкольное образование В)Школьное образование

Г)Начальное общее образование Д)Основное общее образование

Е)Среднее общее образование

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте

Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 231; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.)