Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Паспорт проведения печа-кучиСодержание книги
Поиск на нашем сайте
1. 2. Автор. Авторский коллектив Городского библиотечного филиала №1 МУК «Веневская межпоселенческая централизованная библиотечная система». 3. Организатор. Веневский городской библиотечный филиал №1. 4. Место и время проведения. Городской библиотечный филиал №1 г. Венев. г. Венев, Тульская область. 5. Аудитория. Дети среднего школьного возраста. 6. Основная идея мероприятия, его цель и задачи, актуальность. Актуальность:Использование новых подходов к организации работы с читателями, современных технологий дает возможность эффективному усвоению прочитанного. В последние годы в работе библиотек появилось много новых нестандартных форм массовой работы, призванных способствовать продвижению книги и чтения в обществе, особенно в детской среде. В полной мере это относится и к применению формата печа-куча, ведь самое главное преимущество его использования в массовой деятельности библиотеки – повышение мотивации чтения, создание положительного настроя, активизация самостоятельной деятельности читателей. Цель:расширение читательской аудитории и привлечение внимания детей к книге, чтению и библиотеке, посредством использования инновационной формы массовой работы – литературной печи-кучи. Задачи: — познакомить с книгами; — развивать познавательную активность участников; — повышать мотивацию к саморазвитию; — популяризировать литературу; — активизировать самостоятельную деятельность читателей; — формировать потребность в чтении, интересном и познавательном досуге. 7. Материально-техническое и ресурсное оснащение мероприятия: компьютерное и мультимедийное оборудование, экран. 8. Партнеры. Отсутствуют. 9. Краткий сценарный план. - вступительное слово ведущего; - выступление 1; - выступление 2; - выступление 3; - выступление 4; - выступление 5; - выступление 6; - выступление 7; - выступление 8; - заключительное слово ведущего. 10. Результаты мероприятия. Мероприятие в связи эпидемиологической ситуацией не проведено. Представлена разработка. 11. Ссылка на материалы мероприятия: ttps://vk.com/@bibliokreatyvtula-konkursnaya-rabota-venevskogo-gorodskogo-bibliotechnogo-fili. СТОРИСЕК
Слово «сторисек» (storysack) в переводе с английского дословно означает «мешок историй». Основатель идеи сторисека — англичанин Нейл Гриффитс, педагог, один из авторов книг по методологии обучения детей в дошкольном и школьном возрасте, автор детских книг. По его мнению взрослые должны много читать детям вслух, и чем больше ребенок слушает, тем быстрее у него формируется навык читателя и развивается стимул к самостоятельному чтению. Сейчас сторисек – это интересный современный вариант традиционной библиотечной формы работы с книгой, фактически совмещающий обзор, громкое чтение, викторину, театрализованное мини-представление и т.д. Чтобы провести такую комплексную работу, необходимо предварительно подготовить тот самый мешок, включающий иллюстрированную художественную книгу и методические разработки к ней. Таким образом, получается комплект взаимосвязанных и взаимодополняющих материалов, направленных на развитие у ребенка интереса к чтению. Как выглядит мешок историй? Это настоящий полотняный мешок или рюкзачок, внутри которого находится качественно иллюстрированная детская художественная книга. Дополняют книгу мягкие игрушки, реквизит, аудиозапись, научно-популярная книга по теме. Мягкие игрушки помогают оживить образ главных героев художественной книги. Реквизитом могут быть предметы обихода из книги либо предметы окружающей среды. Используя их в обсуждении сюжета книга, можно развивать словарный запас ребенка, закрепить понимание прочитанного, изучить языковые особенности текста. Аудиозапись произведения позволит прослушать текст несколько раз, тем самым развивая навыки осмысления звучащей речи, а также навыки пересказа и рассказывания. Научно-популярная книга расширит имеющиеся знания ребенка по теме, откроет для него новые факты. Для детей важен игровой момент в любом занятии, поэтому в мешок можно положить костюмы для инсценировок или пальчиковые куклы для мини-театра, языковые игры, связанные с содержанием художественной книги. Кроме того, любой мешок может содержать материалы для родителей: шпаргалки в виде советов и рекомендаций. Сторисек можно выдавать на дом. Под сторисек можно выделить небольшую комнатку в библиотеке, оригинально оформить, организовывать книжно-предметные выставки, проводить мастер-классы, представления. Основная цель сторисека – получение удовольствия от самой книги и от совместного чтения. Внедрение формата сторисека в библиотеке будет способствовать продвижению детского чтения среди дошкольников и младших школьников, позволит сформировать устойчивый интерес к книге и чтению, познанию нового, пополнить словарный запас, развить навыки осмысленного чтения, навыков обсуждения.
Источники
1. Интерактивная игра с элементами творчества «Сторисек, или Мешок историй»: [статья о мероприятии]. — Текст: электронный // Государственное казенное учреждение культуры Волгоградской области «Волгоградская областная библиотека для молодежи»: [официальный сайт]. — URL: http://vobm.ucoz.ru/news/interaktivnaja_igra_s_ehlementami_tvorchestva_storisek_ili_meshok_istorij/2019-09-18-1090 (дата доступа 20.10.2020). 2. Милованова Л.А. Формы эффективного формирования читательского интереса у младших школьников / Л. А. Милованова. — Текст: электронный // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. — 2018. — №2 (38). — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formy-effektivnogo-formirovaniya-chitatelskogo-interesa-u-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 18.08.2020). 3. Мутав Л.Н. Удовольствие от совместного чтения: проектный метод "STORISACK" (сторисек) / Л.Н. Мутав // Библиотечное дело. - 2008. - № 23. - С. 41-43. - (Детское чтение). 4. Сторисек - это интересно!: [статья о мероприятии]. — Текст: электронный // Муниципальное учреждение «Централизованная библиотечная система» Копейского городского округа: [официальный сайт]. — URL: https://bibliokopi.ru/novosti/198.html (дата доступа 20.10.2020). 5. Сторисек или мешок историй: [статья]. — Текст: электронный // Библиотечная Фея: [блог]. — URL: http://biblio-feja.blogspot.com/2017/09/blog-post_90.html (дата доступа 20.10.2020).
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-11; просмотров: 346; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.006 с.) |