Изменение спроса под воздействием неценовых факторов.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

Цель занятия: Изменение спроса под воздействием неценовых факторов.

Задачи занятия:

Приобрести практический опыт:

организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий

Уметь:

рассчитывать технико-экономические показатели технологического процесса производства

Знать:

основы микроэкономики

Результатом выполнения практического задания является овладение компетенциями:

Ход выполнения работы:

1. Прочитать и проанализировать причину повышенного спроса на предложенный продукт

2. В выводе назвать тот неценовой фактор который повлиял на рост спроса на данный продукт. Для более полного вывода воспользоваться лекциями по теме.

3. Работа выполняется по вариантам

Вариант№1 Чем вызван повышенный спрос на антисептики, перчатки и маски в марте 2020 года?

Вариант№2 Чем вызван повышенный спрос на пиротехнические изделия в ноябре- декабре любого года?

Вариант№3 Чем вызван повышенный спрос в начале апреля 2020 года на гречневую крупу?

Вариант№4 Чем вызван повышенный спрос на фатин, кружево, атласные и пайеточные ткани в марте- апреле любого года?

Вариант выбирают согласно своему номеру в списке 1-5 Вариант№1; 6-10 Вариант №2;

11-15 Вариант №3; 16-20 Вариант №4

Вывод по работе:

Практическое занятие № 4

Построение линии предложения и ее сдвиг под воздействием неценовых факторов.

Цель занятия: Построение линии предложения и ее сдвиг под воздействием неценовых факторов.

Задачи занятия:

Приобрести практический опыт:

организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий

Уметь:

рассчитывать технико-экономические показатели технологического процесса производства

Знать:

основы микроэкономики

Результатом выполнения практического задания является овладение компетенциями:

Ход выполнения работы:

1. Начертить график предложения ориентируясь на данные таблицы 1

2. Определить изменение величины предложением под действием неценового фактора- мода на товар

Данные для расчета:

Q величина предложения

P- цена

 При цене на товар в 8 единиц, происходит снижение потребительского спроса (отметить на графике горизонтальной полосой)

При данных зависимости производства товара от цены, как изменится количество производимого товара?

График Цены и предложения

Вывод:

Практическое занятие № 5

Расчет и построение графика равновесной цены.

Цель занятия: Расчет и построение графика равновесной цены

Задачи занятия:

Приобрести практический опыт:

организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий

Уметь:

рассчитывать технико-экономические показатели технологического процесса производства

Знать:

основы микроэкономики

Результатом выполнения практического задания является овладение компетенциями:

Ход выполнения работы:

1. Начертить графики спроса и предложения и показать точку равновесия

2. Определить равновесную цену и равновесную цену и равновесный объем продаж

3. Показать точку равновесия Е на графике, найти координаты этой точки (пересечение 2 линий графика)

4. Определить равновесный объем (подставляем координаты Е в каждую из формул, находим равновесие цены и предложения)

Данные для расчета:

Qd=7-P

Qs=1+2*P

Где Qd-объем спроса; Qs-объем предложения; P- цена; Е- точка равновесия

Вывод:

При цене …………денежных единиц за ………единиц блага будет достигнуто равновесие цены и предложения

Для построения графика кривых спроса и предложения необходимо рассчитать объем спроса и предложения при нескольких значениях цены. Диапазон цены выбран от 1 до 7 денежных единиц.

График Цены, Объема спроса и предложения

Практическое занятие № 6

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?