Основы социального проектирования

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 8Следующая ⇒

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Рабочая тетрадь

Новокузнецк

2020

Рабочая тетрадь «Основы социального проектирования» является дополнением к образовательной программе «Школа социального проектирования, лидерства и добровольчества» и служит для закрепления знаний, полученных в ходе обучения в рамках программы.

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

	ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
	ПОДУМАЙ И ЗАПИШИ
	ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Проектировщик!

Ты держишь в руках тетрадь по социальному проектированию. Она появилась благодаря волонтерам, которые проходили обучение в Детско-юношеском центре «Орион»: часть заданий рождалась прямо в процессе занятий! Самое интересное, что те, кто учился без тетради, все равно придумали и реализовали массу полезных и интересных дел и продолжают заниматься проектированием: Анастасия – в Ростове-на-Дону, Евгений – в одном из новокузнецких вузов, Никита и Юлия и Вова - у себя в гимназии. Эти волонтеры и многие другие продолжают приходить в «Орион», чтобы помочь придумать и реализовать социальные инициативы. Это важно, потому что они делают свою жизнь и жизни других интереснее, ярче и важнее.

Два года общения команды педагогов с командой волонтеров помогли родиться этой тетради. Она поможет тебе обстоятельнее и веселее изучать социальное проектирование. Задания, представленные в ней, разнообразны по форме и содержанию. Попробуй использовать тетрадь в качестве своеобразного «дневника» своего проекта. Многие записи, сделанные в процессе создания и реализации проекта, помогут тебе в дальнейшем планировать новые дела.

Если что-то и стоит делать, так только то, что принято считать невозможным (О. Уайльд)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Найдите соответствие между терминами и их определениями.

Ответ запишите в таблицу.

Социальное проектирование - это конструирование индивидом, группой или организацией действия, направленного на достижение социально значимой цели, локализованной по месту, времени и ресурсам.

ГРАНТОВЫЙ КОНКУРС

							________________________________________

При разработке собственного социального проекта используйте схему организации грантового конкурса для того, чтобы отмечать ключевые даты «жизни» своего проекта, это поможет не забыть о важных встречах и лучше проанализировать эффективность управления проектом.

Прочитайте определение понятия «проект», приведенное в словаре терминов социально значимой деятельности (часть 5 рабочей тетради). Используя фломастеры или цветные карандаши, изобразите понятие «проект».

Проект есть ГИПОТЕЗА. Задумывая и планируя проект, в особенности, социальный, мы не можем быть абсолютно уверены в том, что все запланированные мероприятия будут выполнены и все результаты, которых мы ожидаем, будут достигнуты. Это может быть связано с тем, что проект недостаточно хорошо продуман, но также может быть вызвано изменившимися условиями.

Типы частных доноров

Независимые фонды - организуются частным лицом, семьей или несколькими лицами, а затем существуют на дивиденды с вложенного капитала. Такие фонды обычно имеют четко определенный список приоритетных направлений и набор стандартных критериев отбора финансируемых проектов.

Например: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ассоциированные фонды - финансируются из средств компании или группы компаний, с которой они ассоциированы. Обычно такие фонды предоставляют гранты в области, совпадающей со сферой интересов компании. Решения о выдаче грантов принимаются советом, включающим руководство компании.

Например: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фонды прямого действия - используют свои ресурсы для поддержки собственных программ или предоставления непосредственных услуг. Эти фонды создаются специально для реализации каких-либо проектов.

Например: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Местные фонды - создаются жителями конкретного района, города, села для удовлетворения местных потребностей. Эти фонды ориентированы исключительно на оказание поддержки местным организациям и услуг местному населению.

Например: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внимательно изучайте опыт крупных некоммерческих организаций в создании и реализации социальных проектов:  http://project.godmol.ru/directions/volonter/projects-сайт, посвященный Году молодежи. Раздел «Технология добра», страничка с профилями проектов. www.cip.nsk.su - сайт МОФ «Сибирский центр поддержки и развития общественных инициатив». www.parkproektov.ru - сайт «Парк проектов», посвященный проектам, поддержанным Объединенной компанией РУСАЛ. www.tak-prosto.org - информационный проект «Так просто!», продвигающий идеи благотворительности и добровольчества. www.init-kc.ru - сайт КРОО «Кузбасский центр «Инициатива». www.fund.potanin.ru - сайт Благотворительного фонда В. Потанина, который учрежден для реализации социально значимых долгосрочных проектов в области отечественного образования и культуры.

ПРОЕКТЫ

________________________________________:

Ø краткосрочные;

Ø среднесрочны­е;

Ø долгосрочные.

________________________________________:

Ø межгосударственные;

Ø национальные;

Ø межрегиональные;

Ø региональные;

Ø местные;

Ø школьные (проект образовательного учреждения);

Ø классные;

Ø групповые;

Ø индивидуальные.

_________________________________________:

Ø оборонные;

Ø социальные;

Ø научно-технические;

Ø экономические;

Ø технологические;

Ø космические;

Ø экологические;

Ø образовательные;

Ø строительные.

Запишите, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать настоящий проектировщик. В получившемся перечне качеств отметьте «V» те, которыми обладаете Вы. Поменяйтесь тетрадями с соседом, допишите в перечень качества, которых не достает в получившемся списке, отметьте «!» те, которыми, на ваш взгляд, обладает хозяин тетради.

Проект – самостоятельная исследовательская деятельность проектировщика по решению определенной проблемы. В основе каждого социального проекта лежит значимая для его участника проблема. Нет проблемы – нет деятельности.

1. Соотнесите предложенные предметы с основными элементами проектной деятельности (команда, цель, проблема и пр.). Обоснуйте выбор. Вам поможет ассоциативное мышление.

набор фломастеров	календарь	необычные предметы
Ассоциация с проектом:   Команда проекта	Ассоциация с проектом:	Ассоциация с проектом:
Обоснование: Все разные, но находятся в одной коробке-команде. Количество и качество могут изменяться, члены команды могут устать, у каждого члена команды свой характер, который необходимо учитывать.	Обоснование:	Обоснование:

прищепки	дартс	лампочка
Ассоциация с проектом:	Ассоциация с проектом:	Ассоциация с проектом:
Обоснование:	Обоснование:	Обоснование:

монеты	мятая бумага	торт
Ассоциация с проектом:	Ассоциация с проектом:	Ассоциация с проектом:
Обоснование:	Обоснование:	Обоснование:

Зафиксируйте «мозговой штурм» социальных проблем школы/района/города/области (на выбор), которые можно решить силами команды проекта.

Задачи:

1._______________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________

Цель - распространение идей толерантности и осознанного отношения к волонтерскому движению среди молодежи города посредством просветительской работы людей, имеющих инвалидность.

Задачи:

1._______________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________

Не следует путать задачи и методы! Плохая задача Хорошая задача Проведение стажировки для руководителей детских и молодежных организаций Это метод! Повышение уровня профессионализма руководителей детских и молодежных организаций… Дальше можно продумывать методы, с помощью которых возможно решить данную задачу, например: стажировка, семинар, круглый стол и т.д.

8. Заполните примерами пустые ячейки в таблице для анализа ресурсов, необходимых для реализации проекта.

«Идея – редкая дичь в лесу слов». В. Гюго, писатель. Идеальная проектная идея · Решает проблемы, высказываемые заинтересованными лицами. · Расценивается ими как необходимость. · В первую очередь, направлена на помощь нуждающимся людям. · Может быть запросто «продана» на улице как популярная идея. · Расценивается большим количеством местных жителей как идея, заслуживающая поддержки. · Создает возможности для формирования новых лидеров в организации. · Приносит удовлетворение и новый опыт членам/сотрудникам/руководству организации. · Приносит ощутимые, измеримые достижения для организации. · Приводит в организацию новых людей. · Возвращает в организацию отошедших от нее сторонников, членов, добровольцев. · Способна обеспечить распространение известности организации на другие территории. · Развивает связи с влиятельными лицами/партнерами. · Результаты могут быть измерены и оценены в долгосрочном плане. · Не требует привлечения чрезмерного большого объема дополнительных ресурсов. · Использует опыт и умения, полученные в процессе предыдущей работы. · Способна улучшить умения команды проекта. · Создает условия для развития других проектов организации.

Перед Вами в таблице возможные роли в команде проекта. Определите функциональные обязанности каждого (зачем этот человек в команде, каковы зоны его ответственности, можно ли без него обойтись). Свои размышления отразите в правой колонке. Подумайте и запишите, какие еще роли могут быть в команде проекта.

Членам группы необходимо разделиться на 4 подгруппы по своей предрасположенности к сторонам света. Если Вы не можете определиться, то выберете ту сторону света, к которой относите себя в настоящий момент.

Этапы:

• каждая сторона света представляет себя, делает рекламу своих лучших качеств (7-10 минут на подготовку);
• каждая группа рассказывает отрицательные стороны других частей света и выслушивает про свои негативные черты (7-10 минут на подготовку);
• каждая группа отвечает, почему она не могла бы обойтись без других сторон света (7-10 минут на подготовку);
• группа рассматривает, как наилучшим образом организовать разделение обязанностей по людям соответствующих сторон света для решения общих задач.

Если в группе не оказывается какой-то стороны света, то на выступлениях ее роль берет на себя ведущий, а внимание группы обращается на то, что из-за отсутствия этой стороны в группе возникнут определенные проблемы.

3) Подведите итоги упражнения. Какая сторона света доминирует в проектной команде?________________________________________________________________

О чем это свидетельствует?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вспомните и запишите названия игр или упражнений, которые помогли бы команде проекта познакомиться / сплотиться / снять усталость.

4. Поразмышляйте над тем, кто может быть ПАРТНЕРАМИ вашей команды в реализации проекта, запишите возможные варианты.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

5. Сформулируйте и запишите определения понятий «спонсор» и «партнер», подумайте, в чем их сходство и отличие.

Для уточнения понимания термина «команда» и выяснения мотивов ее создания можно провести интервью с членами команды проекта. Примерные вопросы интервью: 1. Расскажите о состоянии дел в организации на сегодняшний момент, с вашей точки зрения. 2. Как вам кажется, зачем нужен тренинг командообразования для вашей инициативной группы? 3. Что подразумевается под словом «команда»? 4. Что бы вы считали хорошим результатом при реализации проекта? 5. Что лично вы хотите получить по окончании проекта? 6. Как вы думаете, что будет для вас трудным в ходе реализации проекта? 7. Комфортно ли вам будет работать в команде в заявленном составе? 8. Есть ли правила, по которым живет команда? 9. Какие идеи вы бы предложили для улучшения работы команды проекта? 10. Как вы будете вдохновлять свою команду?

РОЛЬ СМИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Средства массовой информации – телевидение, радио, печатные издания, интернет-сайты – все это решающим образом влияет на то, как мы думаем и действуем. Ни одно изменение в обществе не возможно без участия СМИ. Если современное общество это организм, то информация – это его кровь, то без чего оно не может существовать. Выходит СМИ – это кровеносная система общества.

МОНИТОРИНГ СМИ

Мониторинг СМИ – действия по отслеживанию всей информации, попадающей в СМИ по тому или иному поводу. Мониторинг необходим для оценки результатов любого публичного проекта.

МЕДИА-КАРТА СМИ

Наиболее успешные детские и молодежные проекты – те, в которых команда проекта не только принимала участие в разработке и оформлении заявки на грант, но и впоследствии между ее членами были разделены все обязанности по управлению и реализации проекта.

Экспертный лист

Итого: