Фундаментом педагогики является:. а) психология; б) философия; в) социология; г) анатомия  

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 9Следующая ⇒

а) психология;     б) философия;      в) социология;     г) анатомия       

3. Целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества-это определение

А) умственного воспитания

Б) трудового воспитания

В) нравственного воспитания

В заданиях 4-5 выберите несколько правильных ответов

1. Что не относится к механизму нравственного воспитания:

А) навыки и привычки

Б) чувства и отношения

В) семейное воспитание

Г) мотивы

Д) знания и представления

Е) поступки и поведение

Ж) опыт
5. Перечисли содержание нравственного воспитания детей:_______

В заданиях 6-7 установите правильную последовательность

6.  Правильная последовательность механизма нравственного воспитания детей:

А) навыки и привычки

Б) чувства и отношения

В) семейное воспитание

Г) мотивы

Д) знания и представления

Е) поступки и поведение

Ж)опыт
7. Назовите ведущие методы воспитания гуманности:

а) пример взрослого; б) разъяснение;    в) организация педагогических ситуаций; 

 г) праздники для детей

В заданиях 8-10 установите соответствие

8. Установите соответствие между возрастными особенностями и эффективными методами воспитания:

10. Установите соответствие между содержанием педагогической ситуации и средствами воспитания:

10. Заполните соответствие между возрастом и характеристикой развития дружбы:

11. Способствовать усвоению детьми общепринятых морально-нравственных норм и ценностей, принятых в обществе, продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо –это___________________________________________

12. Перечислите этапы процесса воспитания патриотических чувств: _______________________________________________________________________

13. Разработайте педагогический проект:

14.   Укажите методы нравственного воспитания:

15. Какой метод представлен в педагогической ситуации? Однажды я шла с садика и видела, как бабушка споткнулась и упала. Мальчик, который шел позади неё быстро подбежал и помог бабушке подняться.

 Какой поступок совершил мальчик?

Почему?

16. Назови темы этических бесед в старшей группе.

17. Составь вербальные логические задачи для детей средней группы.

22. Определите принцип воспитания, реализованный в следующей ситуации:

В конце этической беседы: Дети, а как вы заботитесь о бабушке?

23. Опишите особенности работы с детьми с девиантным поведением    

Практическое задание:

24. Впишите наиболее эффективные формы воспитательной деятельности в соответствие с выбранным направлением:

Вариант 17 Сафина Р

В заданиях 1-14 выберите 1 правильный ответ.

1. Часть педагогики, изучающая теоретические основы обучения, – это...

а) рефлексия;        б) эвристика;        в) дидактика;       г) креативность.

2. Базовые понятия дидактики:

а) воспитатель, дети;                                                       в) обучение, самообразование;

б) воспитание, учение, образование, обучение; г) учебная ситуация, метод обучения.

3. Назовите отношения между воспитателем и детьми, которые утверждает личностно ориентированное образование

а) объект — объектные;             в) объект – субъектные;

б) субъект – объектные;             г) субъект – субъектные.

4. Первый фундаментальный труд, раскрывающий основы дидактики, принадлежит:

а) немецкому педагогу В. Ратке;

б) чешскому ученому-педагогу Я.А. Коменскому;

в) швейцарскому педагогу И. Песталоцци;

г) русскому педагогу-демократу К.Д. Ушинскому.

5. Средства обучения могут быть:

а) материальные, идеальные;                в) материальные и идеологические;

б) идеальные и реальные;                      г) технические и эстетические.

6. Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово — это:

а) демонстрационные;    б) наглядные;                   в) практические;  г) словесные.

7.Многократное выполнение учебных действий с целью отработки умений и навыков - это:

а) упражнение;    б) дискуссия;        в) устный опрос; г) лабораторная работа.

8. Ведущая форма организации обучения в ДОУ:

а) консультация;  б) занятие; в) учебный диалог;         г) факультативное занятие.

9. При организации обучения используются следующие виды организации

учебной деятельности обучаемых:

а) индивидуальная и коллективная работа;

б) индивидуальная, групповая и фронтальная работа;

в) групповая, коллективная и фронтальная работа;

г) индивидуальная и фронтальная работа.

10. Сознательность и активность в обучении — это:

а) метод обучения;                      в) метод исследования;

б) дидактический принцип;      г) закономерность обучения.

11 Спроектируй применение средств обучения в предложенных педагогических ситуациях:

13 Укажи средства обучения:

13 Разработай фрагмент ТК дидактической игры «Назови предыдущее и последующее». Укажите деятельность и ответы детей, методы и приемы обучения и руководства.

Этапы	Деятельность воспитателя	Деятельность детей	Организация детей	Методы и приемы обучения и руководства
Деятельностный этап название игры	Игра называется «Назови предыдущее и последующее». У каждого числа есть два соседа числа: наименьшее на один - оно стоит перед и называется предыдущее, наибольшее на один-оно стоит после и называется последующим.
правила игры	Я буду бросать мяч и называть число. Вам нужно поймать мяч и назвать предыдущее и последующее число.
3. ход игры	Например «3» -предыдущее 2, последующее 4. Число «8» Число «5» Число «9»

В заданиях 14-15 определите стиль педагогического руководства воспитателя.

 Ответ запишите словами.

14. Слова воспитателя «Кто заговорит во время объяснения - пожалеет», скорее всего, свидетельствуют о _______________________________ стиле руководства.

15. Слова воспитателя «Я вам сейчас расскажу о вчерашнем мультфильме, только, пожалуйста, умоляю, не шумите», скорее всего, свидетельствуют о _______________________________ стиле руководства.

В заданиях 16-19 установите соответствие

16. Определите модели обучения для данных стилей взаимодействия педагога и ребёнка:

17. Укажите стрелочкой соответствие

18. Определите соответствие между формой организацией обучения и ее определением

19. Укажите соответствие между типом обучения детей и его содержанием

22 Опишите особенности работы с одаренными детьми,

Практическое задание:

23 Впишите наиболее эффективные формы воспитательной деятельности в соответствие с выбранным направлением:

Вариант 18  Соловьева Я

В заданиях 1-3 выберите один правильный ответ

1. Дайте определение профессиональной компетентности педагога.

  2. С чьим именем связано становление дошкольной педагогики:

1. Ж.Ж. Руссо

2. Я.А. Коменский

3. К.Д. Ушинский

4.Ф.Фребель

5. Способствовать усвоению детьми общепринятых морально-нравственных норм и ценностей, принятых в обществе, продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо –это___________________________________________

В заданиях 4-8 выберите несколько правильных ответов

  4. Выделите отрасли современной педагогики:

1Философия

2. Дошкольная педагогика

3. Психология

4. История педагогики

5. Педагогика школы

5.Связь педагогики с какими науками наиболее существенна:

1. Философия

2. Психология

3. Анатомия и физиология

4. Информатика

5. Математика

6. Выделите источники педагогики как науки:

1. Литература

2. Искусство

3.. Религия

4. Народная педагогика

5. Педагогическая практика

1. Расположите в порядке возрастания уровни общего образования:
   а) среднее общее; б) дошкольное;    в) основное общее; г) начальное общее.

18. Опишите два вида обучения дошкольников и приведите пример

В заданиях 9-13 установите соответствие

9.   Укажите методы нравственного воспитания:

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии