Общественно-политическая мысль второй половины XVIII в.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 11Следующая ⇒

Основные понятия

  Консерватизм, либерализм, радикализм

Контрольные вопросы

1.  Чем вызваны причины активизации общественно-политической мысли в XVIII в.?

2.  Какова социальная база консервативного, либерального и радикального течений в общественно-политической мысли XVIII в.?

3.  Как отразились на взглядах представителей общественно-полити-ческой мысли идеи Просвещения?

4.  Можно ли говорить о четкой дифференциации во взглядах представителей разных направлений или она носила условный характер?

5.  Каково влияние общественно-политической мысли на жизнь страны? Способствовала ли она реальным преобразованиям в стране?

Литература

Европейский выбор или снова «особый путь»? СПб., 2010.

История политических и правовых учений / Под ред. О.В. Мартышина. М., 2006. С. 368–387.

История России XVIII – XIX вв./ Под ред. Милова Л.В. М., 2010.

Павленко Н.И. История России с древнейших времен до 1861 г. М., 2010.

Русский консерватизм середины XVIII – начала XX вв. М., 2010.

Трепавлов В.В. «Белый царь». Образ монарха и представления о подданстве у народов России XV – XVIII вв. М., 2007.

Тема 7.  Культура России в XVIII в.

Цели и задачи изучения темы

Цель написания самостоятельной работы – изучить культуру российского общества XVIII в., показать ее тесную связь с внутренней политикой государства, определить ее характер, найти элементы европеизации в русской культуре, указать на усиление процесса специализации областей культурной жизни, который сопровождался появлением новых сфер культуры (наука, художественная литература, светская живопись), наконец, отметить, что в XVIII в. существенно расширяется пространство культурной жизни общества, причем не только за счет освоения новых культурных ценностей, но и за счет увеличения круга частников культурного процесса.

Методические рекомендации

Начиная изучение культуры первой четверти XVIII в., необходимо отметить, что модернизация Петра I не могла быть завершена без подъема общего культурного уровня населения, в первую очередь дворянства. Культура становится важнейшей составляющей государственной политики. Обратите особое внимание на следующие моменты:

1) сохранялась ли в культуре России XVIII в. преемственность с культурой XVII в.;

2) одним из направлений преобразований было становление светской культуры, ее обмирщение. Отметьте, в чем конкретно оно проявилось;

3) охарактеризуйте новые черты (если таковые были) в культуре 1830–1850-х годов и второй половины XVIII в.;

4) опишите основные направления культурной жизни страны в XVIII в. (просвещение, наука, литература, искусство, архитектура, живопись, театр, быт);

5) подведите итоги культурного развития страны. Особое внимание обратите на I четверть XVIII в. Ряд историков считает, что благодаря преобразованиям Петра I  в обществе произошел социокультурный раскол. Как вы понимаете содержание этого процесса, в чем конкретно он выразился?

6) сохранила ли русская культура самобытный характер или стала европейской?

7) оцените преобразования в культуре с точки зрения разных концептуальных подходов.

Задания

I. Тесты

1. Соотнесите между собой фамилии представителей культуры и науки второй половины XVIII в. и область их деятельности

2. Соотнесите между собой фамилии авторов и принадлежавшие им труды.

3. Какой архитектурный стиль приходит на смену русскому барокко во второй половине XVIII в.?

а) ампир;

б) шатровая архитектура;

в) монументализм;

г) классицизм.

4. Картина «Портрет крестьянки» написана:

а) Ф.С. Рокотовым

б) Д.Г. Левицким

в) И.П. Аргуновым

г) В.Л. Боровиковским

5. В 1719 г. в Петербурге был открыт музей для свободного посещения. Как он назывался?

а) Эрмитаж

б) Русский музей

в) Военно-морской музей

г) Кунсткамера

II. На основе изученного материала заполните таблицу, в которой обобщите основные достижения, связанные с деятельностью известных представителей культуры XVIII в.

Основные понятия

Обмирщение, социокультурный раскол, классицизм, барокко

Контрольные вопросы

1.  Какой период российской истории XVIII в. вы назвали бы периодом расцвета отечественной культуры. Почему? С чем он был связан?

2. Сравните ценностные ориентации россиян в начале и конце XVIII в. О чем они свидетельствуют?

3.  Как сказалась политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II на развитии просвещения, науки и других областей культурной жизни страны?  

4. Приверженец модернизационной теории А.Б. Каменский подчеркивает, что «одетый в европейское платье, европейски образованный русский человек, ценитель и знаток философии и изящных искусств, стал полноправным членом семьи народов Европы, внося свой вклад в развитие ее цивилизации». Можно ли так оценивать итог преобразований в области культуры XVIII в.? Какие противоречия заложены в данной оценке?

Литература

Академия наук в истории культуры России XVIII – XX вв. СПб., 2010.

Анисимов Е. Петр Великий. Личность и реформы. СПб., 2009.

Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. В 2 т. Т.1 М., 2009.

Воспоминания русских крестьян XVIII – первой половины XIX в. М., 2006.

Длуголенский Я.Н. Век Анны и Елизаветы. Панорама столичной жизни. СПб., 2009.

История России XVIII – XIX вв. Под ред. Милова Л.В. М., 2010.

Павленко Н.И. История России с древнейших времен до 1861 г. М., 2010. С. 279–295, 321–326, 378–404.

Россия и русский двор в первой половине XVIII в. Серия: Ядро истории российской. М., 2010.

Русская церковь и казачество в эпоху Петра I. М., 2009.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры