Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Тема: построение линии пересечения призмы плоскостьюСодержание книги
Поиск на нашем сайте Цель работы: Умение определять линию от пересечения призмы плоскостью. Порядок выполнения работы 1. Построить в трех проекциях усеченную призму. 2. Найти действительную величину сечения 3. Работу выполнить по своему варианту на формате А-3.
Задание для выполнения работы
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №34 Тема: Построение линии пересечения пирамиды плоскостью Цель работы: Умение определять линию от пересечения пирамиды плоскостью. Порядок выполнения работы 1. Построить в трех проекциях усеченную пирамиду. 2. Найти действительную величину сечения 3. Работу выполнить по своему варианту на формате А-3.
Задание для выполнения работы
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №35 Тема: Построение разверток многогранников Цель работы: Умение выполнять чертеж развертки призмы и пирамиды Порядок выполнения работы 1. Построить по данным занятия №33 развертку призмы. 2. Построить по данным занятия №34 развертку пирамиды. 3. Работу выполнить на форматах занятий №33 и №34. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №36 Тема: Проецирование поверхностей вращения с нанесением точек на поверхности Порядок выполнения работы 1. Построить в трех проекциях цилиндр и конус. 2. Найти проекции точек, расположенных: одна на образующей, вторая на поверхности. 3. Работу выполнить по своему варианту на формате А-4. Задание для выполнения работы
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №37 Тема: Построение линии пересечения цилиндра плоскостью Цель работы: Умение определять линию от пересечения цилиндра плоскостью. Порядок выполнения работы 1. Построить в трех проекциях усеченную пирамиду. 2. Найти действительную величину сечения. 3. Работу выполнить по своему варианту на формате А-3.
Задание для выполнения работы
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №38 Тема: Построение линии пересечения конуса плоскостью Цель работы: Умение определять линию от пересечения конуса плоскостью. Порядок выполнения работы 1. Построить в трех проекциях усеченный конус. 2. Найти действительную величину сечения. 3. Работу выполнить по своему варианту на формате А-3.
Задание для выполнения работы
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №39 Тема: Построение разверток поверхностей вращения Цель работы: Умение выполнять чертеж развертки цилиндра и конуса. Порядок выполнения работы 1. Построить по данным занятия №37 развертку цилиндра. 2. Построить по данным занятия №38 развертку конуса. 3. Работу выполнить на форматах занятий №37 и №38. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №40
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-04-05; просмотров: 188; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.006 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||