Сформировать профессиональные компетенции

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

ДНЕВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

по МДК 02.01 «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. студента

студента 3 курса 54 з группы, заочной формы обучения

специальность 44.02.01. Дошкольное образование

База прохождения производственной практики: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________ учебный год

В ходе прохождения производственной практики

по МДК 02.01«Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

обучающийся должен:

Сформировать профессиональные компетенции

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности (игры) и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности (игры) и общения детей.

Освоить практический опыт:

ПО-1 планирования игровой деятельности;

ПО-2 организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);

ПО-8 наблюдения и анализа игровой деятельности

ПО-9 наблюдения за формированием игровых умений;

ПО-11 разработки предложений по коррекции организации игровой;

Развить умения:

У-1 определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, деятельностью детей;

У-3 играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей;

У-4 использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;

У-15 анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;

Закрепить знания:

З-1 теоретические основы и методику планирования игровой деятельности детей;

З-2 сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста;

З-3 содержание и способы организации и проведения игровой деятельности дошкольников;

З-16 теоретические основы руководства игровой деятельности;

З-17 способы диагностики результатов игровой деятельности детей

Сформировать общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ЗАДАНИЯ № 1 для производственной практики

Конспект дидактической  игры

(с предметом)

Тема _________________________________________________________________________

Группа раннего возраста  

Количество детей _____________________________________ 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(с предметом)

Тема _________________________________________________________________________

Группа раннего возраста 

Количество детей _____________________________________ 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(словесная)

Тема _________________________________________________________________________

Группа ______________________________________________ 

Количество детей _____________________________________ 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(настольно - печатная)

Тема _________________________________________________________________________

Группа ______________________________________________ 

Количество детей _____________________________________ 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

План - конспект дидактической  игры

(настольно - печатная)

Тема _________________________________________________________________________

Группа ______________________________________________ 

Количество детей _____________________________________ 

Оценка за конспект ______________________________________

Оценка за проведение ____________________________________

Первая младшая группа

Кол-во на группу

Для игр на ловкость

Вторая младшая группа

Количество на группу

Для игр

на ловкость

Средняя группа

Количество на группу

Для игр

на ловкость

Для игр

"на удачу"

Игры на

ДНЕВНИК

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

по МДК 02.01 «Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. студента

студента 3 курса 54 з группы, заочной формы обучения

специальность 44.02.01. Дошкольное образование

База прохождения производственной практики: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________ учебный год

В ходе прохождения производственной практики

по МДК 02.01«Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста»

обучающийся должен:

Сформировать профессиональные компетенции

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности (игры) и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности (игры) и общения детей.

Освоить практический опыт:

ПО-1 планирования игровой деятельности;

ПО-2 организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические);

ПО-8 наблюдения и анализа игровой деятельности

ПО-9 наблюдения за формированием игровых умений;

ПО-11 разработки предложений по коррекции организации игровой;

Развить умения:

У-1 определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, деятельностью детей;

У-3 играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей;

У-4 использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;

У-15 анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;

Закрепить знания:

З-1 теоретические основы и методику планирования игровой деятельности детей;

З-2 сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста;

З-3 содержание и способы организации и проведения игровой деятельности дошкольников;

З-16 теоретические основы руководства игровой деятельности;

З-17 способы диагностики результатов игровой деятельности детей

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману