Интернет-ресурсы к лекции № 6

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 35Следующая ⇒

1. http://elibrary.ru/ Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН)

2. http://www.psyjournals.ru. Психологические журналы. Описание. Содержание. Отдельные полнотекстовые статьи

РАЗДЕЛ 2. ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Лекция 7. «Психологические особенности развития младенцев»

Общая характеристика периода новорожденности

Первый год жизни – период наиболее интенсивных и быстрых изменений в психическом развитии ребенка. Он делится на 2 стадии:

1. Новорожденность – первые 4-6 недель

2. Младенчество – до конца 1 года.

Новорожденность – период адаптации ребенка к жизни во внеутробных условиях. Физически ребенок отделился от матери, но физиологически и психологически остался слит с нею.

Характерные особенности периода новорожденности:

1. Малое различение сна и бодрствования.

2. Преобладание торможения над возбуждением.

3. Спонтанная двигательная активность.

Врожденные безусловные рефлексы новорожденного.

В адаптации к новым условиям жизни беспомощному ребенку помогают наследственно закрепленные механизмы (безусловные рефлексы) двух типов:

1) рефлексы выживания – направлены на удовлетворение органических потребностей, обеспечивающих только выживание, но не составляющих основу психического развития ребенка.

2) примитивные рефлексы - имеют диагностическую ценность, т.к. в норме они исчезают в течение первых месяцев жизни. Если нет - это может быть сигналом наличия у ребенка проблем неврологического характера.

Примитивные рефлексы

Рефлексы выживания.

1. Пищевые. В наибольшей мере к рождению складывается система пищевых рефлексов, легко вызываемых у новорожденного прикосновением к углам губ и слизистой оболочке языка. И в основном готов механизм сосания, при активизации которого проявляется названная Денисовой М.П. и Фигуриным Н.Л. реакция «пищевого сосредоточения», когда все остальные движения задерживаются, тормозятся.

2. Дыхательные. Дыхание также является рефлекторным, хотя по прошествии первых месяцев, оно начинает подчиняться произвольному контролю. Рефлекторными являются и кашель, чихание, отрыжка, зевота.

3. Защитные и ориентировочные рефлексы. К данной группе также относятся зрачковый рефлекс и моргание, зажмуривание при сильном свете, поворачивание головы и глаз к свету. Кроме того, к моменту рождения функционально готовы и некоторые механизмы уха, обуславливающие вздрагивание новорожденного при резком и сильном звуке. Однако зрительное и слуховое сосредоточение образуются позже.

В период новорожденности общая готовность ребенка к взаимодействию с миром основана на зрительно-моторных, зрительно-слуховых и слухо-моторных координациях.

Однако всех этих наследственных механизмов недостаточно для приспособления к новым условиям внеутробного существования, поэтому решающим условием его жизни выступает уход взрослого за ним. Физиологическая связь плода и организма матери сменяется связью ребенка с ухаживающими и поддерживающими его жизнь взрослыми, что достаточно важно в связи с потерей веса новорожденного в течение 9-12 дней жизни и последующим приростом веса.

Своеобразное переходное состояние от внутриутробного к внеутробному существованию выражается в недифференцированности состояний сна и бодрствования. Около 80% времени суток ребенок проводит в многофазном и не сконцентрированном в определенные часы сне, сопровождающемся постоянными движениями.

П.Вольф выделил 6 состояний поведения новорожденного с постоянной, типичной для них длительностью и предсказуемой ежедневной цикличностью: активное бодрствование, крик (плач), спокойное бодрствование, полусон, ровный/глубокий и неровный/поверхностный сон.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману