Рис.7 – Индивидуальная карта
Знакомство специалистов образовательно учреждения с содержанием индивидуальных карт воспитанников будет осуществляться специалистом по социальной работе в ходе проведения консилиума. Консилиум представляет собой организационную форму взаимодействия специалистов училища, в рамках которой будет происходить разработка, дополнение и планирование индивидуального психолого-педагогического сопровождения воспитанников. Данный вид работы позволит не только объединить усилия всех субъектов учебно-воспитательного процесса, заинтересованных в успешном развитии несовершеннолетних, но и позволит распределить обязанности и ответственность, координировать действия специалистов в процессе реализации программы, а также способствует свободному обмену информации между специалистами.
Исходя из этого, одним из необходимых условий реализации программы выступает привлечение специалиста по социальной работе.
В данной программе специалисту по социальной работе отводится координирующая функция, которая предполагает:
- Привлечение и включение в процесс реализации программы необходимых специалистов;
- Построение и разработка схем взаимодействия специалистов, участвующих в реализации программы;
- Составление и дополнение индивидуальных карт воспитанников;
- Организация и проведение консилиумов;
- Работа, направленная на снятие рисков программы;
- Контроль процесса реализации программы.
К реализации программы будут привлечены: педагог-психолог, педагог организатор, педагоги дополнительного образования.
Заключение
Подростковая преступность была и остается одной из самых существенных социально-правовых проблем российского общества. Несмотря на предпринимаемые государством усилия по предупреждению преступного поведения детей, а также осуществление социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей, значительно снизить уровень делинквентного поведения молодых людей так и не удалось.
Социальная реабилитация несовершеннолетних, имеющих проблемы с законом, осуществляется в специализированных учреждениях закрытого типа. С помощью системы социально-педагогического сопровождения воспитанников, путём вовлечения их в социально одобряемую деятельность.
Однако, после определенного периода пребывания в специализированном учреждении воспитанники возвращаются в открытый социум, к тем социально-культурным условиям своего существования, из которых они были когда-то изъяты. И зачастую, они не способны проявить самостоятельность, ответственность, самоконтроль и противостоять негативному влиянию среды.
Исходя, из этого формирование у воспитанников готовности к проявлению жизнестойкости в различных реальных ситуациях повседневной жизнедеятельности является необходимым условием их позитивной жизнедеятельности и невозвращения в криминальную среду.
Поэтому целью нашей работы является развитие жизнестойкости несовершеннолетних правонарушителей.
В ходе нашей работы мы достигли поставленной нами цели путём реализации следующих задач:
1. На основе научной литературы мы выявили специфические особенности делинквентных подростков, а также изучили особенности развития жизнестойкости в подростковом возраст.
2. Благодаря проведенному исследованию была проведена оценка уровня жизнестойкости воспитанников специализированного училища закрытого типа г. Омска. Также были исследованы наиболее связанные с жизнестойкостью компоненты, такие как коммуникативные умения, волевая саморегуляция и самооценка несовершеннолетних. Были изучены условия и особенности пребывания несовершеннолетних правонарушителей в специализированном училище закрытого типа, а также ресурсы училища и воспитанников.
3. С учётом итогов исследования, на основе научной литературы мы разработали программу развития жизнестойкости воспитанников специализированного училища закрытого типа г. Омска. Программа разработана с учетом особенностей и ресурсов воспитанников, а также условий училища.
Таким образом, данная программа будет полезна в процессе социальной адаптации несовершеннолетних правонарушителей. Так как повышение жизнестойкости будет способствовать усилению личности подростка и развитию внутреннего контроля, вследствие чего, он будет ответственно относится к своей жизни, строить конструктивные жизненные планы, а так же сможет противостоять негативному внешнему влиянию.
|
| Поделиться: |
