Для какого кризиса характерна следующая симптоматика: 1. потеря непосредственности; 2. манерничание; 3. симптом «горькой конфеты»:

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

(один ответ)

Кризис новорожденности.

Кризис трех лет.

Кризис одного года.

Кризис семи лет.

147. Кто из психологов является автором закона развития высших психических функции:

(один ответ)

Л. С. Выготский.

А. Н. Леонтьев.

С. Л. Рубинштейн.

А. Р. Лурия.

148. Для исследования того, как ребенок в ходе развития усваивает орудия и средства культуры, был разработан метод, позволяющий раскрыть происхождение психического процесса:

(один ответ)

Формирующий эксперимент.

Лонгитюдный метод.

Экспериментально - генетический метод.

Комплексный метод.

149. Система отношений, в которую ребенок вступает в обществе:

(один ответ)

Кризис.

Ведущая деятельность.

3) Новообразования возраста.

Социальная ситуация развития.

150. Кто из психологов считал, что система «ребенок-взрослый» превращается в систему «ребенок - общественный взрослый», так как взрослый - носитель определенных видов общественной деятельности:

(один ответ)

Л. С. Выготский.

З. Фрейд.

Э. Эриксон.

Д. Б. Эльконин.

151. Автор психоаналитической теории детского развития:

(один ответ)

Л. С. Выготский.

З. Фрейд.

Э. Эриксон.

Ж. Пиаже.

152. Это вид готовности ребенка к школьному обучению связан с развитием мыслительных процессов - способностью обобщать, сравнивать объекты, классифировать их:

(один ответ)

Интеллектуальная.

Волевая.

Личностная.

Мотивационная.

153. Автор учения об интеллектуальном развитии ребенка:

(один ответ)

Л. С. Выготский.

А. Р. Лурия.

С. Л. Рубинштейн.

Ж. Пиаже.

154. Кто из авторов считал подражание источником возникновения всех специфически человеческих свойств сознания и видов деятельности:

(один ответ)

Л. С. Выготский.

С. Л. Рубинштейн.

А. Р. Лурия.

Ж. Пиаже.

155. На рубеже XIX - XX веков проблема детского подражания рассматривалась в рамках:

(один ответ)

Бихевиоризма.

Бихевиоризма и психоанализа.

Психоанализа.

Теории Эриксона.

156. Предмет социальной психологии изучает:

(один ответ)

1) различные явления в психике;

2) анализ отношений человека и общества;

3) коллективную рефлексологию;

4) социальные институты.

157. Главный фокус интереса социологического знания:

(один ответ)

1) структура личности;

2) социальные контакты;

3) макроструктура общества и социальные институты;

4) формирование групп.

158. Группа - это:

(один ответ)

1) стихийно возникающая структура;

2) небольшая организация;

3) объединение людей;

4) а) и в).

159. Большие группы бывают:

(один ответ)

1) формальные;

2) враждебно настроенные;

3) стихийно возникшие;

4) независимые.

160. Социальная психология рассматривает общение как:

(один ответ)

1) процесс построения межличностных отношений;

2) взаимодействие двух и более людей;

3) способ передачи информации;

4) возможность решить общие задачи.

161. Исследование, ориентированное на отыскание законов развития изучаемого предмета, называется:

(один ответ)

1) фундаментальным;

2) экспериментальным;

3) прикладным;

4) смешанным.

162. Какой из видов тестов вводит испытуемого в воображаемую ситуацию:

(один ответ)

1) тест-опрос;

2) тест-задание;

3) проетивный тест;

4) тест_сравнение.

Что является объектом социометрических исследований?

(один ответ)

1) социальный статус индивида;

2) межгрупповые отношения;

3) межличностные и внутригрупповые взаимоотношения;

4) численность населения.

164. Наиболее существенным недостатком социометрического метода является:

(один ответ)

1) техническая сложность исследования;

2) многочисленность участников;

3) скрытость мотивов выбора;

4) организация групп.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов