Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 10Следующая ⇒

Классный руководитель самостоятельно и совместно с другими педагогическими работниками образовательной организации взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся по различным аспектам организации обучения и воспитания детей.

Цель данного взаимодействия повышение педагогической и психологической компетентности родителей (законных представителей) обучающихся для сотрудничества образовательной организации с семьей в интересах ребенка, формирования общих подходов к обучению и воспитанию и совместной координации развития обучающегося.

В перечень задач классного руководителя входит:

анализ материально-бытовых условий и психологического климата в семье обучающихся, в частности требований родителей к обучению и воспитанию и их ведение перспектив развития ребенка;

информирование родителей (законных представителей) обучающегося о динамике развития ребенка, его трудностях и достижениях в образовательном процессе;

организация взаимодействия с родителями (иными законными представителями) обучающегося для коррекции поведения ребенка в образовательной организации, в частности в связи с низкими результатами образовательной деятельности, решением конфликтных ситуаций и по другим вопросам, требующим вмешательства родителей (законных представителей) обучающегося;

оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам обучения и воспитания.

Классный руководитель для решения вышеуказанных задач может:

проводить тематические лекции и семинары и родительские собрания;

осуществлять индивидуальные консультации и проводить беседы с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

привлекать родителей (законных представителей) к участию в образовательном и воспитательной процессе, например, приглашая их на открытые уроки и мероприятия класса;

проводить совместные мероприятия обучающихся и родителей (законных представителей);

вовлекать родителей (законных представителей) обучающихся в работу комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и других органов образовательной организации, созданных для участия родителей (законных представителей) обучающихся в управлении образовательной организации;

направлять семье обучающегося ежегодно рекомендации по итогам учебного года о динамике развития ребенка, его трудностях и достижениях;

совместно с родителями (законными представителями) обучающегося формировать индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка, в том числе в части предпрофильной и профильной подготовки обучающихся, либо план совместной работы с обучающимся, испытывающем трудности в освоении образовательной программы;

регулярно информировать родителей (законных представителей) обучающихся о текущей успеваемости детей и динамике образовательных результатов;

приглашать в образовательную организацию родителей (законных представителей) обучающихся для решения вопросов по их воспитанию и обучению.

Администрация образовательной организации может для вовлечения в образовательный и воспитательный процесс родителей (законных представителей) обучающихся создавать в каждом классе родительские комитеты, оказывающие содействие классному руководителю в организации его работы.

В свой работе классный руководитель для обеспечения оптимальных результатов обучения детей обеспечивает организацию взаимодействия родителей учащегося с педагогическими работниками образовательной организации, в том числе с учителями и преподавателями. Педагогические работники образовательной организации, в том числе учителя и преподаватели, имеют право обратиться к классному руководителю о необходимости организации встречи с родителями (законными представителями) отдельных обучающихся. В случае невозможности самостоятельного решения вопроса с родителями обучающихся только классный руководитель имеет право информировать заместителя директора по воспитательной работе о сложившейся проблеме для организации необходимых управленческих решений.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры