Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Настройка доступа Google Формы для прохождения анкетированияСодержание книги
Поиск на нашем сайте Для того, чтобы Google Форма распространилась повсеместно, необходимо открыть для нее доступ в форме ссылки. Для этого: 1) вернитесь к документу Google Форма 2) в строке Меню нажмите на кнопку Отправить (рисунок 33)
Рисунок 33 – Первый способ распространения анкеты или выберете в меню Файл ® Отправить (рисунок 34)
Рисунок 34 – Второй способ распространения анкеты В появившемся окне (рисунок 35), можно: · ввести в поле Отправить форму по эл. почте электронные адреса тех, кому необходимо пройти анкетирование; · встроить форму на свой сайт или блог, нажав кнопку Встроить, тогда все у кого есть ссылка в поле Совместный доступ смогут пройти анкету на сайте или блоге.
Рисунок 35 – Настройка распространения формы 3) в поле Отправить форму по эл. почте введите e-mail вашего преподавателя (рисунок 36)
Рисунок 36 – Отправка формы 4) нажмите кнопку Отправить 5) на почту преподавателя придет письмо с содержанием созданной анкеты (рисунок 37)
Рисунок 37 – Письмо с формой Итог: Вы научились просматривать форму как участник анкетирования, распространять форму по электронной почте и просматривать результаты анкетирования. Самостоятельное задание Постановка задачи: 1. найти материал по теме вашего варианта (варианты тем представлены ниже); 2. оформить найденный материал в виде реферата (форматированный документ с автооглавлением, заголовками, нумерацией страниц, титульным листом и списком Интернет-источников где был найден материал) (не менее 10 страниц); 3. составить опросник на 12 вопросов по теме вашего варианта используя рассмотренные ниже ресурсы (один из предложенных); 4. разбиться на группы по 3 человека и отправить друг другу ссылки на ваши опросники; 5. ответить на полученные от ваших оппонентов опросники; 6. проанализировать сводку полученных ответов по разработанному вами опроснику (таблица и графическое представление) после того как на него ответили ваши оппоненты; 7. подготовить отчет о проделанной работе добавив в него скрины со сводкой полученных ответов по разработанному вами опроснику. Отчет и реферат сохраняются на Google disk, а ссылки на них отправляется преподавателю через специальную форму: https://docs.google.com/forms/d/1TbR7mK4cyD6Q3QZHoKerI7HSPJ2PNVNyYQSM_CSiM_Y/viewform?usp=send_form Варианты заданий: 1. Этапы развития систем дистанционного обучения от 19 до 21 века. 2. Особенности и характерные черты открытого дистанционного образования. 3. Особенности образовательного рынка в России. 4. Модели дистанционного обучения. 5. Развитие e-learning в России и перспективы развития. 6. Проблема формирования межличностных связей участников дистанционного обучения, работающих в СДО 7. Особенности телеконференций 8. Взаимодействие преподавателя с другими участниками дистанционного обучения 9. Индивидуально-психологические особенности обучающихся в СДО 10. Технологические средства электронного обучения 11. Профессиональные инструменты для создания контента СДО 12. Подкасты – средство будущего для дистанционного обучения (с примерами). Дидактические свойства и функции подкастов. 13. Полезность игр в обучении. Об использовании игр в обучении. 14. Феномен Коллаборативного обучения (Коллаборативное обучение - collaborative learning programs. Этап развития корпоративного обучения. Набор новых методов обучения, включая обучение по запросу, интегрированное обучение (без отрыва от работы)…) 15. Технология web2.0. Веб 2.0 технологии в ВУЗе. 16. Активные методы обучения в ДО. 17. Организационные формы ДО. 18. Средства дистанционного обучения. 19. Международные стандарты в дистанционном образовании. Требования, предъявляемые к образовательным ресурсам. Резюме В результате выполнения лабораторной работы, Вы научились: 1. создавать анкеты или опросы с помощью сервисов Анкетёр.Ru и Google Форма; 2. создавать вопросов разных типов и настраивать их значения; 3. открывать доступ для прохождения анкетирования по сети Интернет как на сервисе Анкетер.Ru, так и Google Форме; 4. анализировать полученные результаты анкетирования и выгружать данные на компьютер. Для сдачи лабораторной работы по Сетевым сервисам преподавателю, необходимо: · пройти тест по данной теме; · продемонстрировать созданный опрос на сервисе Анкетёр.Ru; · продемонстрировать файл с результатом ответов опроса с сервиса Анкетёр.Ru; · продемонстрировать Google Форму «Анкета маркетингового исследования»; · продемонстрировать таблицу результатов по Google Форме «Анкета маркетингового исследования»; · продемонстрировать сводку ответов по Google Форме «Анкета маркетингового исследования»; · отвечать на возникшие вопросы преподавателя.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-12-17; просмотров: 341; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.006 с.) |