Гигиена детей и подростков изучает

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 10Следующая ⇒

А) взаимодействие детского организма с окружающей средой;

Б) взаимодействие живых организмов с окружающей средой;

В) взаимодействие человека окружающей средой.

3. К принципам нормирования в гигиене детей и подростков относят:

А) цикличность норм;

Б) непостоянство норм;

В)развивающая, тренирующая направленность норм;

Г) дифференциация гигиенических норм с учетом пола и состояния здоровья растущего организма.

Д) специфичность норм.

4. Определяющую роль в изменениях состояния здоровья детского населения играют три группы факторов:

А) заболеваемость

Б) генотип популяции;

В) образ жизни;

Г) состояние окружающей среды.

5. Экологическая патология – это:

А) раздел медицины, изучающий заболевания, вызванные химическими, физическими и биологическими факторами окружающей среды;

Б) раздел медицины, изучающий заболевания, вызванные природными факторами;

В) раздел медицины, изучающий заболевания, вызванные антропогенными факторами.

6. Биологическими маркерами техногенного загрязнения окружающей среды являются:

А) аллергические болезни;

Б) бронхолегочная патология;

В) железодефицитные анемии;

Г) атопический дерматит;

Д) бронхиальная астма.

7. «Уязвимые» дети – это:

 А) дети, которые в большей степени, чем другие, подвержены риску заболеть;

Б) внебрачные дети,

В) дети из неполных семей

Г) дети из неблагополучных семей,

Д) единственный в семье ребенок,

Е) нежеланные дети;

Ж) дети, рожденные в позднем браке;

Тема занятия 2: Оценка состояния здоровья детского населения.

(2 часа).

Значение изучения темы: заключается в реализации знаний и умений по определению групп здоровья детей и подростков.

Цель занятия:

а) Цель изучения темы: ознакомление с методикой определения групп здоровья.

б) Учебная цель занятия: студенты должны научиться определять группы здоровья детей и подростков.

Воспитательные задачи изучения темы:

o  развитие у студентов мышления профилактической направленности;

o развитие культуры здоровья студентов.

План изучения темы:

Проверка исходного уровня знаний – 20 мин.

• Признаки здоровья.

• Группы здоровья.

• Показатели здоровья.

• Социально-гигиенические группы здоровья.

R zDfVanJWnMwYek8KbmcJCEON1z21Cj4/Xm4KECEiabSejIJvE2BVX15UWGp/pndzWsdWcAmFEhV0 MQ6llKHpjMMw84Mh9vZ+dBhZjq3UI5653FmZJslSOuyJFzoczFNnmsP66BR84WZvXw9Jf7fI/Da8 PRaLZ18odX01PdyDiGaKf2H4xWd0qJlp54+kg7AK5ku+EhWkOQi203nGeqcgz3KQdSX/89c/AAAA //8DAFBLAQItABQABgAIAAAAIQC2gziS/gAAAOEBAAATAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABbQ29udGVu dF9UeXBlc10ueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhADj9If/WAAAAlAEAAAsAAAAAAAAAAAAAAAAALwEA AF9yZWxzLy5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAMFU1AhpAgAAlAQAAA4AAAAAAAAAAAAAAAAALgIA AGRycy9lMm9Eb2MueG1sUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAGiuhiHeAAAABwEAAA8AAAAAAAAAAAAAAAAA wwQAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbFBLBQYAAAAABAAEAPMAAADOBQAAAAA= " adj="5400">

Литература:

 1.Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков, стр.68-97.

2.Лекция. 3.Учебно-методическое пособие кафедры.

Ознакомление с основными понятиями и положениями темы – 20 мин.

Практическая работа «Определение групп здоровья детей и подростков» – 30 мин.

Задание студентам:

1) По результатам углубленного медицинского обследования определить группу здоровья.

Подведение итогов занятия (тестовый контроль) – 15 мин.

Задание на следующее занятие – 5 мин.

Основные понятия и положения темы

«Здоровье - это состояние жизнедеятельности, соответствующее биологическому возрасту ребенка, гармоничному единству физических и интеллектуальных характеристик, формированию адаптационных и компенсаторных реакций в процессе роста» /Академик РАМН Ю.Е.Вельтищев/.

Определяющие признаки здоровья:

• отсутствие в момент обследования болезни;

• гармоничное и соответствующее возрасту физическое и психическое развитие;

• нормальный уровень функций;

• отсутствие наклонности к заболеваниям.

Институт гигиены детей и подростков предложил давать качественную характеристику здоровья популяции путем распределения ее на «группы здоровья»:

I. Здоровые, с нормальным уровнем развития и нормальным уровнем функций.

II. Здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям (часто болеющие - 4 и более раза в году).

III. Дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации с сохраненными функциональными возможностями организма.

IV. Дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональными возможностями организма.

V. Дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии декомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями организма. Как правило, дети данной группы не посещают детские учреждения общего профиля и массовыми осмотрами не охвачены.

Распределение детей по группам здоровья очень важно для:

• характеристики здоровья детской популяции, получения статистических показателей здоровья;

• сравнительных сопоставлений на разных территориях;

• оценки эффективности лечебно-профилактической работы детских медицинских учреждений и отдельных врачей;

• выявления и сравнения эффекта факторов риска, влияющих на коллективное здоровье детей;

• определения потребности в специализированных службах и кадрах.

Показатели здоровья:

- общая заболеваемость;

- заболеваемость по отдельным нозологическим формам;

- распределение по группам здоровья;

- количество часто болеющих (4 и больше раз в год) детей;

- количество длительноболеющих детей (25 и более дней по одному заболеванию).

Индекс здоровья - удельный вес детей, не болевших в течение года, среди всех обследованных (в процентах).

Патологическая пораженность - частота хронических заболеваний, функциональных отклонений в процентах к общему числу обследованных.

Социально-гигиенические группы здоровья (С.М.Громбах, 1981):

1) свободное, неограниченное осуществление присущих данному лицу социальных функций;

2) частичное, в узком направлении, ограниченное осуще­ствление присущих данному лицу социальных функций;

3) ограниченное осуществление присущих данному лицу социальных функций;

4) резко ограниченное осуществление присущих данному лицу социальных функций;

5) невозможность осуществления присущих данному лицу социальных функций.

По мнению профессора С.М.Громбаха,

- Основными социальными функциями детей школьного возраста являются выполнение всех требований школьного обучения, включая освоение общеобразовательных предметов, трудовое обучение, физическое воспитание.

- Основные социальные функции детей дошкольного возраста - воспитание и обучение в детском саду, включая регулярное посещение его, соблюдение режима, полное овладение предусмотренными программой воспитания в детских образовательных учреждениях навыками.

- Основная социальная функция подростков - учащихся профессионально-технических училищ заключается в освоении предусмотренных программой обучения теоретических знаний и профессиональных трудовых навыков, вплоть до получения производственного разряда.

Практическая работа

«Определение групп здоровья детей и подростков»

Задание студентам:

1) Используя данные таблицы, определите группу здоровья:

1.1. Мальчик 9 лет отмечает повышенную утомляемость, головные боли. При осмотре выявлены лабильность пульса, потливость, снижение систолического давления до 83 мм.рт.ст. Определите отклонение и группу здоровья.

1.2. Девочка 7 лет. Отклонение – хронический бронхит. Какова группа здоровья?

1.3. При прохождении медицинского осмотра у ребенка выявлено отклонение – кариес средней активности. Какова группа здоровья?

1.4. При прохождении медицинского осмотра у ребенка выявлено отклонение – тугоухость односторонняя, восприятие шепотной речи 4 метра. Какова группа здоровья?

1.5. Эндокринологом при проведении медицинского осмотра у ребенка выявлено отклонение – увеличение щитовидной железы, прощупывается перешеек щитовидной железы и слабо определяются боковые поля. Какова группа здоровья у ребенка?

Таблица  2

Критерии для определения групп здоровья детей и подростков

2) Определите индекс здоровья. Количество всех обследованных – 345 чел. Количество  детей, не болевших в течение года – 5 чел.

3) Определите социально-гигиеническую группу для ребенка-инвалида, посещающего детский сад, но частично осуществляющего свои социальные функции.

Тестовый контроль по теме

1.К первой группе здоровья относят детей:

А) имеющих функциональные и некоторые морфологические отклонения

Б) с нормальным уровнем развития и нормальным уровнем функций

1. Распределение детей по группам здоровья необходимо для:

А) характеристики здоровья детской популяции, получения статистических показателей здоровья;

Б) сравнительных сопоставлений на разных территориях;

В) оценки эффективности лечебно-профилактической работы детских медицинских учреждений и отдельных врачей;

Г) выявления и сравнения эффекта факторов риска, влияющих на коллективное здоровье детей;

Д) определения потребности в специализированных службах и кадрах.

3. Патологическая пораженность – это:

А) удельный вес детей, не болевших в течение года, среди всех обследованных (в процентах)

Б) частота хронических заболеваний, функциональных отклонений в процентах к общему числу обследованных.

   4. Индекс здоровья – это:

А) удельный вес детей, не болевших в течение года, среди всех обследованных (в процентах)

Б) частота хронических заболеваний, функциональных отклонений в процентах к общему числу обследованных.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология