Тема 4. Рабочее время и время отдыха.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 11Следующая ⇒

1. Виды и режимы рабочего времени.

2. Сверхурочная работа и совместительство.

3. Виды времени отдыха. Ежегодные отпуска и порядок их предоставления.

Изучая материал первого вопроса, студент должен понять отличие понятий «вид рабочего времени» и «режим рабочего времени».

Вид рабочего времени определяется его продолжительностью и способом установления. Трудовой кодекс в ст. 91 устанавливает нормальную продолжительность рабочего времени – 40 часов в неделю («нормальное рабочее время»).

Для отдельных категорий работников (подростков, инвалидов, занятых на тяжелых, вредных и опасных работах, педагогов и медиков) закон устанавливает сокращенную (по сравнению с нормой) продолжительность рабочего времени-30-35 часов в неделю (ст.92 ТК РФ).

Неполное рабочее время (от нормального и сокращенного) устанавливается не законом, а соглашением сторон и оплачивается пропорционально затратам времени, может быть и неполным рабочим днем, и неполной рабочей неделей.

Студенту полезно запомнить, каким работникам работодатель не может отказать в предоставлении неполного рабочего времени по их заявлению (ст.93 ТК РФ).Важно также подчеркнуть, что неполное рабочее время не ограничивает продолжительность ежегодного отпуска, исчисление стажа работы.

Режим работы - это способ организации рабочего времени, т.е. распределение рабочего времени в календарном периоде: в течение рабочего дня, рабочей недели, рабочего месяца (ст.100 ТК РФ).

Трудовой кодекс выделяет в этой связи следующие режимы работы:

- пятидневная и шестидневная рабочая неделя;

- неделя с выходными по скользящему графику;

- неполная рабочая неделя;

- ненормированный рабочий день;

- раздробленный рабочий день;

- многосменную работу;

- режим гибкого рабочего времени;

- режим суммированного учета рабочего времени.

Действующий Трудовой кодекс не устанавливает (как полагают многие студенты) общей нормы ежедневной работы (8 часов). Продолжительность рабочего дня зависит от вида и режима рабочего времени и устанавливается правилами трудового распорядка и трудовым договором с работником.

Максимальную продолжительность рабочего дня (смены) ТК РФ устанавливает только для отдельных категорий работников: подростков (от 15 до 16 лет - 5 часов, от 16 до 18 лет – 7 часов (в т.ч. работающих в свободное от учебы время (2.5 и 4 часа). Также для, инвалидов, работников с вредными, опасными и тяжелыми условиями труда (6-8 часов).

Трудовой кодекс требует от работодателей сокращения рабочего дня накануне праздничных нерабочих дней и в ночную смену на 1 час.

Сверхурочная работа, по определению ст.99 ТК РФ, - это работа за пределами установленной работнику продолжительности рабочего времени по инициативе работодателя. Студенты часто не обращают вниманиия на последнюю часть этого определение, а оно имеет принципиальное значение: если работник остается после работы по своей инициативе (чтобы выполнить, например, установленную норму труда, или для работы на условиях внутреннего совместительства) – этот труд не считается сверхурочным и не оплачивается в повышенном размере.

Определенную сложность для студентов представляют положения ст.99 ТК РФ о порядке привлечения работников к сверхурочной работе. ТК предусматривает три варианта такого привлечения:

1.Без согласия работника (когда обстоятельства привлечения носят чрезвычайный характер и исключают квалификацию труда в этих условиях как труда принудительного).

2.С письменного согласия работника (когда ТК оценивает случаи привлечения оправдаными с точки зрения производственной необходимости).

3.С письменного согласия работника и с учетом мнения профкома – во всех остальных случаях.

Студенты также должны знать ограничения по продолжительности сверхурочной работы, запреты на сверхурочную работу для отдельных категорий работников, размер оплаты труда за сверхурочную работу (ст.99 и ст.152 ТК РФ).

 Виды времени отдыха, используемого работником по своему усмотрению, перечислены в ст. 107 ТК РФ. Студент должен отличать перерывы в работе, которые относятся к рабочему времени и оплачиваются, от перерывов, относящихся ко времени отдыха. Ст. 112 ТК РФ устанавливает праздничные нерабочие дни (14 дней в году) и порядок переноса выходных дней, если они совпадают с праздничными.

Порядок привлечения работников к работе в выходные и праздничные дни аналогичен порядку организации сверхурочных работ и должен также оформляться письменным распоряжением работодателя. Трудовой кодекс предусматривает два варианта компенсации за работу в эти дни: двойная оплата или предоставление дополнительного дня отдыха (отгула) при одинарной оплате. Выбор варианта определяется желанием работника (ст.153 ТК РФ).

Студент должен знать, что кроме основного (ежегодного) оплачиваемого отпуска в 28 календарных дней, отдельные категории работников пользуются дополнительными, удлиненными, целевыми отпусками, а также всем работникам могут предоставляться отпуска без сохранения заработной платы (ст.128 ТК РФ).

Порядок предоставления ежегодного отпуска регламентирует решение следующих вопросов:

- порядок исчисления трудового стажа для предоставления отпуска;

- порядок предоставления отпуска в первый и последующие годы работы;

- порядок продления отпуска или переноса его на следующий год;

- порядок разделения отпуска на части;

- порядок отзыва работника из отпуска;

- порядок замены отпуска денежной компенсацией;

- порядок реализации права на отпуск при увольнении работника.

Задачи:

1.В связи с получением выгодного заказа на выпуск новых машин, который надо было выполнить в сжатые сроки, директор завода издал распоряжение об увеличении продолжительности рабочего дня на два часа. Директор мотивировал это тем, что в предыдущий период из-за финансово-экономических трудностей большинство работников трудились на условиях неполного рабочего времени, а срыв выполнения срочного заказа приведет к большим убыткам. Распоряжение было согласовано с профкомом завода.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры