Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
VI. Тестовый контроль по теме «гигиена водной среды»Содержание книги
Поиск на нашем сайте
1. Гигиенические требования к качеству питьевой воды: а) отсутствие патогенных микроорганизмов, гельминтов и простейших; б) безвредность по химическому составу; в) хорошие органолептические свойства; г) полное отсутствие токсических веществ.
2. Под геохимическими эндемическими заболеваниями понимают: а) заболевания, вызванные недостаточным поступлением в организм микроэлементов в связи с их низким содержанием в почве, воде, продуктах питания; б) заболевания, вызванные избыточным поступлением в организм микроэлементов в связи с их повышенным содержанием в почве, воде, продуктах питания; в) заболевания, связанные с недостатком микроэлементов в организме эндогенного происхождения; г) заболевания, вызванные нарушением соотношения в воде и продуктах питания отдельных микроэлементов.
3. Микроэлементы, недостаточное или избыточное поступление которых в организм является причиной определенных эндемических заболеваний людей и животных: а) фтор; б) йод; в) молибден; г) стронций; д) медь.
4. Биогеохимические эндемические заболевания: а) эндемический зоб; б) флюороз; в) водно-нитратная метгемоглобинемия; г) эндемический уролитиаз; д) стронциевый рахит.
5. Причина развития водно-нитратной метгемоглобинемии: а) употребление воды с высоким содержанием нитритов; б) употребление воды с высоким содержанием нитратов; в) употребление воды с высоким содержанием аммиака.
6. Факторы, способствующие развитию тяжелой метгемоглобинемии у грудных детей: а) диспепсия; б) пониженная кислотность желудочного сока; в) угнетение активности холинэстеразы; г) наличие в желудке и кишечнике гнилостной микрофлоры; д) неполноценность метгемоглобиновой редуктазы у грудных детей.
7. Заболевания, передающие водным путем: а) холера; б) брюшной тиф; в) паратифы А и В; г) бациллярная дизентерия; д) амебная дизентерия.
8. Основные способы улучшения качества воды: а) обеззараживание; б) опреснение; в) фторирование; г) осветление; д) обезжелезивание.
9. Осветление воды сопровождается: а) освобождением воды от взвешенных веществ; б) освобождение воды от коллоидных веществ; в) осаждение микробной взвеси.
10. Способы осветления воды: а) хлорирование; б) отстаивание; в) фильтрация; г) коагуляция.
11. Биологическая пленка представляет собой: а) коллоидную структуру, обволакивающую песчинки; б) отложение солей; в) биоценоз представителей зоофитопланктона и микроорганизмов.
12. Реагенты, применяемые для коагуляции: а) хлор; б) хлорное железо; в) сернокислый алюминий; г) сернокислое железо.
13. Физические методы обеззараживания: а) кипячение; б) облучение УФ-лучами; в) хлорирование; г) воздействие гамма-лучей; д) воздействие ультразвука.
14. Химические методы обеззараживания: а) кипячение; б) хлорирование; в) УФ-облучение; г) озонирование; д) использование олигодинамического действия металлов.
15. Способы хлорирования воды: а) хлорирование послепереломными дозами; б) хлорирование с аммонизацией; в) хлорирование нормальными дозами; г) гипохлорирование; д) гиперхлорирование.
16. При нормальном хлорировании доза хлора слагается из следующих компонентов: а) хлорпоглощаемость + остаточный хлор; б) хлорпотребность + остаточный хлор.
17. Минимальное время контакта хлора с водой при хлорировании нормальными дозами: а) 30 минут летом; б) 1 час летом; в) 30 минут зимой; г) 1 час зимой.
18. Содержание свободного остаточного хлора после завершения процесса хлорирования: а) 0,1-0,2 мг/л; б) 0,3-0,5 мг/л.
19. Хлорирование воды с аммонизацией применяется: а) для предупреждения неприятных запахов, возникающих при хлорировании в периоды цветения воды; б) для предупреждения хлорфенольных запахов; в) при разветвленной водопроводной сети для увеличения времени бактерицидного действия; г) в полевых условиях.
20. Недостатки метода хлорирования воды: а) ухудшение органолептических свойств воды; б) ненадежность действия на вирусы и споровые бактерий; в) ненадежность действия на возбудителей кишечных инфекций; г) необходимость тщательного подбора бактерицидной дозы; д) необходимость постоянного контроля за остаточным хлором.
21. Преимущества обеззараживания воды УФ-облучением по сравнению с хлорированием: а) бактерицидное действие проявляется в отношении вегетативных и споровых форм; б) не изменяются органолептические свойства воды; в) в воду не вносится каких-либо посторонних химических веществ; г) необходимо тщательное предварительное осветление воды.
Тема: «Гигиенические требования к питанию» I. Цель деятельности студентов в процессе выполнения самостоятельной работы: II. Студент должен знать: · методика проведения анализа и оценки энергетической и пищевой ценности суточного рациона питания с учетом его коэффициента физической активности (КФА), · оценка рациональности режима питания по кратности приема пищи и распределению энергетической ценности рациона по отдельны приемам пищи. III. Студент должен уметь: · рассчитывать суточные энергозатраты соответствующими методами; · оценивать качественную и количественную полноценность пищевого рациона, режим питания; · разработать рекомендации по коррекции рациона питания в плане сбалансирования его по основным пищевым веществам и организации правильного режима питания на основании анализа выявленных недостатков в питании. IV. Рекомендуемая литература - Основная: 1. Большаков A.M., Новикова И.М. Общая гигиена. Учебник для фарма-цевтических ф-тов, Изд-во Медицина, М., 2002. 2. Большаков A.M. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 2004: для студентов фармацевтических институтов и факультетов - Дополнительная 1. Гигиена XXI /Под ред. Г.И. Румянцева. - М., 2000. - Гл. V, С. 221-222; 230-231. 2. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С.. Гигиена и основы экологии человека. - М. 2004. - Гл.3. - С. 111-123. 3. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека. – М. 2006.- Гл. 2. - С. 96-114.
V. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме 1. Ознакомитьсяс расчетом нижеперечисленных показателей и рассчитать свои собственные: ИМТ (индекс массы тела) = масса (кг) / рост (м2) Например: 65 / 1,752 = 65 / 3,06 = 21,2
Если ИМТ находится в интервале 18,5 – 25 кг/м2, то масса считается идеальной, если от 25,1 до 30 кг/м2 - избыток массы тела, если ИМТ больше 30,1 кг/м2 – говорят об ожирении.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-10-24; просмотров: 325; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.006 с.) |