Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Паспорт рабочей программы ПП. 01

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Область применения рабочей программы

Рабочая программа производственной практики ПП.01. Пробные уроки и занятия является частью профессионального модуля ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по квалификации «Преподавание в начальных классах» и основных видов профессиональной деятельности: Преподавание по программам начального общего образования.

Цели и задачи производственной практики ПП.01

Цель - формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта по основным видам профессиональной деятельности: Преподавание по программам начального общего образования.

Задачи:

- закрепление, расширение, углубление и применение на практике теоретических знаний, полученных студентами при изучении психолого-педагогических дисциплин, дисциплин предметной подготовки;

- изучение на практике особенностей планирования учебных занятий, разнообразия форм их организации;

- приобретение практического опыта планирования, проведения и анализа учебного занятия;

- развитие коммуникативных умений в отношениях со всеми субъектами образовательного процесса;

- закрепление навыков исследовательской деятельности (педагогического наблюдения, анализа и оценки продукта деятельности обучающихся, тестирования и др.), умений фиксировать результаты педагогических исследований;

- формирование рефлексивных умений через самоанализ, взаимоанализ о степени готовности к работе с обучающимися.

В результате прохождения производственной практики ПП.01 студенты должны совершенствовать следующие умения (У) и практический опыт (ПО):

Индекс ПМ	Умения	Практический опыт
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.	У 1 Определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;	ПО.1 Определения цели и задач, планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начальной школы;
ПК 1.2. Проводить уроки.	У2. Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;	ПО.2 Планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начальной школы;
ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.	У3. Проводить педагогический контроль на уроках по всем учебным предметам, осуществлять отбор контрольно- измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения;	ПО 3. Анализа учебно-тематических планов и процесса обучения по всем учебным предметам начальной школы, разработки предложений по его совершенствованию;
ПК 1.4. Анализировать уроки.	У 4. Анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам.	ПО.4 Наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.	У.5 Готовить и оформлять конспекты уроков по предметам начальной школы.	ПО.5 Ведения учебной документации;
ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения,особенностей класса/группы и отдельных обучающихся	У.1 Анализировать ФГОС НОО, примерные программы НОО, вариативные (авторские) программы и учебники по предметам начальной школы;	ПО.1 Анализа учебно-тематических планов и процесса обучения по всем учебным предметам начальной школы, разработки предложений по его совершенствованию
ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.	У.2 Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.	ПО.2 Создания предметно-развивающей среды;
ПК4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	У.3Определять образовательные технологии, методические подходы по всем предметам начальной школы, учитывая их специфику, особенности;	ПО.3 Изучения и анализа педагогической и методической литературы по всем учебным предметам начальной школы;
ПК4.4.Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.	У.4 Разрабатывать и оформлять конспекты уроков по всем предметам начальной школы, отчет;	ПО.4Презентации конспектов уроков по всем предметам начальной школы;
ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.	У.5 Определять цели, задачи, структуру конспектов урока, учитывая особенности, специфику всех предметов начальной школы;	ПО.5 Участия в проектировании конспектов уроков;

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология

Последнее изменение этой страницы: 2020-11-11; просмотров: 115; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.008 с.)