Наиболее значимые достижения в профессиональной деятельности

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Дополнительные сведения_______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Муниципальное бюджетное дошкольное

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад № 69» г. Сыктывкара

Дневник по самообразованию

      Воспитателя __________________________________________________________________

 Квалификационная категория ____________________________________________________

 Стаж работы в должности (с какого числа, месяца, года)____________________________

начат __________

окончен _________

Сыктывкар

Тема:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   

 Цель:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Этапы работы по самообразованию

1 этап: Изучение теоретических основ

Содержание деятельности:

1.Ознакомление с нормативно-правовыми документами, регламентирующими образовательную деятельность в ДОО по рассматриваемому педагогическим работником направлению.

2. Изучение научной и учебной-методической литературы, периодических изданий по рассматриваемому направлению.

3. Ознакомление с передовым педагогическим опытом по рассматриваемой проблеме.

Результаты деятельности на этапе:

1. Заполнение таблицы (на основе отобранного материала по теме самообразования).

Примечание: В таблицу вносится информация, отвечающая следующим вопросам: Какие программы, методики, технологии изучены в процессе работы над темой самообразования? Кто авторы? Какой передовой педагогический опыт изучен? Какие методические рекомендации использованы? Прикладываются результаты анализа литературы: вырезки, копии, цитаты, рукописные варианты и т.д.

2. Составление перспективного плана работы с воспитанниками по теме самообразования, подбор диагностического инструментария для определения эффективности осуществляемой образовательной деятельности по рассматриваемому направлению.

Отчетность

1. Дневник по самообразованию.

2. Перспективный план работы с воспитанниками.

3. Накопительная папка.

2 этап: I год

Практический этап

Содержание деятельности:

Реализация перспективного плана с воспитанниками

Результаты деятельности на этапе:

1. Анализ деятельности с воспитанниками за учебный год.

2.Составление перспективного плана работы с воспитанниками по теме самообразования на следующий учебный год.

 3.Составление перспективного плана работы с родителями (законными представителями).

Отчетность

1. Самоанализ деятельности по работе с воспитанниками (с учетом проведенной педагогической диагностики).

2. Перспективный план работы с воспитанниками на следующий учебный год.

3. Перспективный план работы с родителями (законными представителями).

4. Накопительная папка по самообразованию (конспекты, дидактический материал и др.).

2 этап: II год

Практический этап

(Организация деятельности с воспитанниками и с родителями (законными представителями))

Содержание деятельности:

 1.Реализация перспективного плана работы с воспитанниками на 2 год обучения и плана работы с родителями (законными представителями).

 2. Составление перспективного плана работы с сотрудниками.

Результаты деятельности на этапе:

1. Анализ деятельности с воспитанниками и родителями (законными представителями) за учебный год.

2. Составление перспективного плана работы с воспитанниками по теме самообразования на следующий год (по мере необходимости).

3. Составление перспективного плана работы с родителями (законными представителями) на следующий учебный год (по мере необходимости).

4. Составление перспективного плана работы с сотрудниками.

Отчетность

1. Самоанализ деятельности по работе с воспитанниками (с учетом проведенной педагогической диагностики) и родителями (законными представителями).

2. Перспективный план работы с воспитанниками и родителями (законными представителями) на следующий год (по мере необходимости).

3. Перспективный план работы с сотрудниками.

4. Накопительная папка по самообразованию (конспекты, дидактический материал и др.).

3 этап:

Распространение опыта работы в рамках методической работы в ДОО

Содержание деятельности:

Участие в методических мероприятиях детского сада по рассматриваемой проблеме.

Результаты деятельности на этапе:

1. Заполнение таблицы.

Примечание: В таблицу вносится информация об участии педагога в методических мероприятиях детского сада, применительно к теме самообразования, а так же прикладываются конспекты методических мероприятий, фотоматериалы с этих мероприятий.

Отчетность

1. Самоанализ деятельности по работе с воспитанниками, родителями (законными представителями) и сотрудниками за учебный год.

2. Дневник по самообразованию.

4 этап:

Оформление опыта работы по теме

Содержание деятельности:

1. Обобщение и формирование личного педагогического опыта.

2. Презентация обобщенного опыта работы в рамках ДОО.

3. Проекция на будущее, внесение коррективов для повышения эффективности.

4. Определение темы самообразования на перспективу (расширение темы, выбор новой и др.)

Результаты деятельности на этапе:

1. Опыт работы.

2. Распространение значимых с практической точки зрения материалов в ДОО, подготовка их к публикации в СМИ и иных информационных ресурсах.

Отчетность

1. Опыт работы (текстовый вариант с приложениями).

Примечание.

1. Ежегодно по каждому этапу необходимо отчитываться в методическом кабинете. Папки по самообразованию на период отпуска хранятся в методическом кабинете.

2. При написании самоанализа отражается краткая информация по следующим вопросам: Каким образом проводилось практическое применение теоретического материала? Какой объём запланированной работы был выполнен? По каким причинам? (если выполнен, не в полном объёме). Какие технологии, формы работы, виды деятельности были использованы? (на занятиях, в самостоятельной деятельности детей, в режимных моментах и пр.), какими пособиями пользовался педагог при работе по данной методической теме? Какие методические пособия (игры, альбомы, нетрадиционное оборудование и пр.) разработаны самостоятельно? Как отслеживается результат работы по теме? (диаграммы, сводные таблицы в % и т.д.) Какие выводы по теме получены? Есть ли результат? Какие изменения необходимо внести? и др.

3. Диагностический материал (диагностический инструментарий, таблицы, результаты работы в % и т.д.) прикладывается к дневнику.

4. В накопительную папку к дневнику прикладываются: дидактический материал, конспекты, картотеки игр, сценарии, доклады, рефераты, фото и видео материал (на электронном носителе).

Заметки

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Таблица

Составьте краткую описательную характеристику любой одной педагогической технологии, реализуемой Вами в условиях дошкольной образовательной организации. Не следует описывать группу технологий (например, здоровьесберегающие технологии) – выберите какую-то одну конкретную технологию из рассматриваемой Вами группы. Составить описание Вы можете, используя следующую таблицу:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Т

Аналитический отчет воспитателя должен содержать исчерпывающую информацию о задачах и достигнутых результатах педагогической деятельности в конкретной детской группе за учебный год.

Содержание аналитического отчета воспитателя категорию следует представить следующим образом:

1. Общая характеристика группы: количество детей, в т.ч. мальчиков и девочек; возраст воспитанников; атмосфера в коллективе (доброжелательная, позитивная, недружественная); партнерские отношения, совместная деятельность, уровень конфликтности в группе; развитие и интересы детей (готовы ли дети к творческим экспериментам, занимаются ли в организациях дополнительного образования); общая характеристика развития воспитанников в течение наблюдаемого периода (дети развиваются интенсивно, в нормальном темпе, наблюдаются отклонения в развитии).

2. Результат выполнения образовательной программы: основные направления учебной деятельности (например, создание условий для познавательно-речевого и личностного развития дошкольников, обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в школе); задачи педагогической деятельности на учебный год; какие педагогические методы, приемы, виды деятельности использовались для достижения поставленных задач (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная); соблюдался ли режим дня, санитарно-гигиенические требования пребывания детей в группе; указать, проводились ли все необходимые виды обследования воспитанников (медицинское, психологическое и педагогическое обследование), о чем свидетельствуют результаты проверенных обследований; направления работы воспитателей группы; результаты образовательной и воспитательной работы (указать физические, познавательно-речевые, социально-личностные, эмоциональные, волевые, художественно-эстетические достижения детей, а также усвоенные навыки и умения – рисовать, пересказывать сказки, вырезать и т.д.).

3. Краткая характеристика мероприятий, проведенных с детьми. В аналитический отчет воспитателя обязательно нужно включить перечень недель и мероприятий, проведенных с дошкольниками согласно тематическому планированию. В этот раздел рекомендуется включить короткий отчет о взаимодействии с родителями воспитанников (родительские собрания, беседы, лектории, создание в группе информационной среды для родителей).

4. Самоанализ педагогической деятельности: работа, направленная на создание или обновление развивающей предметно-пространственной среды в группе; анализ освоения детьми в группе программного содержания; составление индивидуальных маршрутов для воспитанников (в т.ч. с особыми образовательными потребностями); работа по выявлению и сопровождению одаренных дошкольников.

6. Выводы о проделанной работе за отчетный период (были ли достигнуты планируемые результаты воспитательно-образовательной деятельности, что способствовало этому, какие проблемы возникли в процессе реализации программы дошкольного образования, удалось ли устранить их).

7. Задачи на следующий учебный год

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности