Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 10Следующая ⇒

Тема крестьянского труда. Виртуальная экскурсия в музей изобразительного искусства. Комбинированный урок.

Тема крестьянского труда в произведениях изобразительного искусства. Мультимедийная презентация «Жизнь деревни на картинах А. Пластова».

Эвристическая беседа с опорой на учебник (с.148-154) и мультимедийную презентацию. Художественный анализ произведений изобразительного искусства.

Познакомятсяс лучшими работами русских художников на тему труда, с правилами построения композиции. Научатся рассматривать, вырабатывать своё мнение и анализировать произведения изобразительного искусства.

П: уметь осуществлять художественный анализ произведений различных видов искусства. Р: уметь анализировать картины по предложенной учителем последовательности. К: уметь высказывать и аргументировать своё мнение, выслушивать мнения своих товарищей. Л: духовно-нравственное развитие посредством знакомства с лучшими образцами изобразительного искусства, отражающими тему крестьчянского труда.

Виртуальная экскурсия в музей изобразительного искусства.

Практический (рисунок)

Декоративная работа

Художественная выразительность декоративной работы. Орнаменты народов мира. Зарисовки стилизованных форм растений, птиц и животных. Комбинированный урок.

Орнаментальная композиция. Художественная переработка разнообразных форм растительного мира. Зооморфный орнамент. Практическая направленность декоративно-прикладного искусства.

Эвристическая беседа с опорой на учебник (с. 65-67, 166-173), мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений изобразительного искусства. Индивидуальное выполнение рисунка на заданную тему.

Познакомятсяс элементами орнаментов народов мира, с основными формами, используемыми в русском орнаменте. Научатся выполнять художественную переработку разнообразных форм растительного мира (стилизацию) в орнаментальнойкомпозиции.

П: уметь осуществлять анализ предметов декоративно-прикладного искусства; самостоятельно выполнять задание.

Р: развивать умения выполнять простейшие приёмы кистевой росписи в изображении декоративных цветов; уметь работать по предложенной учителем последовательности выполнения рисунка.

К: уметь высказывать своё мнение, выслушивать мнения своих товарищей.

Л: духовно-нравственное развитие посредством знакомства с произведениями народногодекоративно-прикладного искусства; развитие образного мышления, речи, зрительной памяти, интереса к народному искусству.

Зарисовки стилизованных форм растений, птиц и животных.

Практический (рисунок)

Городецкий промысел. Истоки развития. Комбинированный урок.

Городецкая роспись. Стилизация в городецкой росписи. Основные элементы городецкого орнамента: розан, купавка. Мультимедийная презентация «Городецкие чудо-узоры»

Эвристическая беседа с опорой на учебник (с. 70), мультимедийную презентацию и наглядные материалы.

Художественный анализ произведений декоративно-прикладного искусства мастеров городецкой росписи.

Индивидуальное выполнение рисунка на заданную тему.

Познакомятся с историей и особенностями городецкой росписи (основные цвета и элементы).

Научатся выполнять простейшие приёмы кистевой росписи городецкого узора кистью без предварительного рисунка карандашом.

Художественное оформление разделочной доски: эскиз и разработка формы.

Дома: с. 42 в раб

Практический (рисунок)

Художественное оформление разделочной доски: эскиз и разработка формы. Комбинированный урок.

Золотая хохлома. Стилизация узоров хохлоской росписи.Набор посуды с хохломской росписью. Комбинированный урок.

Хохломская роспись. Стилизация хохломской росписи. Фоновое письмо: золотой узор на чёрном или красном фоне. Верховое пиьмо, роспись «под листок». Травный орнамент. Мультимедийная презентация «Золотая хохлома».

Эвристическая беседа с опорой на учебник, мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений декоративно-прикладного искусства мастеров хохломской росписи. Индивидуальное выполнение рисунка на заданную тему.

Познакомятсяс историей и особенностями промысла (основные цвета и элементы хохломской росписи). Научатся выполнять травный орнамент кистевой росписи хохломского узора, располагая все элементы орнамента на основном завитке (стебле, веточке)

П: уметь осуществлять анализ предметов декоративно-прикладного искусства; самостоятельно выполнять задание; развивать умение выполнять простейшие приёмы кистевой росписи в изображении декоративных цветов. Р: уметь работать по предложенной учителем последовательности выполнения рисунка. К: уметь высказывать своё мнение, выслушивать мнения своих товарищей. Л: духовно-нравственное развитие посредством знакомства с произведениями народного декоративно-прикладного искусства; развитие образного мышления, интереса к традициям мастеров народного искусства.

Набор посуды с хохломской росписью (роспись по форме изделий в традициях хохломского промысла). Дома: с. 43 в раб тетр.

Практический (рисунок)

Абашевские и филимоновские глиняные игрушки. Рисунок с натуры глиняной игрушки. Комбинированный урок.

Абашевскиегончарные игрушки. Пластическая выразительность, лаконизм скульптурного языка, образность художественного решения. Филимоновская игрушка: основной тип изделий свистульки традиционных форм (барыня, всадник, конь, медведь и др.)

Эвристическая беседа с опорой на учебник, мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений декоративно-прикладного искусства. Индивидуальное выполнение рисунка на заданную тему

Познакомятсяс отличительными особенностями почерка абашевской и филимоновской игрушки. Научатся передавать отличительные особенности конструктивно- анатомического строения абашев ских и филимоновских игрушек. Научатся использовать образы-символы неба, солнца, воды, земли в декоре крестьянского дома Русского Севера.

Р: уметь работать по предложенной учителем последовательности выполнения рисунка.

К: уметь высказывать своё мнение, выслушивать мнения своих товарищей.

Л: духовно-нравственное развитие посредством знакомства с произведениями народногодекоративно-прикладного искусства; развивать способность видеть и передавать красоту предметов русского народного декоративно-прикладного искусства.

Рисунок с натуры глиняной игрушки (по выбору: абашевской или филимоновской).

Практический (рисунок)

РС Архангельские пряники. Рисунок северного пряника – козули. Комбинированный урок.

Особенный северный пряник – оберег и талисман. Пряник «козуля». Архангельская Соломбала – район мастеровых людей. Традиции и легенды, связанные с изготовлением козуль. Мультимедийная презентация «Пряник с характером».

Эвристическая беседа с опорой на учебник, мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений декоративно-прикладного искусства мастеров. Индивидуальное выполнение рисунка на заданную тему

Познакомятсяс историей, традициями и уникальностью архангельского пряника. Научатся ценить традиции русского народа, выполнять рисунок, передавая свои впечатления об архангельском прянике.

Рисунок северного пряника – козули. Дома: С. 46-47 в раб. тетр.

Практический (рисунок)

Аппликация. Мозаичное панно на тему «Морской пейзаж» Комбинированный урок.

Мозаика. История возникновения мозаики. Материалы для мозаики. Мозаика из бумаги:последовательность выполнения. Композиция. Перспектива. Мультимедийная презентация «Море в творчестве И. Айвазовского».

Эвристическая беседа с опорой на учебник (с. 77-78), мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений изобразительного искусства. Индивидуальное выполнение аппликации на заданную тему.

Познакомятсяс особенностямимозаичной техники и материалами для её изготовления. Научатся применять законы композиции и правила перспективы, работать с бумагой (выполнять аппликацию из кусочков цветной бумаги).

П: уметь осуществлять анализ предметов декоративно-прикладного искусства; самостоятельно выполнять задание. Р: уметь работать по предложенной учителем последовательности выполнения аппликации. К: уметь высказывать своё мнение, выслушивать мнения своих товарищей. Л: духовно-нравственное развитие посредством знакомства с произведениями народного декоративно-прикладного искусства; развивать способность видеть и передавать красоту окружающего мира.

Мозаичное панно на тему «Морской пейзаж»

Практический (аппликация)

РКМ Искусство Архангельской области как часть мировой культуры. Крестьянский северный дом как модель мироздания. Урок-экскурсия

Каменное и деревянное зодчество: Соловецкий монастырь, Малые Карелы. Искусство орнамента в украшении северного жилища. Образы-символы неба, солнца, воды, земли в декоре крестьянского дома Русского Севера. Мультимедийная презентация «Северная изба».

Эвристическая беседа с опорой мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений изобразительного искусства. Индивидуальное выполнение рисунка на заданную тему.

Познакомятся с известными памятниками культуры и искусства своей местности, области, Русского Севера; с основными чертами приспособленности обустройства крестьянского северного дома к условиям окружающей среды; с искусством орнамента в украшении северного жилища. Научатся

Практический (рисунок)

Аппликация. Сюжетная аппликация к сказке. Комбинированный урок.

Природные материалы в аппликации. Законы композиции. Перспектива. Мультимедийная презентация «Декоративно-прикладное творчество. Аппликация».

Эвристическая беседа с опорой на учебник (с. 78), мультимедийную презентацию и наглядные материалы. Художественный анализ произведений изобразительного искусства. Индивидуальное выполнение аппликации на заданную тему

Познакомятсяс особенностями использования природных материалов для аппликации. Научатся применять законы композиции и правила перспективы, работать с бумагой и природными материалами в аппликации.

Сюжетная аппликация к сказке (по выбору учащегося)

Практический (аппликация)

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8910 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов

Последнее изменение этой страницы: 2020-03-02; просмотров: 289; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.176 (0.008 с.)