Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Физиология микроорганизмов. Биохимия бактерий. Идентификация микроорганизмов.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Актуальность темы. Питание микроорганизмов осуществляется благодаря наличию в клетке различных ферментов, катализирующих все жизненно необходимые реакции. Ферменты - это биологические катализаторы белковой природы. Микробная клетка, подобно клеткам высших организмов, оснащена достаточно активным ферментативным аппаратом. Ферменты микроорганизмов обладают теми же свойствами и функциями, что и ферменты высших организмов. Знание ферментативных процессов, характерных для определенного вида микроорганизмов, позволяет идентифицировать возбудителей инфекционных заболеваний, выделенных из патологического материала и, следовательно, ставить точный диагноз.
Учебные цели: Освоить методики проведения биохимических тестов для определения ферментативных свойств и идентификации бактерий. Для формирования профессиональных компетенцийобучающиеся должны знать: ü классификацию ферментов бактерий; ü образование микроорганизмами пигментов; ü методы изучения ферментативной активности бактерий и использование их для идентификации бактерий; ü питательные среды, применяемые для изучения ферментативной активности микробов. Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь: ü проверить культуру на чистоту; ü провести идентификацию бактерий по биохимическим свойствам; ü уметь выявить изменения короткого пестрого ряда; ü определить образования сероводорода; ü определить каталазную и плазмокоагулазную активность стафилококков.
В результате освоения темы обучающийся должен владеть: ü методикой идентификации бактерий по биохимическим свойствам; ü интерпретировать изменения короткого пестрого ряда; ü методикой определения образования сероводорода; ü методикой определения каталазной и плазмокоагулазной активности стафилококков; ü компетенциями: ОК-1, ОПК-7, ПК-1, ПК-3, ПК-13, ПК-18 и трудовыми функциями А/04.7, А/05.7, А/06.7.
3. Вопросы для самоподготовки к освоению данной темы 1) Ферменты бактерий, их классификация: экзо- и эндоферменты, конститутивные и индуцибельные ферменты. 2) Пигментообразование у бактерий и его значение в дифференциации бактерий. 3) Практическое использование биохимической активности микроорганизмов в микробиологической промышленности и медицинской микробиологии. 4) Методы изучения ферментативной активности бактерий и использование их для идентификации бактерий. 5) Короткий «пестрый» ряд. Изменение короткого «пестрого» ряда при росте Е scherichia coli и S almonella typhi. 6) Методы изучения протеолитической активности бактерий (реакции на индол, сероводород и др.). 7) Принципы определения каталазной и плазмокоагулазной активности стафилококков.
4. Вид занятия: практическое занятие. 5. Продолжительность занятия: 3 часа (180 мин) 6. Оснащение: 6.1. Таблицы, готовые микропрепараты, предметные стекла, покровные стекла, пинцет, бактериологическая петля, спиртовка, спички, карандаш по стеклу, столик для окраски мазков, пипетки объемом 1 – 2 см3, дистиллированная вода, изотонический раствор хлорида натрия, иммерсионное масло, набор красок, культура бактерий (смесь кишечной палочки и стафилококков в жидкой питательной среде), питательные среды: скошенный МПА, короткий пестрый ряд, пробирка с МПБ и полоской индикаторной бумаги на сероводород. 6.2. Мультимедийные атласы, ситуационные задачи, таблицы (электронный вариант), видеофильмы. 6.3. Технические средства обучения: световые микроскопы, компьютеры, мультимедийный проектор, термостат.
7. Содержание занятия. 7.1. Контроль исходного уровня знаний и умений. Выполнение тестовых заданий, собеседование. 7.2. Разбор с преподавателем узловых вопросов, необходимых для освоения темы занятия. Ферменты бактерий, их классификация. Пигментообразование у бактерий. Методы изучения ферментативной активности бактерий и использование их для идентификации бактерий.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-12-14; просмотров: 595; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |