Сказка О том, Как Черная Клякса в волшебного гнома превратилась

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 20Следующая ⇒

(О. Коношенко)

Возраст: 5-10 лет.

Направленность: саморазвитие, повышение уверенности, терпеливости.

Водном Волшебном лесу росло большое-большое дерево. И в этом большом-большом дереве было большое чёрное дупло. Это чёрное дупло было домиком. И в нём жила-была чёрная-пречёрная большая-пребольшая Клякса. Каждый раз, когда она выглядывала на улицу, она видела чудесный разноцветный мир: жёлтое солнышко, травку зелёненькую и листочки, голубой ручеёк и синее небо, красный огонёк вдали и разноцветные ягодки да цветочки. Но, когда она решалась пойти погулять, все, кто встречался на её пути, говорили:

– Посмотрите, какая страшная, ужасная чёрная Клякса!

…Ей было обидно, досадно, грустно, плохо… И тогда она возвращалась в свой чёрный-чёрный дом и снова пряталась.

И вот, однажды, нашей Кляксочке надоело грустить, обижаться и прятаться от других. И стала она думать, как же ей быть?

Думала она, думала и решила: «Не хочу быть больше чёрной! Хочу измениться, стать жёлтой, как солнышко. Его все любят, ему все радуются». И однажды утром, когда солнышко появилось на небе, Кляксочка попросила его:

– Солнышко, солнышко, дай мне, пожалуйста, жёлтой краски. Я хочу быть такой же жёлтой, как ты. Солнышко, конечно же, дало Кляксочке жёлтую краску, и она выкрасилась с ног до головы в жёлтый цвет. И сразу же отправилась гулять.

Но почему-то каждый, кто встречался ей, кричал: «Посмотрите, какая у нас, в Волшебном лесу, странная жёлтая клякса завелась!»

«Что ж такое? – подумала Кляксочка. – Почему меня снова дразнят? Что ж не так? Может, краска не та?». И решила она пойти к ручейку за синей краской. Пришла, попросила, а ручеёк посоветовал:

– Ты краску-то из самой середины зачерпни, она там по ярче. Послушалась Кляксочка, вошла в синий ручей, все ноги промочила. Зачерпнула себе краски погуще да посинее, вышла на бережок, глядь – а у неё то ли штанишки, то ли юбочка зелёные появились. Обрадовалась Кляксочка: «Ух, ты! А краски-то волшебные!» Побежала домой, ведёрко с краской крепко держит, к себе прижимает, а ноги мокрые, холодно…

Вот она по дороге к огоньку-то и за вернула. – Погрей меня, да обсуши, пожалуйста, а то замёрзла очень, – говорит. Огонёк пожалел Кляксочку, и тут из него красный уголёк выскочил, да в красную шапочку и шарфик превратился: – Надевай, грейся на здоровье. Оделась она, а шапочка – оп – и в оранжевую превратилась.

Посмотрелась Кляксочка в лужу, как в зеркало, как-то ей там шапочка с шарфиком, идут или не очень, а из лужи ей какой-то незнакомый гном улыбается! «Неужели это Я такая красивая стала?» – ещё больше обрадовалась бывшая Кляксочка. Обсохла она, согрелась, поблагодарила огонёк, забрала синюю краску, что ручеёк дал, да домой пошла. Идёт домой, улыбается.

И все, кто её видел, говорили: – Посмотрите, какой весёлый волшебный гном у нас в лесу поселился! Какой разноцветный! Наверное, он с самой радугой дружит!

Пришла Кляксочка домой, а дом-то её, по-прежнему, чёрный стоит. «Нехорошо это, – решила Кляксочка. – Нужно и домик свой украсить, порядок в нём навести».

Взяла она синюю краску и выкрасила свой домик-дупло в синий цвет. Понравилось ей, ещё больше заулыбалась она. В такой красивый дом и гостей можно пригласить! Вот ей весело в Лесу зажилось!

Говорят, что с той поры, как наша Кляксочка в гнома превратилась, в небе над волшебным лесом радуга стала каждый день появляться. Это наш весёлый гном волшебные краски смешивает. Красную, жёлтую да синюю.

Хочешь, и ты попробуй свою радугу волшебными красками нарисовать!

Возможные вопросы ля обсуждения

ü О чем эта сказка?

ü Как вы думаете, что чувствовала Кляксочка, когда слышала неприятные слова?

ü Как вы думаете, как жилось Кляксочке в черном дупле?

ü Что решила сделать Кляксочка, чтобы изменить свою жизнь? Как она поступила?

ü Как чувствовала себя Кляксочка, когда изменилась?

ü Чему учит сказка?

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры