Просит об этом и никогда не возвращает деньги. «у меня нет мелочи. Дай
Содержание книги
- Мы будем предоставлять им слово вовремя дискуссии и в заключении.
- Б . Осуществлять монтаж зданий, сборку машин, изделий.
- Насколько губительно они действуют на человеческую честность. Как мерзко, когда
- Я группа: «мой выбор – надо помочь правоохранительным органам в
- При этом подростку может быть назначено одновременно несколько из
- Рефлексия. Ученики по очереди отвечают на вопрос: «важен ли, интересен,
- Девочки прибавится еще и чувство вины, что вы пострадали из-за нее.
- Стороны, помогает занять активную (субъектную) позицию по отношению к своей
- Проводить занятия лучше всего для желающих старшеклассников. Участие
- Последующем занятии юноши и девушки не только описывают себя в новом
- Упражнения – две минуты». Затем, в кругу, участники показывают свои надписи, при
- Из участников и работает в упражнении, как все. В течение минуты тот в паре, кто сидит
- Таблицу « Контраргументы » , преобразовывая свои недостатки в свои достоинства.
- Индивидуальная работа школьников. Каждый заполняет свой бланк
- Позволил задуматься о своей самооценке.
- Возможность сделать себя объектом анализа, может послужить основой нового
- Вызывающий противоречивые толкования, или мешающий и задерживающий
- Взаимоотношения, постепенно осуществляя возврат к себе, к своей сущности, к
- Количестве ответов? Если большинство, то, может быть, вы лишь сумма
- Человечной и доступной, – может быть, приобрела бы несколько комичное
- Обсуждается их выполнение на текущих занятиях. В течение этого времени они
- Яши при определении того или иного пункта, остальные дополняют и уточняют
- Задачи, стоящие перед занятием: закрепить полученные новые знания и
- Позицию в социуме, стать субъектом жизнедеятельности, осознанно искать пути
- Самоописаний школьников, анализ письменных работ в классе и дома. Изменения в
- Просит об этом и никогда не возвращает деньги. «у меня нет мелочи. Дай
- Понятие об этике и психологии. Особенности проведения занятий, важность
- Контроль знаний по третьей части курса.
- У Вас незаурядное мышление? Поставьте против указанных словосо-четаний
- Признаки холерического типа темперамента
- Поступки такого человека предсказуемы.
- Поступки, требующие преодоления трудностей и возникающих эмоций.
- Действия, определимо именно как дух.
- Почему на зло нужно отвечать добром .
- Встреча 21. Загадка всех веков
- Гадамер Г-г. Актуальность прекрасного. – М., 1991.
- Требовать от других можно только то, что ты способен дать и даешь сам. К
- Или насмешливым тоном, могут оскорбить человека. Не стоит также излишне
- Маловажных предметах. Шутка должна действовать на окружающих увеселяюще
- Может более живо и красочно рассказывать различные истории.
- Необходимо быть вежливым и уважительным человеком. В репертуар
- Третья – с красивой этикеткой, внутри которой
- Способы приветствий, поведение за столом, вкус к одежде и Т. Д. Тоже являются
- Мужчины входит в трамвай. Увидев ее рядом, поднимается девочка.
- Сложите из этих карточек формулу воспитанности и формулу этикетки.
- Другую сахарницу, на этот раз с сахарным песком, и, набрав полный рот песку,
- Почему Пеппи, девятилетняя девочка, не знает многих правил этикета.
- Платье (более нарядные и открытые). Они могут быть обычной длины или
- После обсуждения преподаватель дополнительно проводит разговор о
- Чехова: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и
Пятьдесят копеек». Как отказать ему?
Вы дежурите по классу вместе со своей подругой. Она просит тебя поднять
Бумажки и вытереть доску – ее срочно позвал учитель. Казалось бы, нет проблем. Но
Она всю четверть увиливает от дежурства под самыми благовидными предлогами. Как
Сформулировать отказ?
Подруга один раз попросила вас помочь сделать упражнение по
Английскому. Вам было некогда долго ей объяснять правило – и вы просто
Выполнили за нее упражнение. Теперь она ежедневно приходит к вам с такой
Просьбой. Как в очередной раз отказать ей?
Обсуждаем результаты, отмечаем достоинства и недостатки формулировок. В
Зависимости от того, по какой причине вы хотите отказаться: по причине других
планов, по причине того, что «на вас постоянно выезжают», по причине того, что
Вы хотите отказать именно этому человеку или по причине того, что для вас в
Принципе невозможно выполнить просьбу, вы можете воспользоваться некоторыми
Готовыми ответами применительно к конкретной ситуации.
ЗАПОМНИТЕ НЕСКОЛЬКО ФОРМ ОТКАЗА:
Нет, я не могу сделать это. У меня на этот день другие планы.
Нет, сегодня мне не хочется, я бы предпочел...
Нет, для меня это невозможно, попроси кого-то другого.
Нет, это не входит в круг моих обязанностей.
Нет, курить я не буду – не хочу, чтобы от меня был запах грязной
Пепельницы.
Нет, я слишком себя уважаю, чтобы опускаться до…
Давайте попробуем прорепетировать формулировки отказа. Ситуации будут
разные: от простых до сложных. Итак…
Подруга просит одолжить на дискотеку новое платье. Оно ей очень к лицу, и
Ей обязательно нужно хорошо выглядеть, чтобы понравиться мальчику. У вас в
Руках просто ее судьба. Как вы откажете?
Летом в лагере вы научились неплохо танцевать и хотите на дискотеке
Продемонстрировать это. Но вам кажется, что девчонки начнут хихикать. Вы делитесь
Сомнениями с одноклассниками и они предлагают выпить немного вина – ну просто,
Чтобы расслабиться, чтобы нипочем были все насмешливые взгляды. Как вы
Сформулируете отказ?
Вы, конечно же, можете вспомнить не одну подобную ситуацию. Разделитесь
по группам и предложите друг другу подобные задания (групповая форма работы).
Итак, надеюсь, что на сегодняшнем занятии вы убедились, что коротенькое
Слово «нет» может решить важные для вас проблемы. Но и сами проблемы, и само
«нет» могут быть большими и маленькими. А чему во взрослом мире необходимо
Говорить «нет»?
Данилова А.Г., заместитель директора
По учебно-воспитательной работе, гимназия № 44, г. Тверь
____________ ЦИКЛ ЧАСОВ ОБЩЕНИЯ «ЭТИКА И
ПСИХОЛОГИЯ ЮНОШЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ»
ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ
(1 час в неделю; всего 29 часов)
Целью занятий является содействие становлению личности юноши и
Девушки. Для ее осуществления выдвигаются следующие задачи: побудить
Школьника к активному самопознанию, помочь сориентироваться в системе
Морально-этических и ценностных координат, содействовать его психологической
И половой самоидентификации, развить навыки общения.
Занятия (встречи) посвящены обсуждению проблем, которые встают перед
Человеком в юности. Они направлены на усвоение учащимися знаний
Психологического и нравственного характера, расширение познавательных
Ресурсов личности, формирование навыков самоорганизации, самооценки, общения
И культуры поведения. Ряд занятий знакомит учащихся с отдельными аспектами
Интимной жизни человека. Проблемы полового воспитания решаются в широком
Контексте становления личности в целом. Здесь старшеклассники не найдут
Готовых ответов и рецептов поведения – акценты смещены на то, чтобы побудить
Молодого человека к свободному выбору собственной жизненной позиции.
Предполагается широкая опора на диалоговую и игровую формы проведения
Занятий.
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
Содержание, цель и задачи курса, его связь с другими учебными предметами.
|
