Теория и практика музейного дела.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 10Следующая ⇒

Музей образовательного учреждения: цели, задачи, нормативные документы. Санитарно-гигиенические требования.

Алгоритмы создания школьного музея. Алгоритмы сбора, экспертизы и передачи на хранение в школьный музей экспонатов, найденных в поисково-исследовательских экспедициях.

Практические занятия: работа в музее отряда, оформление постоянной передвижной экспозиции по тематике работы отряда.

Раздел 7. Проектно-исследовательская деятельность.

Проектно-исследовательская деятельность в области военной истории.

Поисковики-исследователи: С.С.Котилевский, С.И. Садовников и др.

Поиск на службе науки: корректировка данных по истории Великой Отечественной войны на основании материалов поисковых отрядов. Правила официальной передачи информации в государственные органы, Управление по увековечению памяти павших защитников Отечества МО РФ.

Практические занятия: постоянная практическая работа по обработке материала, собранного в экспедициях. Работа в архивах по конкретным исследовательским темам. Работа по запросам населения, ветеранов, поисковых отрядов. Сбор материалов в ходе подготовки к экспедициям.

Участие в конкурсах проектных и исследовательских работ, поисково-исследовательских конференциях и семинарах.

Организация и проведение конкурсов, конференций, фестивалей проектно-исследовательской деятельности для обучающихся.

Цели, задачи и алгоритмы организации и проведения конкурсов проектно-исследовательских работ с обучающимися. Основные конкурсы родного края. Всероссийские мероприятия.

Практические занятия: организация и проведение внутриотрядного этапа одного из региональных мероприятий.

Организация и проведение ролевых игр, фестивалей исторической реконструкции, творческих конкурсов для обучающихся.

Цели, задачи и алгоритмы организации и проведения ролевых игр, фестивалей исторической реконструкции, творческих конкурсов для обучающихся. Основные мероприятия родного края. Всероссийские мероприятия.

Практические занятия: организация и проведение ролевой игры и дня исторической реконструкции для обучающихся ознакомительного и базового уровней.

Раздел 8. Основы возрастной физиологии и психологии.

Возрастная физиология.

Этапы возрастной физиологии. Особенности возрастной физиологии и гигиены подростков. Санитарно-гигиенические нормы физической нагрузки подростков в походах и экспедициях.

Практические занятия: разработка комплекса утренней зарядки в условиях поисково-исследовательской экспедиции. Разработка «санитарного кодекса» экспедиции. Разработка режима похода выходного дня для младших, средних и старших подростков.

8.2 Возрастная психология.

Этапы развития психики человека, ведущие типы психической деятельности. Особенности психического развития подростков. Социально-актуальная (общественно-полезная, общественно-значимая) деятельность, как ведущий тип психической деятельности подростков.

Нормативно-правовая база, алгоритмы проведения и этика психолого-педагогических наблюдений и исследований.

Практические занятия: психологическое тестирование (исключительно самотестирование! Любое взаимное тестирование незаконно!). Решение ситуативных задач.

Раздел 9. Психология группы.

Группа и её законы.

Понятие группы. Понятие малых групп. Группы формальные и неформальные. Понятие референтной группы.

Законы и периоды развития группы: деление групп по уровню группового сознания. Основные стили руководства группой. Основные этапы развития группы (по Ланцбергу) и выбор стиля руководства на каждом этапе.

Изолированная малая группа. Проблемы работы группы в полной или относительной изоляции в природных условиях. Понятие психологической совместимости.

Практические занятия: решение ситуативных задач. Определение этапа развития собственной группы. Разработка предложений по работе группы в условиях конкретной экспедиции.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману