Орієнтовна схема аналізу (самоаналізу) лекції

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Вказується дата, факультет, група, час проведення лекції.

Зміст лекції слід аналізувати за такими критеріями (параметрами):

- науковість, відповідність сучасному розвитку науки, зіставлення різноманітних концепцій;

- активізація мислення, формулювання проблемних питань (завдань);

- визначення значущості матеріалу для майбутньої професії (професійна спрямованість);

- встановлення внутрішньо предметних та міжпредметних зв’язків.

Методику проведення лекції слід аналізувати за такими критеріями (параметрами):

- формулювання теми та мети, оголошення плану, повідомлення та характеристика рекомендованої літератури;

- чітка структура лекції, логіка, доступність, аргументованість викладу матеріалу, виокремлення головного у матеріалі;

- узагальнення та систематизація (висновки);

- використання наочності, ТЗН, інформативно-комунікативних технологій (інших методів навчання – вказати, які саме);

- зміни темпу викладу (наприклад, під час викладу найбільш важливого матеріалу, темп викладу уповільнюється, голос підвищується);

- використання прийомів підтримки уваги (цікаві приклади, жарти, риторичні питання).

Особистість лектора слід аналізувати за такими критеріями (показниками):

- володіння навчальним матеріалом (вільно володіє матеріалом, читає матеріал з конспекту);

- уміння триматися перед аудиторією (тримати аудиторію);

- якість мовлення (правильна мова, дикція, емоційність викладу тощо);

- зовнішній вигляд та інші показники.

Результати лекції слід аналізувати за такими критеріями (показниками):

- досягнення цілей лекції (досягнути / не досягнуті);

- інформативність (інформативна цінність) лекції.

Додаток А 6

ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ ТИТУЛЬНОЇ СТОРІНКИ

СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

Кафедра правознавства

ПЛАН-КОНСПЕКТ СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ

з ________________________________________________________________

(назва навчальної дисципліни)

ТЕМА __________________________________________________________________

(номер і назва теми)

Для студентів _________________ ______________________________

(назва навчального закладу, факультету, курсу)

Розробив:

______________________________

(ПІБ студента-магістранта)

Обговорено та ухвалено: (оцінка в балах)_________________________

(прізвище та підпис керівника практики)

Кіровоград 20_

Додаток А 7

ЗРАЗОК ОФОРМЛЕННЯ

ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНТТЯ

Дата проведення:_________________________________________________

Місце проведення (факультет, аудиторія):___________________________

Тривалість проведення:___________________________________________

Група:___________________________________________________________

Дидактичні цілі:

Навчальні:______________________________________________________

Розвиваючі:_____________________________________________________

Виховні: ________________________________________________________

Міжпредметні та міждисциплінарні зв’язки:

Забезпечуючі дисципліни: ______________________________________

(дати перелік дисциплін, що передували вивченню курсу, і створили навчальні засади для даної теми)

Забезпечувані дисципліни: _____________________________________

(перелічити дисципліни, які будуть вивчатися в майбутньому, і для яких матеріали даної лекції стануть базовими)

Навчально-методичне забезпечення лекції:

Наочність: _________________________________________________

(перелік наочних засобів, що планується застосувати)

Технічні засоби навчання: _____________________________________

ПЛАН СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ:

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3.________________________________________________________________

Рекомендована література:

(повна назва джерел із зазначенням сторінок)

Далі викладається «ХІД ЗАНЯТТЯ»

відповідно до плану із зазначенням пунктів та їх формулюванням з орієнтацією на охарактеризовану нижче структуру:

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА (до 5-ти хв.):

- привітання викладача із студентами;

- виявлення відсутніх;

- перевірка готовності (підготовленості) групи до заняття.

ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МОТИВАЦІЯ І СТИМУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ (до 5-ти хв.):

- повідомлення теми та мети заняття;

- позитивна мотивація вивчення теми (проведення бесіди щодо мотивації та професійної спрямованості і значущості теми);

- нагадування плану заняття (теоретичні та практичні завдання, запитання).

ІІІ. ОБГОВОРЕННЯ ПИТАНЬ (до 65-ти хв.):

- відповідно до плану обговорюються питання семінару (повністю викладається матеріал, який підлягає обговоренню і засвоєнню студентами).

ІV. ОЦІНЮВАННЯ СТУДЕНТІВ (1-2 хв.).

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ (ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ) (до 5-ти хв.).

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте