Академія державної пенітенціарної служби

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 13Следующая ⇒

Кафедра теорії та історії держави і права, конституційного права

КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ІСТОРІЯ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ»

Чернігів – 2016

ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ

АКАДЕМІЯ ДЕРЖАВНОЇ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СЛУЖБИ

Кафедра теорії та історії держави і права, конституційного права

ЗАТВЕРДЖЕНО

Завідувач кафедри теорії та історії держави і права, конституційного права, д.ю.н., доцент

Л.П. Шумна

«02» лютого 2016 р.

КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ІСТОРІЯ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ УКРАЇНИ

Підготував: доцент кафедри теорії та історії держави і права, конституційного права, к.ю.н., доцент Іваньков І.В.

Методичні рекомендації розглянуто та схвалено на засіданні кафедри «02» лютого 2016 р. Протокол № 1.

Чернігів – 2016

І. Загальні зауваження:

Робота на лекції передбачає сприйняття та засвоєння теоретичного курсу, а також фіксацію основних його положень (конспектування). Нарахування балів за роботу на лекціях відбувається шляхом перевірки конспектів лекцій. При тому оцінюється: повнота, охайність і грамотність ведення конспекту лекцій; відтворення лекційних матеріалів під час виконання модульного контролю (тесту). Наявність усіх компонентів роботи на лекціях може бути оціненою максимально за весь курс до 9 балів. За недостатньо повне відображення лекційного матеріалу у конспекті, систематичні пропуски лекційних занять, курсанту (студенту) за даний вид навчальної роботи, бали нараховуються лише в частині законспектованих лекцій.

ІІ. Організаційно-методичні вказівки рекомендації для підготовки до лекційних занять

1.1. Вид лекцій: оглядові (інформаційні)

1.2. Метод проведення лекції: поєднання елементів усного викладання навчального матеріалу з використанням засобів наочності.

1.3. Перелік наочних та технічних засобів навчання: мультимедійний проектор, персональний комп’ютер, слайди підготовленні в програмі MS Power Point.

Місце проведення заняття: лекційна аудиторія.

Порядок проведення заняття

2.1. Вступна частина (організаційний момент та вступне слово)

На початку заняття лектор називає тему, ознайомлює присутніх з метою лекції, її практичною значущістю для вивчення навчальної дисципліни.

Вирішує організаційні питання заняття (перевірка наявності курсантів у групах або персонально та їх готовності до заняття: наявність зошитів для конспектування, ручок тощо);

Ознайомлює курсантів з рекомендованою навчальною літературою.

Оголошує план лекції (навчальні питання).

Ознайомлює з навчальною літературою, нормативно-правовими документами та науковими джерелами для самостійного опрацювання курсантами.

2.2. Змістовна частина (розгляд навчальних питань)

Після вступного слова викладач називає навчальне питання, і поєднуючи елементи індуктивного та дедуктивного викладання разом з використанням засобів наочності, а також технічних засобів навчання систематизує навчальний матеріал і доводить його до присутніх.

Під час читання лекції лектор з метою активізації пізнавальної діяльності курсантів може ставити перед ними контрольні або проблемні запитання. Після розгляду кожного навчального питання лектор робить висновок і переходить до наступного питання. Заняття закінчується заключним словом лектора.

Заключна частина лекції

Викладач формулює висновки з теми, відповідає на запитання курсантів.

Визначає ступінь досягнення мети заняття;

Визначає завдання щодо підготовки до семінарського заняття і рекомендує літературні та інші джерела для самостійної роботи курсантів; надає відповіді на запитання.

ІІІ. Конспект лекцій:

3.1. Тема 1. «Поняття, предмет, завдання та система вивчення курсу «Історія пенітенціарної системи України.»

Мета заняття.

· Визначити поняття, предмет, завдання та система вивчення курсу «Історія пенітенціарної системи України.

· Надати загальну характеристику періодів становлення та розвитку кримінально-виконавчої системи і законодавства України.

· Розкрити зміст карального (допенітенціарного) періоду становлення та розвитку кримінально-виконавчої системи і законодавства України.

План лекції (розрахунок навчального часу)

Література.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры