Тема 1. Государство и право Китая и Японии в XIX-XX вв.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 16Следующая ⇒

1. Образование Тайпинского государства.

2. Реформы «100 дней».

3. Революция 1911 года и провозглашение республики.

4. Образование КНР. Конституция 1954 года.

5. Экономические реформы в Китае при сохранении коммунистического идеала и однопартийной системы.

6. Революция Мэйдзи в Японии и Конституция 1889 года.

7. Япония во II Мировой войне, Конституция 1947 года.

При изучении этой темы студентам необходимо особое внимание уделить революции 1911 года, свергнувшей монархию, проследить основные этапы национально-освободительной войны после I и II Мировых войн и образование КНР. Важно также уяснить особенности экономического и политического развития государства в 50-е-60-е годы XX века, понять в чем суть «большого скачка», оценить итоги культурной революции и показать направления конституционного развития в 1970-1980 гг.

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИЙ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

I семестр

МОДУЛЬ I

Тема 1. Государство и право Древнего Вавилона (2 часа)

1.Образование государства в Вавилонии. Основные черты государственного строя.

2.Законы царя Хаммурапи.

Знакомясь с историей государства и права Древнего Вавилона, студенты должны основное внимание обратить на Законы Хаммурапи и проработать особенно тщательно статьи, посвященные общественному строю и обязательственному праву.

Тема 2. Государственный строй Афин (первый выдающийся опыт демократии эпохи Древнего мира) (2часа)

1.Образование Афинского государства. Реформы Тезея.

2.Реформы Солона, Клисфена, Эфиальта, Перикла. Их место в истории Афинского государства.

3.Основные государственно-правовые институты Афинской демократической республики.

4.Афинские морские союзы, их историческое значение.

Поскольку в Афинах впервые в истории наметились очертания некоторых государственно-правовых институтов, необходимо особое внимание уделить реформам Солона и Клисфена, заложивших основу этой демократии, а также рассмотреть порядок формирования и деятельности тех органов, которые носили демократический характер.

Тема 3. Республика в Древнем Риме (2 часа)

1. Политическая организация Древнего Рима. Переход к республике.

2. Правовое положение населения.

3. Государственный строй.

4. Режим военных диктатур конца республики и переход к монархии.

Учитывая особое историческое значение Древнего Рима необходимо четко представлять характерные черты развития государственного механизма в Риме на разных этапах. Следует уяснить значение реформ Сервия Туллия для становления государства, отличие римской аристократической республики от афинской демократической, причины перехода от республики к монархии.

Тема 4. Законы XII таблиц в Древнем Риме. (2 часа)

1. Происхождение Законов XII таблиц.

2. Вещные права по Законам XII таблиц: право квиритской собственности и сервитута.

3. Обязательства из договоров и из деликтов в древнейшем римском праве.

4. Основные черты семейного и наследственного права по Законам XII таблиц.

Знакомство с римским правом должно осуществляться на основе Законов XII таблиц, Институций Гая и Дигест. Важно связать историю римского права с социально-экономическим развитием римского общества и государства и показать как изменения в общественном и государственном строе влекли за собой изменения в праве.

МОДУЛЬ II

Тема 1. Государство и право франков (2 часа)

1. Образование франкского государства. Центральное и местное управление. Реформа Карла Мартелла. Империя Карла Великого. Верденский договор.

2. Салическая правда – памятник раннефеодального права.

а) формы земельной собственности, обязательства;

б) преступления и наказания;

в) судебный процесс.

На примере франкского государства нужно проследить особенности возникновения раннефеодальных государств. Важно также рассмотреть франкское государство как связующее звено между Древним Римом и феодальными государствами Западной Европы. Особого внимания заслуживает Салическая правда, изучая которую важно обратить внимание на нормы, показывающие разложение первобытно-общинного строя и формирования государства. Необходимо также уяснить сущность таких форм землевладения, как аллод и бенефиций, которые сложились во франкском государстве.

Тема 2. Феодальное государство Франции (2 часа)

1. Образование единого государства во Франции. Реформы Людовика IX.

2. Формирование сословно-представительной монархии во Франции. Генеральные штаты, «Великий мартовский ордонанс».

3. Французский абсолютизм. Реформы Ришелье.

4. Центральное и местное управление в эпоху абсолютизма.

Поскольку Франция является страной классического феодализма, необходимо на ее примере выделить характерные черты, присущие каждому этапу феодального государства (периоду феодальной раздробленности, сословно-представительной монархии и абсолютной монархии).

Тема 3. Государство и право феодальной Германии. (2 часа)

1. Образование «Священная римская империи германской нации».

2. Особенности развития феодального государства в Германии.

(Сословно-представительная монархия, княжеский абсолютизм).

3. «Каролина» как общегерманский свод уголовного права и процесса.

Изучая историю этого государства важно понять, почему здесь не сложилось централизованного государства, какую роль играли сословно-представительные органы, почему абсолютизм называется «княжеским», в чем суть «просвещенного» абсолютизма

Тема 4. Государство и право феодальной Англии (2 часа)

1. Возникновение государственности в Англии. Нормандское

завоевание Англии 1066 г. Реформы Генриха I и Генриха II.

2. Великая хартия вольностей 1215 г.

3. Возникновение парламента, его структура, развитие и компетенция. Оксфордские и Вестминстерские провизии.

4. Особенности английского абсолютизма.

Знакомясь с историей этого государства необходимо понять, почему в Англии не было феодальной раздробленности, чем были вызваны политические конфликты, приведшие в конечном итоге к образованию парламента. Важно знать структуру и компетенцию английского парламента. Важно уяснить, почему английский абсолютизм имел незавершенный характер, а также особенности английской правовой системы.

II семестр

МОДУЛЬ III

Тема 1. Переход в Англии от абсолютной монархии к конституционной (2 часа).

1. Правление Стюартов. «Петиция о праве» 1628 года.

2. Гражданская война. Казнь короля.

3. Протекторат Кромвеля. «Орудие управления».

4. Реставрация Стюартов. Хабеас корпус акт 1679 года.

Студентам необходимо понять, почему противостояние короны и парламента в период правления Стюартов привело к гражданской войне, почему не утвердилась республиканская форма правления и произошла реставрация Стюартов.

Тема 2. Возникновение и развитие конституционной монархии в Англии (2 часа)

1. «Славная революция» 1688 года. Билль о правах 1689 года. Акт об устроении 1701 года.

2. Развитие конституционной монархии в Англии. Конституционные прецеденты. Кабинет министров. Ответственное правительство.

Студенты должны определить суть и значение «Славной революции» 1688 г., четко представить особенности английской конституции, хорошо знать содержание основных конституционных актов (Билля о правах 1689 г. и Акта об устроении 1701 г.), а также значение конституционных прецедентов, сложившихся в XVIII веке. Важно также знать в чем особенность парламентской монархии.

Тема 3. Избирательные реформы в Великобритании (эволюционное оформление современной избирательной системы) (2 часа)

1.Избирательные реформы 1832 и 1867 гг.

2.Избирательные реформы 1872 г., 1884-1885 гг.

3.Избирательные реформы 1918, 1928, 1948, 1969 гг.

Применительно к данной теме студенты должны понять причины проведения буржуазных реформ избирательного права в XIX веке их содержание и значение, а также показать, как эти реформы оказали влияние на другие преобразования в государстве.

Тема 4. Возникновение и развитие США (развитие теории и практики, разделения властей и федерализма) (4 часа)

1.Война английских колоний за независимость. Декларация независимости. Статьи конфедерации.

2.Переход к федерации. Конституция 1787 года.

3.Билль о правах 1791 года.

4. Конституционное развитие после гражданской войны между Севром и Югом. «Реконструкция» Юга.

Прежде всего, студенты должны понять особенности образования США и проанализировать Декларацию независимости. Затем следует уяснить, почему первой формой объединения была конфедерация, чем объясняется переход к федерации. Безусловно, необходимо тщательно изучить Конституцию 1787 г., понять суть принципа разделения властей, системы сдержек и противовесов, федерализма. Важно знать принципы принятия Билля о правах 1791 года и его содержание. Необходимо также понять причины гражданской войны XIX века и суть поправок, внесенных в конституцию.

МОДУЛЬ IV

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология