Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Тема 1. Соціальне виховання як наукова категорія

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І

СТВОРЕННЯ У ВИХОВНИХ ОРГАНІЗАЦІЯХ УМОВ ДЛЯ НАБУТТЯ ДИТИНОЮ СОЦІАЛЬНОГО ДОСВІДУ

Тема 1. Соціальне виховання як наукова категорія

Заняття 1.

Робота в малих групах (розбитися на 4 групи).

Завдання: Розробіть який-небудь виховний захід (тематика – за вибором студентів). Результати роботи представити у вигляді доповіді за планом:

1. Тема

2. Мета

3. Цільова аудиторія

4. Необхідні ресурси

5. Короткий опис заходу (вказати 3 принципи соціального виховання, яких необхідно дотримуватися при проведенні даного заходу)

Примітка. Кожна група розробляє такий захід, щоб в усіх груп була можливість розглянути різні принципи

Час доповіді: 15 хвилин

Тема 2. Побут виховної організації

Заняття 2.

Робота в малих групах (розбитися на 4 групи).

Завдання: Опрацювати: підрозділ «Быт воспитательной организации» підручника: Мудрик А.В.Социальная педагогика [5], підрозділ «Быт школы» підручника: Шакурова М.В. Социальное воспитание в школе [10] та розробити проект «Побут виховної організації майбутнього» (тип організації студенти обирають самостійно).

У проекті представити:

· архітектурно-планувальні особливості приміщень організації;

· технічне устаткування організації;

· режим життя клієнтів організації;

· етикет організації;

· традиції, які вам хотілося б сформувати в організації та їх виховне значення;

· ритуали, які ви здійснювали б разом з колегами й клієнтами організації та їх виховне значення.

Час представлення проекту: 15 хвилин

Тема 3. Життєдіяльність виховної організації

Заняття 3.

Робота в малих групах (розбитися на 4 групи).

Завдання: Виконати одне із запропонованих завдань (усі групи виконують різні завдання). Результати роботи представити у вигляді доповіді. Час доповіді: 15 хвилин

№1

Заповнити таблицю:

Стиль спілкування педагога з дітьми Ознаки, за якими можна виявити даний стиль (вказати не менше 5 ознак)

Примітка. Необхідно розглянути усі стилі спілкування, що розглядалися на лекції. У доповіді необхідно висвітлити ознаки одного стилю (на вибір викладача).

№2

Заповнити таблицю:

Умови реалізації виховного потенціалу спілкування Приклади реалізації в роботі соціального педагога

Примітка. Необхідно розглянути усі умови реалізації виховного потенціалу спілкування, що розглядалися на лекції. У доповіді необхідно представити приклад реалізації однієї умови (на вибір викладача).

№3

Заповнити таблицю:

проблемна ситуація, взята з реального життя дітей, яка може стати основою сюжету рольової гри пошукові завдання для дітей, що випливають із необхідності розв’язати дану проблему (вказати не менше трьох завдань)

№4

Заповнити таблицю:

Принципи учнівського самоврядування Ознаки, за якими можна виявити дотримання даного принципу (вказати не менше 5 ознак)

Примітка. Необхідно розглянути усі Принципи учнівського самоврядування, що розглядалися на лекції. У доповіді необхідно представити ознаки, за якими можна виявити дотримання одного принципу (на вибір викладача).

Заняття 4.

Робота в малих групах (розбитися на 4 групи).

Завдання для групи №1: Розробити 2 вправи для розвитку навичок спілкування дітей молодшого шкільного віку

Завдання для групи №2: Розробити 2 вправи для розвитку навичок спілкування дітей середнього шкільного віку

Завдання для групи №3: Розробити 2 вправи для розвитку навичок спілкування дітей старшого шкільного віку

Завдання для групи №4: Розробити 2 вправи для розвитку навичок спілкування дітей у різновіковій групі

Результати представити у вигляді рольової гри.

Час виконання: 15 хвилин.

Тема 4. Організація взаємодії між членами виховної організації

Заняття 5.

Розбитися на 4 групи, виконати одне із запропонованих завдань:

1. сформулювати яку-небудь проблему (з досвіду життя вашої студентської групи) та описати процеси колективноговисування цілей і колективногопланування для її розв’язання

2. описати ситуацію конструктивного конфлікту, що виникала в вашій групі або у вашому класі (якщо подібної ситуації не виникло, змоделювати її)

3. описати ситуацію деструктивного конфлікту, що виникала в вашій групі або у вашому класі (якщо подібної ситуації не виникло, змоделювати її); запропонувати шляхи допомоги групі з боку соціального педагога щодо розв’язання цього конфлікту

4. скласти перелік ціннісних установок, які доцільно формувати в дітей для навчання їх ефективної взаємодії

5. розробити анкету для діагностики інтересів дітей

Результати роботи представити у вигляді доповіді.

Час доповіді: 15 хвилин

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ

Заняття 6.

Розбитися на 3 групи, виконати одне із запропонованих завдань (завдання в груп мають бути різними):

1. навести приклади з літератури (10 прикладів), які б стимулювали прагнення дітей молодшого шкільного віку до самовдосконалення

2. навести приклади з літератури (10 прикладів), які б стимулювали прагнення дітей середнього шкільного віку до самовдосконалення

3. навести приклади з літератури (10 прикладів), які б стимулювали прагнення дітей старшого шкільного віку до самовдосконалення

Час доповіді: 20 хвилин

Заняття 7.

Робота в малих групах (розбитися на 3 групи).

Завдання: Розробити й захистити проект (тема обирається самостійно), спрямований на поглиблення знань дітей про довкілля.

Орієнтовні теми:

Наш вибір – здоровий спосіб життя

Стежками рідного міста

Історія нашої школи

(студенти можуть запропонувати й власні теми).

Час захисту проекту: 20 хвилин.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ

Заняття 8.

Розбитися на 4 групи, виконати завдання:

Заповнити таблицю:

Джерело небезпеки для дитини (одне для групи; кожній групі обрати своє) Пов’язані з ними проблеми (визначити не менше трьох проблем) Шляхи допомоги дитині з боку соціального педагога (визначити не менше трьох шляхів; коротко)

Час доповіді: 15 хвилин

Заняття 9.

Розбитися на 3 групи, виконати завдання:

Змоделювати якусь проблемну для дитини ситуацію.

Розглянути різні варіанти цієї ситуації відповідно до можливих ролей дитини та педагога.

Результати представити у вигляді таблиці:

Ситуація Проблема дитини Роль і позиція дитини Конкретний прояв (ознаки, по яких можна судити, що має місце саме ця роль і позиція) Роль і функція педагога Конкретний прояв (дії педагога; визначити не менше трьох) Шляхи зміни даної ролі дитини на більш активну (визначити не менше трьох шляхів; коротко)

Час доповіді: 20 хвилин

Заняття 10.

Робота в малих групах (розбитися на 4 групи).

Завдання: Згадайте, з якими проблемами Ви стикалися у шкільні роки. Чи потребували Ви тоді допомоги? Чи надав Вам її класний керівник або соціальний педагог? Оцініть ефективність цієї допомоги та її значущість для Вас в той момент (з позицій Вас як школяра та с позицій Ваших нинішніх знань та переконань). Результати Ваших міркувань представте у вигляді міні-доповіді.

Час доповіді: 15 хвилин

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І

СТВОРЕННЯ У ВИХОВНИХ ОРГАНІЗАЦІЯХ УМОВ ДЛЯ НАБУТТЯ ДИТИНОЮ СОЦІАЛЬНОГО ДОСВІДУ

Тема 1. Соціальне виховання як наукова категорія

Заняття 1.

Робота в малих групах (розбитися на 4 групи).

1. Тема

2. Мета

3. Цільова аудиторія

4. Необхідні ресурси

Примітка. Кожна група розробляє такий захід, щоб в усіх груп була можливість розглянути різні принципи

Час доповіді: 15 хвилин

Тема 2. Побут виховної організації

Заняття 2.

Робота в малих групах (розбитися на 4 групи).

У проекті представити:

· архітектурно-планувальні особливості приміщень організації;

· технічне устаткування організації;

· режим життя клієнтів організації;

· етикет організації;

· традиції, які вам хотілося б сформувати в організації та їх виховне значення;

· ритуали, які ви здійснювали б разом з колегами й клієнтами організації та їх виховне значення.

Час представлення проекту: 15 хвилин

12 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов

Последнее изменение этой страницы: 2017-02-05; просмотров: 282; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.007 с.)