Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Критерии оценок, применяемые на нашей кафедре.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Практическое занятие оценивается по 100 балльной системе соответственно 5 компетенциям.

Компетенции, которыми должен овладеть обучающийся, состоят из следующих позиций:

I. Знания.

II. Практические навыки.

III. Коммуникативные навыки.

IV. Адвокат здоровья.

V. Саморазвитие.

Компетенции, оцениваемые в баллах

Знание	Практические навыки	Коммуникативные навыки	Адвокат здоровья	Самосовершенствование и развитие

I компетенция «Знания»:

Критерии оценок по теоретическим знаниям (100 баллов max) складывается из 2-х компонентов – тестирования (20 баллов) и устного опроса (80 баллов)

1) Тестирование на занятии – 20 баллов max, 1 тест оценивается в 2 балла (всего 10 тестов)

2) Устный опрос – максимально 80 баллов

Критерии оценок для устного опроса

Критерии	5 балла	10 балла	15 балла	20 баллов
Раскрытие темы занятия	тему занятия не раскрыл, допустил ошибки при ответе	тему занятия раскрыл не в полном объеме, допускал погрешности в ответах	раскрыл тему занятия по вопросу в рамках учебного материала	полностью раскрыл тему занятия, показал глубокие знания по вопросу с данными из дополнительных источников
Обоснование топического диагноза, указания топической диагностики	не обосновал топическую диагностику (топический диагноз)	не точно указал топическую диагностику (топический диагноз)	с погрешностями отразил топическую диагностику (топический диагноз)	указал подробно и последовательно топическую диагностику (топический диагноз)
Принципы лечения	не отразил основные принципы лечения	основные принципы лечения отразил не в полном объеме	принципы лечения отразил верно	в полном объеме показал свои знания в лечении больного
Дополнитель-ные методы исследования	не правильно подобрал дополнитель-ные методы исследования	Не в полном объеме подобрал дополнительные методы исследования	Имеются погрешности при подборе дополнительного метода исследования	Детально проанализировав имеющиеся данные, правильно подобрал дополнительные методы исследования

II компетенция «Практические навыки»:

При оценке практических навыков уделяем внимание на методику и технику обследования пациентов. Курация тематических больных и написание (оформление) кураторского листка (при наличии больного по теме), а также в обязательном порядке курация больного с оформлением медицинской карты стационарного больного (форма № 003/у) – 100 баллов (max)

Критерии к стационарной карте больного (кураторский листок)

Критерии	15 балла	20 балла	25 баллов
Практические манипуляции	с погрешностью и непоследовательно выполняет практические манипуляции	самостоятельно, но с погрешностью выполняет практические манипуляции	самостоятельно и правильно выполняет практические манипуляции
Сбор жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни	с погрешностью собраны жалобы больного, анамнез заболевания и анамнез жизни	Собранные данные анамнеза жизни и заболевания детализированы, но непоследовательны	Детально и последовательно собранные данные жалоб, анамнеза заболевания и жизни проанализированы
Неврологический статус	неврологический статус обследован не- последовательно и не в полном объеме	Больной обследован непоследовательно, допущены погрешности при исследовании неврологического статуса	обследован больной последовательно, в полном объеме и детально описан неврологический статус
Дифференцированная диагностика	дифференцированный диагноз проведен не в полном объеме	дифференцированный диагноз проведен с двумя заболеваниями, но четкости при обосновании не было	дифференцированный диагноз проведен по всем критериям и логически обосновано

III компетенция «Коммуникативные навыки»

Коммуникативные навыки – максимально 100 баллов

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии

Последнее изменение этой страницы: 2017-01-25; просмотров: 142; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.10 (0.006 с.)