Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Представление президентом своего государства.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Цель: создать условия для самовыражения, расширение представления друг о друге. Президент выбранного участниками государства представляет себя и свое государство. По окончании представления участники могут задавать вопросы. Введение в проект Цель: введение в тему занятия Сегодня мы поговорим о проявлении чувства под названием «злость». Чем полезна и чем вредна злость? (ответы детей). Злость чаще всего связана со страхом и беспомощностью (привести примеры с агрессивным поведением животных: мать защищает детенышей, животное испытывает чувство голода и т.д.). Она может проявляться в поведении человека и в его словах (примеры детей). Но очень важно вовремя ее остановить и не дать ей разрушить отношения с людьми. Сегодня мы будем учиться управлять этим чувством с помощью упражнений. Упражнение «Гадость-комплимент» Цель: приобретение качества президента – самообладание, учить детей отвечать положительными эмоциями на проявление злости, обид. Группа делится на 2 команды, участники становятся друг напротив друга. Каждая получившаяся пара говорит по очереди. Члены одной команды говорят гадости, а члены другой команды отвечают на них комплементами. Главное правило: говорить ровно, выдержанно, начинать с Вы, добавлять «сэр» или «мисс». При несоблюдении правил команде присуждается штрафное очко. Обсуждение: · Что больше всего задевает? · В каких ситуациях трудно удержаться? Упражнение «Как я зол» Цель: показать вред словесной агрессии, обучение способу выхода из конфликта. Участнику, который чувствует необходимость поругаться, завязывают глаза. Педагог показывает на кого-нибудь из других участников, так, чтобы его видели остальные. Подростку с завязанными глазами предлагается выместить свою злость на этом человеке. Затем глаза развязываются, и автор извиняется перед невинной жертвой. Выбирается следующий желающий. Можно так же показывать на самого добровольца, или педагог может показать на себя. Обсуждение: · Что ты чувствовал во время этого упражнения (выслушивать мнение обеих сторон)? · Твои выводы? Упражнение «Замок героя» Цель: создание условий для построения невербальных конструктивных отношений между участниками. Воспитание чувства терпимости, обучение способу исключения конфликта. Недавно в этом государстве прошел сильный ураган, который наслала на него великая колдунья Ничто. Этот ураган разрушил прекрасные замки государства. Настоящие герои не только борются со злом, но и создают что-то новое и прекрасное. Сейчас мы разделимся на 2 группы (можно использовать разделение по любимому фрукту, цветку и т.д.). Теперь каждая группа героев, используя предложенные материалы, должна создать за 15 мин. волшебный замок и представить его. Но есть одно важное условие – в процессе работы нельзя разговаривать друг с другом, постарайтесь найти другие способы взаимодействия между собой. Через 15 мин. группы представляют свои замки. Обсуждение: · Хватило ли материала? · Как работала ваша группа? · Как вы понимали друг друга? · Довольны ли вы результатом своей работы? · Сердился ли кто-то на кого-то? · От чего зависит успех при такой работе? Рефлексия · Что понравилось? Не понравилось? · Какие испытывали чувства во время сегодняшнего путешествия? · В какое государство отправимся дальше? (смотрим график очередности). Ритуал прощания Мы друг другу желаем мира, тепла, счастья, здоровья и добра!
ЗАНЯТИЕ 7. ПУТЕШЕСТВИЕ В 4 ГОСУДАРСТВО Тема: «Мое Могущество» Цель: оказание помощи участникам в раскрытии своих сильных сторон, актуализация личностных ресурсов участников. Материалы: макеты детей, карандаши, ручки, по 3 звезды по каждого красного, синего и желтого цвета, бумага для рисования, зеркало Сегодня мы отправляемся в 4 государство, выбранное вами. Паролем для входа будут хорошие слова о себе, «какой я друг» (качество президента), сказанные в ВОЛШЕБНОЕ ЗЕРКАЛО. Ритуал приветствия. Цель: создание положительного эмоционального фона. Вместе карту создадим, Страны мира посетим, Свиток правил сочиним. Президентом станем И страну возглавим.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-25; просмотров: 199; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.53 (0.006 с.) |