Диагностика уровня развития творческих способностей учащихся

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 8Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Задание. Изобразить человека в движении на тему: «Мама на кухне», «Я на велосипеде», «Мы с друзьями на речке».

Основываясь на критериях, были выделены три уровня развития умений и навыков: высокий, средний, низкий.
Высокий уровень (18 – 15 баллов): в выполнении заданий проявляет самостоятельность и творчество; высокое качество выполненной работы. Средний уровень (14 - 10 баллов) характеризуется: ребенок испытывает трудности в создании рисунков по теме; с помощью воспитателя составляет рисунки в определенной последовательности и по образцу; мало проявляет самостоятельность и творчество в выполнении заданий; удовлетворительное качество выполненной работы.
Низкий уровень (9 - 6 баллов): ребенок с помощью воспитателя затрудняется в создании изображения предметов; непоследовательно выполняет работу в определенной последовательности и по образцу; не проявляет самостоятельность и творчество при выполнении заданий; низкое качество выполненной работы.

Приложение 12

Характеристика студента-практиканта

Ф.И.О. ____________________________________________________________

Сроки прохождения практики _______________________________________

Место прохождения практики _______________________________________

Личностные качества студента-практиканта: _________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Профессиональные качества:

Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Применять классические и современные методы преподавания______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся___________________________________________________________________________________________________________________________________________.__________________________________________________________________________________________________________________________________

Планировать развитие профессиональных умений обучающихся __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес___________________________________________________________________________________________________________________________

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях _________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития____________ ________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий __________________________________ _________________________________________________________________

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Директор ДХШ (ДО): ___________ / ^{И.О. Фамилия} /

^{подпись}

^печать

Примечание: Характеристика студента представляется отдельным документом

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров