Клиническая Биохимия учеб. Пособие под ред. Ткачук В. А. – М. : гэотар-медиа, 2008

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Контроль

Вопросы:

1.Схема нейроэндокринной регуляции.

2. Гормоны, понятие. Место выработки гормонов.

3. Классификация гормонов по химической природе.

4. Общие свойства гормонов (на английском языке и русс/каз)

5. Рецепторы гормонов, клетки-мишени.

6. Понятие о механизмах действия гормонов:

А) понятие о первом механизме (через аденилатциклазную, гуанилатциклазную,Са-кальмодулиновую системы и через инозитолтрифосфат и диацилглицерин).

Б) понятие о втором механизме действия.

В) понятие о третьем механизме действия.

Тест:

1. По химической природе гормоны являются:

А) простыми белками

В) сложными белками

С) производными холестерина

D)производными аминокислот

Е) производными углеводов

2. Какой гормон по структуре является гликопротеином:

А) тиреотропный гормон

В) вазопрессин

С) глюкагон

D)окситоцин

Е) инсулин

3. Гормоны проявляют свое действие:

А) через лизосомы

В) через натриевые каналы

С) с помощью АТФ-азы

D)через рецепторы

Е) с помощью транспортной РНК

4. Гормоны в крови находятся в состоянии, связанном преимущественно с:

А) жирными кислотами

В) фибриногеном

С) липопротеидами

D)альбуминами

Е) коллагеном

5. Активной формой гормона является:

А) белковосвязанная

В) липидосвязанная

С) гидроксилированная

D)свободная

Е) гликозилированная

6. Внутриклеточными посредниками действия гормонов являются:

А) ДАГ и инозитолтрифосфат

В) Са²⁺

С) ацетил-КоА

D) убихинон

Е) циклические нуклеотиды

7. цАМФ – зависимая протеинкиназа ускоряет:

А) гидролиз белков

В) фосфорилирование белков мембран

С) фосфорилирование белков рибосом

D) активированиефосфорилазы и липазы

Е) фосфорилированиепирувата

8. Мембраносвязанная форма гуанилатциклазы находится в:

А) клетках почечных канальцев

В) клетках жировой ткани

С) в гладкомышечных клетках сосудов

D)эпителиальных клетках кишечника

Е) клетках костной ткани

Глоссарий по теме № 12

Занятие № 13

1. Тема: Регуляция обмена веществ. Гормоны, регулирующие обмен углеводов

2. Цель:

Научиться интерпретировать результаты гормональных исследований с разработкой соответствующих рекомендаций

3. Задачи обучения:

По окончании занятия студенты будут:

1) Знать место образования, механизм действия, физиологические эффекты и регуляцию секреции инсулина и контринсулярных гормонов

2) Использовать знания по данной теме при изучении других тем биохимии и постреквизитов

3) Решать учебно-научные ситуации по теме

4. Основные вопросы темы

1.Инсулин, образование, механизмы действия, клетки-мишени, влияние наобмен

белков, углеводов и липидов.

2.Глюкагон, механизмы действия, клетки-мишени, влияние на обмен веществ

3.Катехоламины (адреналин, норадреналин), образование, механизм действия,

клетки-мишени, влияние на обмен

белков, углеводов и липидов, влияние на тонус сосудов.

4.Глюкокортикостероиды

5.Соматотропный гормон (СТГ).

6. Соматомедины

7. Биохимические нарушения при сахарном диабете

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии