У доски по одному учащиеся записывают слова в столбики.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 9

▷ Похожие статьи

– Сколько столбиков у вас получилось? (Четыре.)

– В какой позиции находятся суффиксы перед : в ударной или безударной?

– Как вы думаете, можно ли проверить в безударном положении у глаголов в начальной форме?

– Как вы думаете, для чего нужно знать, какой суффикс пишется в начальной форме перед ?

– Прочитайте ответы ребят на с. 145 учебника.

– С кем из ребят согласитесь? – Чей ответ более полный? (Кости.)

5. Учебник, с. 146, упражнение 2 – записать любые десять слов по образцу.

III. Самостоятельная работа. Списать, раскрыв скобки и поставив глаголы в нужную форму.

Я (отдыхать) на поляне в лесу. Вдруг недалеко от меня (затрещать) кусты. На поляну (выйти) лосиха с маленьким лосенком. Лосиха гордо (поднять) голову и (понюхать) воздух. Они ничего не (услышать) и (приняться) щипать сочную траву.

IV. Итог урока. – Что узнали об ? Домашнее задание: с. 146, упр. 3.

Русский язык 4 кл. 3 четверть УМК «Начальная школа 21 века» Урок ………………….

Тема Будущее время глагола

Цель: учить учащихся образовывать форму будущего времени глагола.

Ход урока

I. Чистописание. Свитер, секрет ТПО стр. 4 -5 № 4

II. Работа по закреплению.

– Спишите, заменив глаголы в скобках глаголами настоящего времени.

Труд нас (кормить), а лень (портить).

Вместе со всем народом ты свято (чтить) память героев, (гордиться) ими.

III. Работа над новым материалом.

1. Вспомните, как мы представляли время глагола:

прошедшее настоящее будущее

момент речи

– Какое действие называют глаголы в форме будущего времени?

– Найдите в упражнении 1 на с. 4 учебника и назовите глагольные формы, обозначающие действие, которое произойдет после момента речи.

2. Чтение правила. Стр5

3. Выполнение упражнения 4, с. 6.

– Прочитайте задание. Рассмотрите образец.

– Есть ли у вас какие-нибудь вопросы?

I вариант: выписывают глаголы из первого абзаца.

II вариант: выписывают глаголы из второго и третьего абзацев.

IV. Итог урока.

– Что узнали о форме будущего времени глагола?

– Что входит в (образует) составную форму будущего времени?

– Что образует простую форму?

 Домашнее задание: ТПО, с. 4, упр. 3.

Русский язык 4 кл. 3 четверть УМК «Начальная школа 21 века» Урок ………………….

Тема правописание суффиксов глаголов

Цель: совершенствовать умение учащихся в правописании суффиксов глаголов.

Ход урока

I. Чистописание.

II. Работа по закреплению.

1. Запись на доске:

Стро..л, ла..л, блещ..т, реша..шь, лета..шь, сажа..т, увид..л, оби-
д..ть, расцвета..т, мечта..т, гон..т, дыш..т, вытерп..т, встрет..т, вылета..т.

– Выпишите только те глаголы, в которые вы вставите букву -е-.

2. Прочитайте слова: увидит – увидел.

– Как вы думаете, почему в этих, казалось бы, одинаковых словах написаны разные буквы: и–е? Объясните свое мнение.

III. Самостоятельная работа.

1. Запишите слова:

2. Запишите слова, вставив пропущенную букву, выделив суффикс и доказав право выбора.

3. Распределите слова по спряжениям:

4. Списать, вставив пропущенные буквы:

Упражнение 1, с. 6 учебника.

I – III варианты – I абзац; II – IV варианты – II абзац.

IV. Итог урока. – Что закрепляли на уроке?

 Домашнее задание: с. 7, упр. 2.

Русский язык 4 кл. 3 четверть УМК «Начальная школа 21 века» Урок ………………….

Тема Изменение глаголов по временам

Цель: совершенствовать знания учащихся об изменении временных форм глагола.

Ход урока

I. Чистописание.

Ученик, который учится без желания, – это птица без крыльев.

Омар Хайям

II. Работа по закреплению.

1. Работа по вопросам.

– Какие временные формы глагола вам известны?

– Все ли временные формы можно образовать от глагола совершенного вида? (Нет.)

– А какую форму можно образовать? (Прошедшее время.)

– А какие временные формы можно образовать от глагола несовершенного вида? (Настоящее время, будущее время, прошедшее время.)

– Образуйте от данных глаголов формы времени.

Слышать, переделать, расспрашивать, крикнуть.

2. Прочитайте предложения.

Земля вращается вокруг Солнца.

Волга впадает в Каспийское море.

– Определите форму времени, в которой употреблены глаголы.

– Называют ли они действия, происходящие в момент речи? (Да, совершается постоянно, всегда.)

3. Работа по выбору.

– Вам предлагается работа по выбору: упражнение 3 или 4 на с. 10 в учебнике.

III. Самостоятельная работа.

– Вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение.

IV. Итог урока.

– Что запомнили о временных формах глагола?

 Домашнее задание: учебник, с. 9, упр. 2.

Русский язык 4 кл. 3 четверть УМК «Начальная школа 21 века» Урок ………………….

Тема Наклонение глагола. изъявительное наклонение

Цель: ввести понятия: изъявительное, повелительное и условное наклонения глаголов.

Ход урока

I. Чистописание.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте