Модуль 1 Социальные, конституционные и международно-правовые основы уголовного права

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Тема 1. Общая юриспруденция о социальной детерминированности права. Преступность и ее влияние на криминализацию и развитие уголовно-правовых идей. 5

Тема 2. Конституция и уголовное право. Международное и российское уголовное право. 5

Модуль 2. Уголовное право и уголовная политика

Тема 3. Экономика – преступность – уголовное право. Уголовное право и

уголовная политика. 6

Тема 4. Межотраслевые связи и проблемы уголовного права. Научная база репрессивной деятельности государства. 11

Модуль 3. Взаимосвязь уголовного права с нравственностью, религией, лингвистикой

Тема 5. Нравственные устои общества и уголовное право. Религиозная догматика и уголовно-правовые запреты. 12

Тема 6. Язык народа и Уголовного кодекса. 13

Тема 7. Правосознание населения и сфера борьбы с преступностью. 14

Вопросы для подготовки к экзамену. 14

Пример билетов для проведения итоговой аттестации. 15

Паспорт фондов оценочных средств

Модуль 1. Социальные, конституционные и международно-правовые основы уголовного права

Тема 1. Общая юриспруденция о социальной детерминированности права. Преступность и ее влияние на криминализацию и развитие уголовно-правовых идей.

Примерный перечень тем для дискуссии

1. Право и общество: проблемы взаимовлияния.

2. Криминализация общественно опасных деяний и преступность.

3. Преступность и уголовный закон.

4. Задачи уголовного права: закон и реальность.

5. Отечественная криминология: виражи истории.

Примерная тематика докладов

1. Место права в нормативной системе общества.

2. Право: понятие, происхождение, функции, социальная ценность.

3. Источники и формы права.

4. Тенденции преступности в России и в мире.

5. Преступность: основные характеристики и параметры изучения.

Критерии оценки качества участия в дискуссии и выступления с докладом

Участие в дискуссии и выступление с докладом оцениваются по следующим критериям:

- глубина понимания предложенной тематики;

- качество и всесторонность источников информации;

- теоретический уровень знаний;

- использование эмпирического материала, его репрезентативность;

- самостоятельность мышления;

- умение аргументировать свою точку зрения;

- способность логически мыслить, делать правильные выводы;

- степень владения навыками публичной речи;

- умение привлекать и использовать междисциплинарный материал;

- умение работать с правовыми текстами;

- знание истории вопроса;

- и другие.

Тема 2. Конституция и уголовное право. Международное и российское уголовное право.

Примерный перечень вопросов для собеседования

1. Конституция: мировая и российская история.

2. Особенности Конституции.

3. Основные этапы конституционного развития в России.

4. Виды Конституций.

5. Сущность Конституции.

6. Место Конституции в системе отечественного законодательства.

7. Предмет регулирования Конституции.

8. Конституция и международные правовые нормы.

9. Международное уголовное право: предмет, источники, институциональная система.

10. Особенности международного уголовного права.

11. Соотношение международного и внутригосударственного уголовного права.

12. История международного уголовного права.

13. Конституция и уголовный закон: проблемы соотношения и взаимовлияния.

14. Уголовно-правовая охрана конституционных ценностей: закон и практика.

Критерием оценки результатов собеседования является полнота ответа на поставленные вопросы.

Примерные темы творческих заданий

1. «Истоки и пороки российского уголовного правотворчества»: анализ монографии В.В. Лунеева.

2. Международное право и современные вызовы.

3. Интеграционные процессы и международное право: поиск оптимальной модели.

4. Евразийский экономический союз и проблемы сотрудниче6ства государств в уголовно-правовой сфере.

5. Декларации и реальность в российской Конституции.

6. Международный уголовный суд: позиция России.

7. Ситуация на Украине: уголовно-правовые аспекты.

Критерии оценки выполнения творческого задания

- глубина понимания предложенной тематики;

- качество и всесторонность источников информации;

- теоретический уровень знаний;

- использование эмпирического материала, его репрезентативность;

- использование средств визуализации (презентации, видеоряд, раздаточный материал и др.);

- самостоятельность мышления;

- умение аргументировать свою точку зрения;

- способность логически мыслить, делать правильные выводы;

- степень владения навыками публичной речи;

- умение систематизировать информацию по теме;

- глубина анализа исследуемого вопроса;

- использование электронных баз данных, библиотечных ресурсов, ресурсов сети Интернет;

- и другие.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте