Обработка и интерпретация результатов

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7

1. Составление социоматрицы.

Социоматрица — это таблица, в которую вносятся результаты опроса.

По горизонтали сверху располагаются порядковые номера, присвоенные учащимся. Принцип использования социоматрицы состоит в том, чтобы проставить в клетки цифры, показывающие кого, и в какую очередь выбрал учащийся. Таким образом заполняются все данные в таблице, после чего осуществляется подсчёт выборов, полученных каждым ребёнком (по вертикальным столбцам), и записывается в соответствующую графу матрицы. Далее следует переходить к выявлению взаимных выборов. Взаимные выборы обводятся в таблице кружком, затем подсчитываются и записываются.

Следующий этап работы – определение диагностических показателей социометрического исследования и их интерпретация.

Диагностические показатели:

*Социометрический статус учащегося в системе межличностных отношений

I. Звёзды (5 и более выборов);

II. Предпочитаемые (3-4 выбора);

III. Принятые (1-2 выбора);

IV. Отверженные (0 выборов).

*Уровень благополучия взаимоотношений

Уровень благополучия взаимоотношений (УБВ). УБВ определяется соотношением суммарных показателей бла­гоприятных и неблагоприятных статусных категорий. Если боль­шинство детей группы оказывается в благоприятных (I и II) ста­тусных категориях, УБВ определяется как высокий; при одинако­вом соотношении - как средний; при преобладании в группе детей с неблагоприятным статусом - как низкий. Низкий УБВ - сигнал тревоги, означающий неблагополучие большинства учащихся в сис­теме межличностных отношении, их неудовлетворенность в об­щении, признании сверстниками.

*Коэффициент взаимности

Коэффициент взаимности (KB). Он вычисляется как отношение числа взаимных выборов к общему числу выборов и выражается в процентах. Это очень важный диагностический коэффициент, так как выражает ха­рактер отношений, существующих в группе. Он может быть показателем действительной сплоченности, привязанности, дружбы детей, но может и свидетельствовать о фактической разобщенности группы на отдельные группировки. Поэтому к нему следует относиться внимательно. По величине показателя KB можно отнести группу к одному из четырех уровней вза­имности: I - KB = 15-20 % (низкий), II - KB = 21-30 % (сред­ний). III - KB = 31- 40 % (высокий), IV - KB = 40 % и выше

(сверхвысокий).

КВ.= Сумма взаимных выборов

Общее число возможных выборов в группе

*Коэффициент удовлетворённости взаимоотношениями

Коэффициент удовлетворенности взаимоотношениями (КУ). КУ определяется процентным соотношением числа детей, име­ющих взаимные выборы, к числу всех учащихся класса.

На основании данного показателя можно судить, насколько учащиеся удовлетворены своими отношениями. Определять уровень удовлетворенности взаимоотношениями в конкретной группе мож­но на основе сравнения с нормативными показателями: I - КУ = 33 % и ниже, II - КУ = 34-49 %, Ш - КУ = 50-65 %, IV - КУ = 66 %.

*Индекс изолированности

Индекс изолированности (ИИ). Его вычисляют как процент членов группы, оказавшихся без единого выбора. Группу можно считать благополучной, если в ней нет изолированных, или их число достигает 5-6 %; менее благо­получной, если индекс изолированности равен 15-25 %. Величина этого индекса - показатель успешности воспитательных усилий учителя

СОЦИОМЕТРИЯ.

Класс________________ Дата_______________________

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология