Форма обучения – очно-заочная

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Лекции – 14 часов

Семинары – 12 часов

Самостоятельная работа – 84 часа

Экзамен – 6 семестр

Всего – 120 часов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

«ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА»

ДЛЯ ОЧНО-ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Примерная тематика рефератов, курсовых работ

1. Анализ факторов, влияющих на оценку персонала.

2. Анализ основных психологических механизмов, приводящих к ошибочным действиям.

3. Необходимость и значение оценки личностных качеств работника при аттестации.

4. Психологические аспекты работы с кадровым резервом.

5. Роли и функции психолога-консультанта в организации.

6. Классификации профессий в целях профориентации: содержание, возможности использования.

7. Формирование мотивации профессиональной деятельности.

8. Проблема профессиональной деформации личности в отечественной психологии.

9. Групповые нормы и ценности как регуляторы совместной трудовой деятельности.

10. Совместимость и срабатываемость членов трудового коллектива.

11. Межгрупповые отношения в процессе трудовой деятельности.

12. Проблема формирования самосознания и мотивационной направленности личности в труде.

13. Специфика формирования мотивации профессионалов.

14. Трудные состояния, их виды и влияние на деятельность.

15. Методы диагностики функциональных состояний.

16. Соотношение категории способностей и понятия «профессионально-важные качества».

17. Анализ проявления познавательных способностей на примере конкретной деятельности.

18. Средства коммуникации в профессиональной деятельности.

19. Манипуляция в профессиональном общении.

20. Сравнительный анализ компонента творчества в различных профессиях.

21. Методы оценки тяжести и напряженности труда.

22. Сравнительный анализ психологической структуры индивидуальной и совместной деятельности.

23. Исследование проблемы эффективности совместной деятельности.

24. Современные классификации видов и типов профессиональной деятельности.

25. Сравнительный анализ деятельностей субъект-объектного и субъект-субъектного типов.

26. Компонентный состав психологической структуры деятельности.

27. Основные подходы к изучению психологического строения деятельности.

28. Деятельность как общенаучная и междисциплинарная научная проблема.

29. Основные психологические свойства деятельности.

30. Взаимосвязь психологии и других наук в изучении деятельности.

31. Предмет исследования психологии труда и методологические принципы науки.

32. Сравнительный анализ развития отечественной и зарубежной психологии труда.

33. Опросный метод в изучении профессиональной деятельности.

34. Экспериментальные методы в психологии труда.

35. Неэкспериментальные методы в психологии труда.

36. Содержание и своеобразие предмета психологии труда.

37. Основные задачи психологии труда на современном этапе.

38. Современное состояние зарубежной психологии труда, организа­ционной психологии.

39. Тенденции развития современной отечественной психологии труда и смежных прикладных психологических дисциплин.

40. Психологическое изучение профессиональной деятельности психо­лога труда — практика, работающего в конкретной организации.

41. Эмпирическое исследование своеобразия сознания и самосознания профессионалов в разнотипных профессиях.

42. Психологические особенности деятельности и личности профессио­налов разного уровня квалификации (на примере конкретной профессии).

43. Классификация профессий с целью оказания помощи в професси­ональном самоопределении людям, имеющим ограниченную трудоспо­собность (для разных форм ограничений трудоспособности),

44. Психологическая оценка эффективности тренинга профессиональных умений.

45. Психологическая помощь безработным в профессиональной реориентации.

46. Игровые методы в профориентации и профконсультации.

47. Возможности использования компьютерных игр в профессиональ­ной психодиагностике.

48. Психологические способы оптимизации работоспособности (на примере конкретной профессии).

49. Эмпирическое исследование возрастных изменений трудовой мо­тивации профессионалов (в конкретных видах труда).

50. Типичные конфликты и трудности в труде профессионала, спосо­бы их конструктивного разрешения (на примере конкретных видов труда).

51. Психологический анализ ошибок в труде и управление качеством продукции.

52. Психологические способы профилактики аварий и несчастных слу­чаев на производстве.

Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология труда»

1. Предмет психологии труда.

2. Основные задачи психологии труда.

1. Смежные области научного знания психологического характера о человеке и труде.

2. Трудовой процесс и его структура.

3. Актуальные проблемы психологии труда.

4. Краткая история отечественной и зарубежной психологии труда.

5. Методы психологии труда. Преимущества и ограничения различных методов.

6. Понятие о рабочем месте (трудовом посте). Средства и условия трудовой деятельности.

7. Проблема оптимизации рабочего места.

8. Понятие о человеко-машинных системах. Особая роль человека в обеспечении безопасности, надежности и эффективности функционирования человеко-машинных систем.

9. Психология взаимодействия человека и ЭВМ в процессе труда.

10. Возможности человека-оператора по приему и переработке информации.

11. Отображение информации в автоматизированных системах управления.

12. Инженерно-психологическое проектирование и психологическая экспертиза проектов человеко-машинных систем.

13. Психологические факторы безопасности труда.

14. Подверженность несчастным случаям, аварийности и травматизму.

15. Работоспособность и функциональные состояния человека в процессе труда. Фазы работоспособности.

16. Психологические методы поддержания работоспособности, борьбы с утомлением, стрессом.

17. Психические состояния в эмоциональных и чрезвычайных ситуациях.

18. Особенности поведения человека в эмоциональных и чрезвычайных ситуациях.

19. Использование особых функциональных состояний для эффективного преодоления чрезвычайных ситуаций и предотвращение нежелательных психологических последствий.

20. Психологическое описание профессий, профессиограмма.

21. Психологическая классификация профессий.

22. Профессиональный взгляд на мир. Профпригодность.

23. Психологические основы профессионального обучения.

24. Проблемы индивидуальных различий в психологии труда.

25. Индивидуальный стиль трудовой и учебно-производственной деятельности.

26. Психологические основы профессиональной ориентации и консультации.

27. Психологические основы профессионального отбора, подбора, расстановки и аттестации кадров.

28. Психологические вопросы адаптации, реабилитации и стабилизации рабочих кадров.

29. Социально-психологические проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе.

30. Стандартизация эргономических норм и требований.

Лекции

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии