Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

В области социально-педагогической деятельности

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

Название модуля	44.02.02 Преподавание в начальных классах
Вид практики	ПМ.02 Практика ПМ 02 Организации внеурочной деятельности и общения младших школьников в области социально-педагогической деятельности
Сроки проведения	2 курс, 4 семестр, 40 часов
№ п/п	Кол-во часов	Программное содержание практики
		Особенности организации внеурочной деятельности по социальному направлению, задачи работы.
		Возможные планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности по социальному направлению.
		Характеристика возможных методов и форм организации занятий по социальному направлению внеурочной деятельности.
		Возможные темы занятий социального направления.
		Создание индивидуального планирования. Работа с дневником.
		Консультирование студентов по разработке занятий.
		Поведение или наблюдение занятия «Я и мое имя».
		Анализ и самоанализ занятия «Я и мое имя». Возможности использования проблемных ситуаций на внеурочных занятиях.
		Проведение или наблюдение занятия «Учимся дружить».
		Анализ и самоанализ занятия «Учимся дружить». Возможности игры при проведении внеурочных занятиях.
		Групповая рефлексия. Работа с дневником.
		Консультирование студентов по разработке занятий.
		Проведение или наблюдение занятия «Мы и улица».
		Анализ и самоанализ занятия «Мы и улица». Организация групповой работы на внеурочных занятиях.
		Проведение или наблюдение занятия «Учимся делать и дарить подарки».
		Анализ и самоанализ занятия «Учимся делать и дарить подарки». Формирование креативности как качества личности младшего школьника через внеурочную деятельность.
		Групповая рефлексия. Работа с дневником.
		Консультирование студентов по разработке занятий.
		Проведение или наблюдение занятия «Я и моя будущая профессия».
		Анализ и самоанализ занятия «Я и моя будущая профессия». Возможные приемы привлечения внимания младших школьников при проведении внеурочных занятиях.
		Проведение или наблюдение занятия «Знаем ли мы свои права».
		Анализ и самоанализ занятия «Знаем ли мы свои права». Организация смены деятельности на внеурочных занятиях.
		Подготовка занятия по социально-педагогическому направлению (тема по выбору студента).
		Подготовка занятия по социально-педагогическому направлению (тема по выбору студента).
		Подготовка занятия по социально-педагогическому направлению (тема по выбору студента).
		Проведение занятия по социально-педагогическому направлению (тема по выбору студента).
		Проведение занятия по социально-педагогическому направлению (тема по выбору студента).
		Проведение занятия по социально-педагогическому направлению (тема по выбору студента).
		Анализ проведенных занятий
		Анализ проведенных занятий
		Анализ проведенных занятий
		Групповая рефлексия.
		Работа с дневником.
		Работа с дневником.
		Групповое обсуждение промежуточных результатов по проведению внеурочных занятий социального направления.
		Групповое обсуждение промежуточных результатов по проведению внеурочных занятий социального направления.
		Индивидуальная работа с дневником.
		Индивидуальная работа с дневником.
		Написание эссе по итогам проведения внеурочных занятий социального направления.
		Анкетирование студентов по итогам проведения практики социального направления.

4.Условия реализации учебной и производственной практики ПМ 02 Организации внеурочной деятельности и общения младших школьников в области:

· туристско-краеведческая деятельность (история и культура Санкт-Петербурга)

· изодеятельность и декоративно-прикладное искусство (ДПИ)

· социально-педагогическая деятельность

4.1. Требования к минимальному материально – техническому обеспечению Реализация программы производственной практики ПМ.02 предполагает соответствие состояния материально- технической базы учреждения/ наличие современных технических средств обучения, наглядных дидактических материалов/, педагогическим требованиям современного уровня образования, требованиям техники безопасности, санитарно–гигиеническим нормам, возрастным особенностям школьников, принципам функционального комфорта. В каждом учебном классе должны быть созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия учащихся на всех уроках /наличие учебников, рабочих тетрадей, письменных принадлежностей и др./

4.2.Информационное обеспечение по практике ПМ 02 Организации внеурочной деятельности и общения младших школьников в области:

· туристско-краеведческая деятельность (история и культура Санкт-Петербурга)

· изодеятельность и декоративно-прикладное искусство (ДПИ)

· социально-педагогическая деятельность

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Закон РФ об образовании. ГОСТ М.; 2010
В.А. Сластенин Педагогика.М. «Академия»; 2013

Дополнительные источники:

Горский В.А. и др. Примерные программы внеурочной деятельности. М.; 2010

Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. М.; 2010

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-15; просмотров: 538; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.)