Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Конспект занятия на воздухе № 42: «Мы фигуристы» (учебно-тренировочный тип)
Задачи:
1. Оздоровительные
1.1. Содействовать укреплению сердечно-сосудистой, дыхательной системы;
1.2. Развивать функцию равновесия;
1.3. Тренировать функцию терморегуляции.
2. Образовательные
2.1. Формировать представления детей о зимних видах спорта: коньках, фигурном катании и двигательных качествах: силы, гибкости, выносливости;
2.2. Упражнять в скольжении на ледяной дорожке, выполнять упражнения
«Ласточка», «Цапля», «Пистолетик»;
2.3. Развивать гибкость и координацию движений.
3. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре
3.1. Способствовать развитию самоконтроля и позитивной самооценки;
3.2. Воспитывать смелость, решительность, дружелюбие.
Оборудование, атрибуты:
1. ледяные дорожки;
2. две шапочки: красная, синяя;
3. снежная утрамбованная площадка.
Предварительная работа:
Рассмотреть иллюстрации фигуристов, фигурное катание в парах (или в телепередачах).
| Части
| Содержание физических упражнений
| Темп, дозировка
| Методические приемы и способы организации
| Примечание
| | I
| Вводная часть.
Дети стоят полукругом
|
| Что вы знаете о фигурном катании? Хотите превратиться в фигуристов? Олимпионик задевает всех волшебной палочкой.
|
Снизить дозировку для III маршрута
| | Ходьба
| 1 круг
| Разминка фигуристов на снежной утрамбованной площадке
| | Ходьба в присяде
| 1 круг
| | Бег с заданиями
| 1 мин
| | Ходьба с заданиями в позе фигуриста
| 1 круг
| Указание о правильной ориентировке между мячами
| | Перестроение в пары
|
|
| | I I
| ОРУ в парах
|
| Приглашаем на каток- разминку ведут танцевальные пары.
|
| |
| 1. «Скольжение и кружение»
В: Один держит руки, другой выполняет вращение
| По 5 раз
| Имитация бега на коньках в паре, во время остановки выполнять кружение.
|
| | 2. «Всань-сядь»
И.п.: стоя, лицом друг к другу на расстоянии шага, держась за руки;
В: попеременно присесть-встать.
| 6 раз в умеренном темпе
| Во время остановки выполнять попеременное приседание и вставание.
|
| | 3. «Ласточки порхают»
И.п.: стоя на одной ноге, держась за руки, руки встороны;
В: подпрыгнуть в позе «ласточки».
| По 6 раз на каждой ноге
| После имитации скольжения встать в парную «ласточку», попрыгать, спинки прогнуть.
|
| |
| 4. «Кружения в парах» (в правую и левую стороны)
| По 4 раза в каждую сторону
|
|
| |
| 5. «Потягивание в парах»
И.п.: стоя на расстоянии шага лицом друг к другу, взяться за руки;
В: 1.выпрямить руки вверх, подняться на носки, потянуться, вдох;
2. в и.п., выдох.
| По 6 раз в умеренном темпе
|
|
| | ОД
| Скольжение на ледяной дорожке в позе «Цапля», «Ласточка», «Пистолетик».
| 6 раз в среднем темпе
| Показ подготовленного ребенка. Поточный способ. Уточнить способ самостраховки.
|
| | П/И
| «Два мороза»
| 3 раза
| Уточнить правила игры, выбрать ведущего
|
| | III
| Ходьба с упражнениями на восстановление дыхания
|
| Рефлексия проводится в помещении. Споросить о том, понравилось ли быть фигуристами? Почему? Кто на ваш взгляд был лучшей парой и почему?
|
|
План – циклограмма предварительной работы на 3 неделю декабря
Тема недели: «Начало зимы. Зимняя одежда, обувь» подготовительная группа
Задачи:
1. Оздоровительные:
Способствовать развитию и укреплению опорно-двигательного аппарата, связок, суставов;
2. Образовательные:
Продолжать формировать представления детей о способах развития гибкости в прыжках, лазании, метании;
3. Воспитательные:
Воспитывать дружеские чувства друг к другу;
4. Развивающие:
Развивать глазомер, укреплять стопу; развивать творческие способности, умение переносить двигательные навыки в новые условия.
| День недели
| Пособия
| Центр физкультуры и здоровья, мотивация, новизна
| Совместная деятельность в режимных моментах
до НОД
| ИОС
| Совместная деятельность в режимных моментах после НОД
| Прогулка
| Подвижные игры
| | Понедельник
| · клюшки (на подгруппу детей)
· шайбы
· кегли- 6 штук
· лыжи (на подгруппу детей)
· шапки (красная, синяя)
· ледяные дорожки (длина = 5м. ширина = 40 см)
· льдинки, лунки
· хоккейные ворота
· предметы h=10-15 см, 6 штук
| Рассмотреть пиктограмму прыжка в высоту с разбега. Обратить внимание на технику выполнения.
| Д/и «Какие физические качества необходимы спортсмену».
| 1.«Азбука гибкости»
(учебно-тренировочное)
2. «На балу у Феи Гибкости»
(сюжетное)
3. «На балу у Феи Гибкости»
(творческое) (на воздухе)
| «Выкладываем дорожки» (палочки Кюизенера)
По мере усвоения игровых действий со счетными палочками, они заменяются на спички.
| 1.Совершенствовать в ведении шайбы по прямой.
2. Упражнять детей в прыжках с продвижением вперед до 5 м. добиваться от детей дальности прыжка. Игра «Чем меньше, тем лучше».
| 1. «Два мороза»
2. «Сбей кеглю»
| | Вторник
| Подобрать картинки гибких растений, животных.
| Беседа «Как стать гибким»
| В тетрадях выполняются упражнения на точность проведения линии. Дети с 1 образовательным маршрутом выполняют задание «капли попадают в лужу», со 2 и 3 – «капли попадают на землю».
| 1.Учить забивать шайбу в ворота. Познакомить с правилами безопасной игры.
2.Упражнять детей в скатывании с горки на санках парами. Закрепить правила скатывания парами.
| 1. «Игра-эстафета»
2. «Два мороза»
| | Среда
| Продолжить знакомить с зимними физическими упражнениями (лыжи, санки), с их историей. Закрепит правила самостраховки.
| выполнение творческого задания «Придумай упражнение на гибкость».
| Игра «Человечек бегает», необходимо поставить условие, чтобы ребенок остановил движение руки точно в заданном месте. Игра проводится правой и левой рукой, а затем двумя руками одновременно
| 1. Упражнять в ходьбе на лыжах боковым шагом. Игра «Лесенка». Повторить повороты, при которых требуется переступить вокруг носков и задников ног.
2. Игровое упражнение «Ройди по следу». Упражнять детей в умении регулировать ширину шага в зависимости от расстояния препятствия. Развивать функцию равновесия.
| 1. «Через ручеек»
2. «Сделай фигуру»
| | Четверг
| Развивать интерес к тренажерам и способам их использования для развития гибкости.
|
| Рисование «Я на балу у Феи Гибкость».
| 1.При скольжении по ледяным дорожкам приучать детей скользить на полусогнутых ногах в группировке.
2.Упражнять в прыжках через предметы правым (левым) боком.
| 1. «Игра-эстафета»
2. «Сбей кеглю»
| | пятница
|
|
|
| 1.Упражнять в ходьбе на лыжах боковым шагом «разгладим снег», в спуске на лыжах с невысокой горки в низкой стойке.
2.Игровое упражнение «Загони льдинку в лунку», используя подпрыгивание на одной ноге. Упражнять в мягком выполнении прыжков.
| 1. «Сделай фигуру»
2. «Через ручеек»
| Взаимодействие с семьей: Подготовка к физкультурному концерту
|