Аналитическая работа С оригинальными философскими текстами

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 26Следующая ⇒

Задание 1. Образ философии в диалоге Платона «Пир»

• Каково происхождение Эрота и какими качествами наде­ляет его Диотима в беседе с Сократом?

• Какие черты Эрота являются характеристиками филосо­фии?

• Каково отношение между философией и мудростью?

• Опишите образ философа, созданный Платоном в данном диалоге.

Задание 2. Аристотель о предмете философии и ее предназначении в трактате «Метафизика»

• Как Аристотель определяет предмет философии?

• В чем отличие философии от частных наук, от опыта и ис­кусства?

• Почему Аристотель считает философию свободной наукой?

• Чем философия отличается от софистики?

• Какова цель философского познания?

Задание 3. Понятие философии и ее предмет в работе Альбина «Учебник платоновской философии»

• Как понимался предмет философии в античной культуре?

• Какими качествами, согласно Альбину, должен обладать философ?

• Что такое диалектика? Каковы основные приемы и проце­дуры диалектического метода?

• Какую роль играет математика в познании?

• Какова структура философского знания?

Задание 4. Сенека о мудрости и благе в трактате «О счастливой жизни»

• Что называет Сенека подлинным благом и почему?

• Как философ определяет счастье, зависит ли оно от удо­вольствия?

• Кого Сенека почитает мудрецом?

• Что составляет основу мудрой жизни?

• Всегда ли тождественны понятия «философ» и «мудрец»?

Задание 5. Учение об «идолах» познания в сочинении Ф. Бэкона «Новый Органон»

• На какие два рода опытов указывает Ф. Бэкон?

• Что он называет наилучшим из доказательств?

• Какие четыре вида «идолов» выделяет Ф. Бэкон, в чем их суть?

• Какие свойства и слабости человеческого разума являются источником заблуждений?

Задание 6. Ф. Бэкон о науке и ее роли в обществе в трактате «О достоинстве и приумножении наук»

• Что говорит Ф. Бэкон о роли образования, ценности зна­ния и развитии наук?

• За что Ф. Бэкон критикует схоластику?

• О каких болезнях современной ему науки говорит Ф. Бэкон?

• Какие заблуждения мешают развитию научного знания?

• В чем он усматривает высшую ценность и цель познания?

Задание 7. О значении философии и структуре

Философского знания в работе Р. Декарта

«Начала философии»

• Как определяет Р. Декарт философию?

• В чем заключается ее полезность?

• Что такое мудрость, согласно Р. Декарту, каковы ее ступени?

• Что представляет собой «древо» философского познания?

• Каковы причины наших заблуждений и каким образом можно их избежать?

Задание 8. Р. Декарт о методе и целях

Философского познания в работе

«Правила для руководства ума»

• Что является целью философского познания?

• Каким требованиям должно отвечать достоверное фило­софское исследование?

• Что понимает Р. Декарт под методом и какую роль он игра­ет в познании?

• Каковы основные правила рационалистического метода Р. Декарта?

• Что такое «интеллектуальная интуиция»?

Задание 9. Специфика аналитической методологии Г. В. Лейбница и идея «универсального философского

Исчисления»

• В чем Г. В. Лейбниц усматривает особую ценность знания?

• Каковы необходимые условия достоверности философско­го познания?

• На какие два принципа следует опираться в процессе дока­зательства?

• В чем состоит различие между истинами необходимыми и случайными?

• Что Г. В. Лейбниц подразумевает под «искусством универ­сального исчисления»? Какова цель данного искусства?

Задание 10. Об особенностях философского познания в работе И. Канта «Пролегомены»

• На какую «мель», по оценке И. Канта, сумел посадить Д. Юм свой «гносеологический корабль»?

• Могут ли источники метафизического познания быть эм­пирическими, либо они берутся из чистого рассудка и чистого разума?

• В чем состоит различие между синтетическими и аналити­ческими суждениями?

• На какие четыре вопроса разделяет И. Кант главный тран­сцендентный вопрос?

• Какие три типа идей чистого разума выделяет И. Кант?

Задание 11. Г. В. Ф. Гегель о предмете и сущности

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология