Ролевая игра «Обитаемый остров»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 10

Цель игры:

· определение остаточных знаний курса обществознания

· воспитание толерантного сознания как ключевой профессиональной компетенции;

· развитие навыков ведения дискуссии и работы в малых группах;

· формирование инновационных подходов в образовательно-воспитательной деятельности педагога.

Организация работы студентов:

· студенческая группа делится на две команды: одна - островитяне, племя, которое находится где-то в Тихом океане, в ХVI веке, не знает собственности, ведет натуральное хозяйство, поклоняется языческим богам; другая - переселенцы, которые покинули Старый свет, имеют частную собственность, огнестрельное оружие проповедуют католическую религию, они не могут и не хотят возвращаться в Европу;

· по условиям игры командам по очереди предлагаются жизненные ситуации, в которые попадают «островитяне» и «переселенцы», задача состоит в том, чтобы мирным путем выйти из этих ситуаций, проявив находчивость, толерантность, знание правил общения;

· в конце игры игроки должны прийти к мнению о том, что представители разных культур, для того чтобы жить на одном острове на принципах добрососедства обязаны создать новые правила поведения, которые будут устраивать всех жителей острова.

Практическая деятельность студентовпо теме: Образование как социальный институт

Содержание деятельности: Просмотр и обсуждение видеофильма «Общество мертвых поэтов», реж. Питер Уир, пр-во США, 1989 г.

Цель занятия:

· знакомство студентов с инновационными социально-педагогическими технологиями гражданско-патриотического воспитания, которые используются в элитных колледжах Европы;

· развитие навыков организации и участия в дискуссии как ключевой профессиональной компетенции;

· знакомство будущих педагогов с организацией и проведением эвристической беседы.

Организация работы студентов:

· просмотр художественного фильма «Общество мертвых поэтов»;

· обсуждение его содержания:

· О чем данный фильм?

· Каковы отношения между преподавателями, студентами и администрацией колледжа? На каких принципах они строятся?

· На каких принципах строятся отношения между студентами и их родителями? Можно ли говорить о самостоятельности, гражданской зрелости молодых людей?

· В чем причина конфликта главного героя и его отцом? Можно ли отца считать виновником трагедии, почему?

· Виноват ли преподаватель литературы в случившейся трагедии, свою позицию аргументируйте.

· Какие компетенции он путался сформировать у своих воспитанников? Удалось ли ему этого достичь, докажите.

· Как вы думаете, по какой причине будет уволен из колледжа преподаватель? В чем, по мнению руководства колледжа, он проявил некомпетентность?

· Попытайтесь спрогнозировать дальнейшую жизнь воспитанников и преподавателей этого колледжа? Какой урок гражданственности был дан воспитанникам колледжа?

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США