Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Характерные высказывания людей типа ГЮГОСодержание книги
Поиск на нашем сайте При деловых контактах важно, во-первых — обаяние, во вторых — состояние и, конечно, подготовка! * * * При плохом настроении лучше ничего даже не начинать, все равно не получится. * * * Все кастрюли у меня всегдастоят на своих местах. * * * Беспорядок граничит с беспределом. * * * Совесть — это наш контролер. Бессовестный тот человек, кто не может себя проконтролировать. * * * (БАЛЬЗАКУ) Что ты сидишь, все занимаешься? Переключись, помой полы... * * * Если вещь удобная и служит добру — она хорошая. * * * — Нельзя в сумку лазить. Стыдно! Не позорься!!! — говорит ГЮГО собаке, встречающей ее дома после похода в магазин. * * * Такие люди, которые никак не выражают своих эмоций, вызывают у меня подозрение. Маленький ГЮГО Десятилетнюю Таню принимали в пионеры. Весь класс вывели на сцену, дети выстроились в ожидании церемонии. Вдруг Тане показалось, что шеренга стоит криво. Она вышла, всех подравняла, сказала: «Всем стоять так!» Тип РОБЕСПЬЕР. Логико-интуитивный интроверт
Ирина — Чем вы занимаетесь? — Антиквариатом. — А как вы сделали такой выбор? Что его определило? — В моем случае это было просто хобби, просто какое-то увлечение. Потому что по первому образованию я инженер-строитель и никогда до зрелого возраста не занималась этим. — А с чем именно вы работаете? — С предметами искусства. Это пришло уже в зрелом возрасте, лет в 25. — А как это началось? Вы что-то собирали? — Ничего не собирала никогда, просто это всегда нравилось. Всегда хотелось бы иметь возможность что-то такое иметь. Я думала: «Вот висело бы у меня вот такое, вот было бы хорошо». — А как вы это все оцениваете? Вас привлекает определенное качество? — Нет, прежде всего «нравится — не нравится». — Но для вас же имеет значение, какого качества антикварная вещь? — Изначально это не имело значения. Просто нравилось. — Вы собираете какой-то определенный век? — Нет, у меня просто есть любимые предметы. Металл и ювелирные украшения, некованые. Бронза. Например, Фаберже очень нравится. Овчинников. (Референтная сенсорика ощущений не позволяет дать развернутую информацию о качествах предмета, даже любимого, но диктует к ним детский, непосредственный интерес.) — А по салонам, на выставки вы ходите? — Хожу. И выставляюсь сама. — Но выставку ведь нужно организовать. Это же не просто так вещи положить? — Конечно. Это я умею. Я организую все это сама. Я устраиваю выставки своих предметов, которые принадлежат мне. Просто делаю стенд, выставляю коллекции. — То есть вы и договариваетесь, и снимаете помещение, и сами платите? — Да, все от и до. И сама продаю. (Структурная логика как основа личности позволяет спокойно удерживать в голове все необходимые процедуры и успешно их проводить.) — А как обстоит дело с договорами? Вы можете это взять на себя? — Это вопрос для меня проблемный. Я все время хочу переложить это на кого-то. Если бы кто-то взял на себя договора... Эта область для меня — непосильный труд. Я прошу мужа подключиться к этому. — А он помогает? — Да, помогает. Вынужден. — Во иногда он не подключается? — Иногда не подключается. — А что же в этих случаях? — Тогда не подключается никто. Тогда приходится самой. — Ну и как? — Ну, пока не обманули. (Из последней реплики ясно, что трудности с договорами связаны с неуверенностью в людях, которые могут обмануть. Ролевая этика отношений не позволяет быть в этом окончательно уверенной.) — А у вас бывают предчувствия? Например, вам кажется, что с этим конкретным человеком не стоит иметь дело... — Ну, наверное, несколько не так. Вообще предчувствия бывают. В отношении какого-то дела, может быть... Я чувствую, что вот это может не получиться, не стоит и делать. — И предчувствие оправдывается? — Да, ситуации не раз это подтверждали. (Творческая интуиция возможностей активно используется, чтобы не втягиваться в неперспективные начинания.) — А люди? — Что люди? — Чувствуете ли вы, что этот человек может вас надуть? Что в договоре выставлены не совсем честные условия? — То есть чувствую ли я человека? Даже если я чувствую, я все равно ничего не найду в договоре. Но я попрошу кого-то, чтобы посмотрел. Но просто по человеку с первого взгляда я не могу сказать. С первого взгляда не могу. — А знаете, бывает видно по человеку, что с ним нельзя дело иметь. — Ну вот, может, таких я вижу. А у кого это завуалировано — не могу. Я их не чувствую. (Ролевая этика отношений не позволяет положиться на собственные оценки по поводу людей.) — А если вы что-то запланировали, а тут приходит подруга и говорит: «Давай мы лучше с тобой пойдем и поедим мороженого». — Ну, я потом, конечно, переживаю. Стараюсь позвонить, что возможно, отложить. В принципе у меня не всегда так, что мне нужно что-то сделать именно в этот день. Могу сделать, могу — нет. Но я переживаю, если я не сделала и поддалась какому-то эмоциональному порыву и куда-то отошла в сторону и не сделала дело, то я страдаю. То есть до самого вечера, только когда уже поняла, что все пропало и я не успею никак, только тогда я могу расслабиться. А так буду в напряжении, что вот мне это нужно, а я не делаю. (Суггестивная этика эмоций позволяет втянуть человека в эмоционально окрашенные действия даже вопреки его планам и представлениям о целесообразности.) — А вы много приобретаете? — В последнее время мне уже не хочется приобретать — с тех пор, как я выставляюсь сама и хочу продать свои предметы. Я перестала покупать. Я перестала видеть вещи. Я их просто не вижу. Мне кажется, цели изменились. Раньше была цель что-то интересное купить, а сейчас у меня цель продать. (Ограничительная логика действий настроена на увеличение ресурса, а не на траты. Она легко перебивает слабую сенсорику ощущений.) — А у вас есть своя комната, своя территория? — Нету. — Как же так? — Ну, вот так получилось. Нету у меня своей территории. Нету своего угла. — Может, у вас хоть стол есть? — И стола нет. И кресла нет. — Но кровать-то у вас есть? — Кровать. — Кто же это так распорядился вашей площадью? А нельзя просто всем им сказать, что вот эта комната будет моя. — Пытаюсь я это сделать, но пока не получается. Так сложилось, что проблема своего угла, своей территории для меня очень важна, но... — У вас маленькая квартира? — Да. И мы там впятером. У нас еще двое детей. — А ваши домочадцы перекладывают ваши вещи? — Да. — И вы это терпите? — Я спокойна. Смирилась. — А порядок навести? Сказать им? — Нет. (Очень тихим голосом) (Болевая точка — волевая сенсорика — не позволяет отстаивать свою территорию, причиняя массу переживаний по этому поводу.) — А за детьми приходится ухаживать? Как вы с этим справляетесь? Не возникает у вас дискомфорт? — Последнее время я мало занимаюсь детьми. С нами сейчас живет бабушка. И даже если они заболели, я могу спокойно их оставить и продолжать заниматься своими делами, даже если дети больны. Раньше такой ситуации не было, а сейчас — все в доме спокойно. То есть я могу быть на встрече, заниматься делами и не думать о том, что с детьми что-то не в порядке. — А они у вас уже подросли? — Они несколько подросли, хотя младшей еще пока 7 лет. — То есть вы их здоровье не контролируете? Есть врачи, есть бабушка... —Да. — Но ведь бабушки часто распускают детей. Раз в неделю субботняя порка все-таки, по-моему, должна быть. Как вы считаете, нужно это? — Бабушку пороть? (Общий смех) (Творческая интуиция возможностей позволяет уйти от обсуждения неприятного вопроса по болевой волевой сенсорике через неожиданный поворот темы.) — А мечта у вас есть? — Мечта? Да, есть, но мне о ней говорить не хочется. — Да это и не нужно. А планы на сегодня, на завтра? — Да, планы есть, еще пока нечетко сформулированные, но есть. — А вы расстраиваетесь, если планы рушатся? — Да, расстраиваюсь. (Рациональность проявляется в том, что планы, даже не четко осознанные, воспринимаются как опора.) — А как вы любите отдыхать? Поехали бы, например, автостопом по Европе? Или не автостопом, а просто получить визы и выехать без программы. — Да, без программы, получить визы и поехать — с удовольствием. Мечтаю о такой возможности. (Творческая интуиция возможностей предпочитает строить собственные программы отдыха, а не подчиняться чужим.) — Представьте, годовалый ребенок. Уже ходит, но слов не понимает. Приходит на кухню и у плиты включает все ручки. И уходит. Ваши действия? Как вы будете в этой ситуации себя вести? Как будете его воспитывать, чтобы он этого не делал? — Никак не буду его воспитывать. Я просто буду возмущаться тем человеком, который следил за ребенком и не уследил. — А если это вы? — Значит, буду переживать, что я не уследила, себя ругать. — Ну, а чего ругать-то. Делать что-то надо. — Буду искать каких-то моментов по блокировке вот этих газовых ручек. Но ни в коем случае не буду трогать ребенка. — Ну, вот вы все наладили, а он опять пришел и снова поворачивает все ручки. Надо что-то делать в этот момент. — (После долгой паузы) Ну, значит, буду с ним ходить рядом, чтобы не крутил ничего. — Ну, а представьте, вы ждете гостей очень важных. Вам надо что-то срочно миксером сбивать. А тут еще телефон. Много одновременных дел. — Нет, когда ребенку один годик, я не буду ждать гостей очень важных и выбирать между ребенком и вот этими важными гостями, если у меня нет человека, который следил бы за ребенком. — Ну, понимаете, ведь это для него достижение. Ребенок фактически проявил интеллект. Вы гостей позвали, а он вот в этот день вдруг научился это делать. И вот мы вам задаем такую ситуацию, что вам нужно сейчас, быстро что-то предпринять, а у вас руки заняты. Газ-то идет! Какие вы найдете слова доходчивые или веником его наказать, например. — Как, для ребенка слова? Вы опять о ребенке? Ну, я вообще с ним никак не буду выяснять эту ситуацию. Он же проявил свои новые способности. Ну, так, наверное, и должно быть. Он растет и проявляет. Ну и пускай. (Настойчивый уход от жесткого разрешения ситуации по волевой сенсорике. Попытки решить ее с помощью творческой интуиции возможностей.)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-09; просмотров: 229; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.008 с.) |