Тема: электричество в жизни человека

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 12Следующая ⇒

Цели: 1. Закреплять правила безопасного потребления электроэнергии;

2.Научить простейшим способам экономии электроэнергии, формировать культуру электропотребления;

3.Развивать творческие способности учащихся в области социальной рекламы

Ход занятия

I. Организационный момент

Класс делится на 4 команды:

"Электрончики", "Розетки", "Лам­почки", "Проводки".

II. Сообщение темы

IІI. Конкурсная программа

Конкурс "Приветствие"

Показать визитку команды, ко­торую готовили дома.

Конкурс "Разминка"

Соединить пословицы и объ­яснить их значение.

Конкурс "Домовой"

Показать, как раньше люди об­ходились без современных электро­приборов.

Конкурс "Энергетики"

Отгадать загадки. К доске выхо­дит по одному представителю от ко­манд. Правильные ответы крепятся на магнитной доске.

Провели под потолок

Удивительный шнурок.

Привинтили пузырек —.

Загорелся огонек. (Электролампочка)

IV. Подведение итогов

Тема: Получение тепловой энергии

Цели: познакомить с источниками тепловой энергии, со способами учёта тепловой энергии; воспитывать бережное отношение к теплу.

Ход урока

Организационный момент

Знакомство с новым героем

Существует правило

Совершенно правильное:

Только там народ богат,

Где энергию хранят,

Где во всём царит расчёт

И на всё известен счёт.

- Как вы думаете, кто это говорит? (Энергоша.)

- Но пришёл он не один, а со своим другом. А с кем – вы узнаете чуть позднее.

- Первое задание Энергоши, которое нам необходимо выполнить, написано на карточках. (Дети читают задание.)

Задание: Покажите действие, при выполнении которого затрачивается энергия.

- Не холодно ли вам? А если вы сделаете 10 приседаний? Почему?

- Для выполнения упражнения нам пришлось затратить энергию, а наше тело при этом согревается. Вам всем уже жарко, это потому что к нам на урок пришёл Теплоша.

Работа по теме

- Каким образом можно получить тепло?

* Тепловую энергию можно получить при сжигании топлива: древесины, каменного угля, торфа, нефти, природного газа.

* Тепловую энергию можно получить при помощи атомной энергии, электричества.

* Получить тепло можно путём трения. Вспомните, как добывали огонь наши предки. (Тёрли палочкой о дощечку.)

- Доказательством того, что при трении тела нагреваются, послужит простой опыт, который под силу каждому из нас: с силой потрите пальцем о крышку парты. Что вы почувствовали? (Тепло.)

- Получить тепло можно и при сильном ударе. Если по куску металла долго стучать молотком, и металл, и молоток нагреваются. Если в темноте ударить друг о друга два камня, можно увидеть искры. Эти искры – мелкие осколки камня, разогретые докрасна.

Физкультминутка «Тёплое – холодное»: Лёд, печка, снег, сосулька, огонь, батарея, грелка, родник, холодильник, солнце.

- Верите ли вы, что при нагревании тела расширяются? Давайте проведём опыт.

Опыт: На столе закрепляем шлагбаум из конструктора, к колёсику шлагбаума прикрепляем проволочку. Нагреваем проволочку по всей длине. Нагретая проволока позволит шлагбауму опуститься.

Работа в группах

Подумайте и ответьте:

1.Рассмотрите внимательно комнатный термометр. Что расширяется и сжимается в этом термометре? Почему?

2.Почему, когда пилой пилят дерево или железо, пила нагревается?

3.Когда провода на столбах натянуты сильнее – зимой или летом?

4.Как вы думаете, для чего на железнодорожной линий на стыках рельсов оставляют щель между рельсами?

Закрепление

- Какой способ получения тепловой энергии наиболее эффективен? Почему?

- Почему другие способы менее эффективны?

Задание: Нарисуйте печку из какой-либо сказки или мультфильма (например, «Гуси-лебеди», «По щучьему веленью..», «Илья Муромец» и т.д.)

Подведение итогов занятия

Выставка рисунков.

Тема: Горючие полезные ископаемые

Цели: продолжить знакомство детей с источниками тепловой энергии; учить простейшим способам рационального использования тепла; развивать творческие способности детей.

Ход занятия

Организационный момент

Введение в тему занятия

- Тему занятия мы узнаем, отгадав загадку:

Глубоко под землёй залегаем.

Людям жить на земле помогаем. (Полезные ископаемые.)

Работа по теме

- Вам предстоит отгадать загадки:

Он очень прочен и упруг, Этот мастер белый-белый

Строителям – надёжный друг: В школе не лежит без дела:

Дома, ступени, постаменты Пробегает по доске,

Красивы станут и заметны. Оставляет белый след.

(гранит) (мел)

Он очень нужен детворе, На кухне у мамы

Он на дорожке во дворе, помощник отличный.

Он и на стройке, и на пляже, Он синим цветком

И он в стекле расплавлен даже. Расцветает от спички.

(песок) (газ)

Без неё не побежит Она варилась долго

Ни такси, ни мотоцикл, В доменной печи,

Не поднимется ракета. На славу получились

Отгадайте, что же это? Ножницы, ключи.

(нефть) (руда)

Если встретишь на дороге, Покрывают им дороги,

То увязнут сильно ноги. Улицы в селении.

А сделать миску или вазу – А ещё он есть в цементе.

Она понадобится сразу. Сам он - удобрение.

(глина) (известняк)

Он чёрный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несёт в дома тепло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали. (уголь)

- Какие полезные ископаемые являются горючими? (Торф, каменный уголь, нефть, природный газ).

Сообщения детей.

1-ый ученик:

В Республике Беларусь имеются большие запасы торфа. Образуется он на болотах, поверхность которых зарастает мхами. Торф состоит из остатков полусгнивших растений. Добывают его машинами. Снимают слоями, измельчают, дают подсохнуть и складывают в штабеля. Торф, который идёт на отопление, прессуют в небольшие брикеты. Они хорошо горят и удобны для перевозки.

2-ой ученик:

Каменный уголь – чёрные горючие камни. Образовался он из окаменевших остатков растений. Добывают его в специальных карьерах. Используется для обогрева, приводит в движение машины, используется для приготовления лекарств.

3-ий ученик:

Нефть – жидкость с особым запахом. Нефть залегает глубоко в земле. Специальная машина – буровая установка – бурит в земле скважины до места, где залегает нефть. По трубам нефть поднимается на поверхность, где после переработки из неё получают бензин, керосин, различные масла для смазки деталей машин, пластмассу и другие нужные людям вещества.

4-ый ученик:

Природный газ бесцветный, горит синим пламенем. Залегает глубоко под землёй, образовался из остатков растений и животных на месте бывших морей. Добывают при помощи буровых установок и транспортируют по трубам.

Работа с физической картой Республики Беларусь.

Ищем на карте месторождения горючих природных ископаемых. Акцентируем внимание на том, что наша республика не так богата топливными полезными ископаемыми, особенно нефтью и газом.

Закрепление

Работа в группах. Каждой группе необходимо заполнить таблицу о свойствах одного из полезных ископаемых (торф, уголь, нефть, газ).

Тест:

1.Назовите одним словом.

Песок, торф, гранит, природный газ, нефть – это….

2.Подчеркни лишнее.

Наша республика особенно богата такими полезными ископаемыми, как торф, нефть, каменный уголь, природный газ.

3.Вставь пропущенное слово.

Песок, глина, гранит - … материалы, а торф, нефть, уголь - … полезные ископаемые.

Подведение итогов занятия

Задание: назвать какой-нибудь предмет, изготовленный из горючих полезных ископаемых. (Например, шариковая ручка, машинное масло, бензин, моющие средства и т.д.)

Тема: Топливо и его виды

Цели: продолжить знакомство детей с источниками тепловой энергии; с понятием «топливо» и его видами; учить простейшим способам рационального использования тепла; развивать творческие способности детей.

Ход занятия

Организационный момент

- На прошлом занятии вы познакомились с горючими полезными ископаемыми, или топливом. Сегодня вам предстоит испытание, где необходимо показать свои знания. И пусть победит сильнейший, а точнее тот, кто знает больше других.

Конкурсная программа

Первый тур

Финал

Представление финалистов.

Задание. Металлическая печка-времянка. (Буржуйка.)

- Маленькие буржуйки использовались в подсобных помещениях, гаражах, складах. Такая печка удобна для транспортировки, однако небезопасна с точки зрения пожароопасности. Такие печки можно встретить в наше время.

Суперигра

Задание. Ещё один продукт переработки нефти, используемый в пищевой промышленности, в частности на сыродельных заводах. (Парафин).

- Из парафина делают свечи, внутренние обёртки шоколадных конфет, а также парафином покрывают головки сыра, чтобы он не засыхал и мог храниться более длительный срок.

Подведение итогов занятия

Награждение победителя и участников.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности