Документированная процедура оценки оригинальности Lexand Mini (LPH1)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 14Следующая ⇒

Созданная процедура применительно к техническому объекту (таблица 3.9).

Таблица 3.9 – Процедура оценки оригинальности Lexand Mini (LPH1)

Продолжение таблицы 3.9

Таблица 3.6 – Целостная оценка показателей

Комплексный показатель оригинальности каждого эксперта – сумма произведений средних значений величин каждого показателя и их коэффициентов значимости определяется по формуле (2.19).

K_k1 = 0,1·2 + 0,05·2 + 0,15·5 + 0,1·3 + 0,2·3 + 0,4·4 = 3,55

K_k2 = 0,1·1 + 0,05·3 + 0,15·4 + 0,1·2 + 0,2·3 + 0,4·3 = 2,85

K_k3 = 0,1·3 + 0,05·2 + 0,15·5 + 0,1·4 + 0,2·4 + 0,4·5 = 4,35

K_k4 = 0,1·2 + 0,05·3 + 0,15·5 + 0,1·3 + 0,2·4 + 0,4·5 = 4,2

K_k5 = 0,1·3 + 0,05·2 + 0,15·4 + 0,1·2 + 0,2·4 + 0,4·4 = 3,6

K_k4 = 0,1·2 + 0,05·2 + 0,15·5 + 0,1·3 + 0,2·5 + 0,4·4 = 3,95

Обобщенный показатель – среднеарифметическое значение комплексных показателей всех экспертов. Определяется по формуле (2.20).

Полученное значение считается итоговым для комплексной оценки, если коэффициент вариации (V) K_kj не больше 0,26.

,

где σ – стандартное квадратное отклонение

Окончательное значение обобщенного взвешенного показателя оригинальности каждого эксперта (К_орki) можно рассчитать по формуле (2.21), а обобщенный показатель оригинальности (К_цi), полученный целостной оценкой, по формуле (2.22). Σ К_ij = 110.

На основе всех проведённых расчетов, находится итоговое значение оригинальности по формуле (2.22).

К_ор = 1,958, это значит, что оригинальности объекта практически нет, потребность рынка практически или полностью не удовлетворяется. Отличия подходов при разработке новшества не отличаются от аналогов.

ВЫВОДЫ по главе 3

В третьей главе были объедены все знания, полученные в ходе написания дипломной работы, для создания документированной процедуры оценки оригинальности новшества, которая состоит из последовательных этапов.

Также данная процедура была применена на конкретном объекте.

В качестве объекта рассмотрения выбрана школа инновационных технологий «Орион». Она предназначена для учащихся 9-11 классов среднеобразовательных учреждений города Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Подробное описание объекта также представлено в главе.

Проведён поиск ближайших аналогов школы «Орион». Найдено два – «Школа инновационного менеджмента» при СПбГУ и юношеская аэрокосмическая школа высоких технологий «Авионика» при СПбГУАП. Проведён сравнительный анализ объектов по основным параметрам, в ходе которого выявлено, что главные отличия школ состоят в возрастной категории слушателей и направленности. Школа «Орион» нацелена на помощь школьникам в развитии изобретательских способностей, «Школа инновационного менеджмента» создана для студентов и аспирантов с целью помочь им в развитии предпринимательских навыков, школа «Авионика» подготавливает школьников и студентов колледжей к последующей работе в авиационном комплексе.

Коэффициент оригинальности школы «Орион» равен 3,183, это значит, что оригинальность объекта имеет среднее значение. Получается, что подход к ряду показателей одинаковый, а к другим совершенно или частично разный, что позволяет увидеть сильные стороны и направления к изменениям.

Коэффициент оригинальности мини-телефона Lexand Mini (LPH1) равен 1,958 – оригинальности объекта практически нет, потребность рынка практически или полностью не удовлетворяется. Отличия подходов при разработке новшества не отличаются от аналогов.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману