Кафедра социальной медицины, организации

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Здравоохранения и истории медицины

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

По истории медицины

для студентов 1 курса медицинских факультетов

Донецк – 2011

УДК 614.2:31 (075.8)

ББК 51.1 (2 Ук) 0-2

С 78

Методические указания по истории медицины для студентов 1 курса медицинских факультетов / Агарков В.И., Северин Г.К., Бутева Л.В. и др.– Донецк: ДонНМУ, 2011. – 88 с.

Авторы: проф. Агарков В.И.; доц. Северин Г.К.; доц. Бутева Л.В.;

доц. Николаенко В.В.; ас. Бугашева Н.В., Беленская Л.Н.

Рецензент – зав. учебно-методическим кабинетом ДонНМУ,

доц. Басий Р.В.

Методические указания призваны помочь студентам в изучении основ истории медицины. Они содержат материал, отражающий развитие в ретроспективе теоретических медицинских знаний, практического врачевания, медицинского дела от первобытного строя до наших дней. Также прослеживается вклад известных врачевателей в развитие медицины своего государства, других цивилизаций, последующих эпох.

В каждой изучаемой теме определены учебные цели, без которых общая цель занятия не может быть достигнута. Помощь в освоении изучаемого материала должны оказать графы логической структуры тем, перечень рекомендуемой литературы (обязательной и дополнительной), а также материал приложений. Закрепление достижения целей занятия осуществляется через выполнение тестовых заданий по каждой теме.

Методические указания составлены в соответствии с программой по истории медицины для студентов 1-го курса медицинских факультетов.

Утверждено на заседании Ученого Совета ДонНМУ

№ ___ от _________ 2011 г.

© Агарков В.И.; Северин Г.К.;

Бутева Л.В.; Николаенко В.В.;

Бугашева Н.В.; Беленская Л..Н.; 2011

СОДЕРЖАНИЕ стр.

ВВЕДЕНИЕ 4-5

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ 6-7

Практических занятий 6

Лекций 7

СПРС 7

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ 8-80

История становления и развития Донецкого

медицинского университета 8-17

История медицины как наука и предмет преподавания 18-22

Врачевание в первобытном обществе 23-27

Медицина Древнего Мира 28-46

Медицина Средневековья 47-53

Медицина средневековой Руси 54-59

Медицина Нового времени 60-67

Отечественная медицина в XVIII – XIX столетиях 68-75

Медицина XX века и современного периода в мире,

Украине, Донбассе 76-80

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

К ИТОГОВОМУ ТЕСТОВОМУ КОНТРОЛЮ 81-84

ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ

ЛИТЕРАТУРЫ 85-86

ПРИЛОЖЕНИЕ. Перечень тем рефератов 87-88

ВВЕДЕНИЕ

«Знание истории, именно знание, а не поверхностное ознакомление, обязательно для любого серьёзного специалиста, в какой бы области общественной науки он не работал».

Б. Пономарёв

Состояние медицины всегда определялось уровнем развития общества, социально-экономическими условиями, достижениями науки, техники и культуры.

«Медицина не есть нечто отдельное, изолированное; её успехи находятся в тесной зависимости от успехов других наук и общего развития цивилизации»[1].

Изучение медицины, как и любой другой отрасли человеческой деятельности и знания, обязательно требует основательного знакомства с её историей. Невозможно досконально овладеть наукой без знания ее истории. Методологически правильная оценка явления, факта, теории и есть его настоящая суть. Вот почему история медицины – одна из теоретических дисциплин в области медицины вообще. Она даёт понимание происхождения всего современного комплекса знаний в этой отрасли, прослеживает путь их развития.

История медицины делится на общую и частную.

Общая история медицины изучает развитие медицинских знаний в человеческом обществе в целом. Общие вопросы, основные закономерности исторического развития медицины составляют предмет истории медицины как отдельной науки, самостоятельной дисциплины.

В частной истории медицины отражается развитие отдельных отраслей медицины. Она является составляющей частью всех медицинских дисциплин и её преподавание осуществляется соответствующими профильными кафедрами. Общая история медицины и специальные историко-медицинские сведения составляют систему историко-медицинского образования врача.

Курс истории медицины является направляющим и связывающим звеном в изучении развития всех отраслей медицины. Историческое развитие преподаётся целостной системой, а не в виде механической суммы отдельных разрозненных данных по истории разных дисциплин.

Материалы по истории медицины соотносятся в данном курсе с материалами по истории науки, религии, философии, экономики, права, социальной психологии. Они демонстрируют подход к истории медицины как к целостному культурологическому процессу.

Особое внимание в данном курсе сосредоточено на том, как возникли те или иные медицинские идеи, как решались научно-медицинские проблемы в ту или иную историческую эпоху. Преподавание вопросов истории медицины опирается на конкретные научные факты и обобщения, которые рассматриваются через призму современных научных и философских представлений.

Перед студентами определены следующие цели предмета:

Уметь:

· интерпретировать закономерности развития и историю врачевания, медицинских знаний и медицинской деятельности у всех народов мира во все периоды истории человечества (с древних времен до современности);

· раскрыть содержание важнейших этапов становления и развития медицины в исторической ретроспективе;

· трактовать основные историко-медицинские события;

· определить вклад выдающихся ученых-медиков в развитие медицины своего государства и мира;

· показать успехи каждой новой эпохи в прогрессе медицины.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СПРС

ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ

2.1. история становления и развития Донецкого медицинского университета

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ

Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького (ДонНМУ) – один из лучших высших учебных заведений нашего государства. Он шагает в авангарде науки и подготовки специалистов, имеет действенный профессорско-преподавательский потенциал, сохраняет и приумножает традиции украинской медицинской высшей школы на протяжении многих десятилетий. Подтверждение этому – государственные награды и победы в престижных медицинских номинациях, получение статуса национального.

Течёт время, меняются поколения учёных, преподавателей, студентов, но неизменной остаётся память о них. Память сохраняют и 2500 экспонатов Народного музея истории нашей Alma mater. Созданная экспозиция музея даёт возможность студентам узнать о золотых страницах славной истории вуза, о деятельности ведущих и знаменитых учёных-медиков университета, ветеранов и участников Великой Отечественной Войны, о признанных научных школах и многое другое.

ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Общая цель: Уметь показать роль ДонНМУ в развитии медицины Донбасса и Украины.

Конкретные цели:

Уметь:

1. Выделить этапы (периоды) становления и развития университета на фоне общественно-экономических, культурных и (или) политических изменений в стране.

2. Назвать имена выдающихся учёных вуза и их вклад в историю вуза и всей науки.

3. Указать признанные научные школы ДонНМУ.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Граф логической структуры (Приложение 1).

Теоретические вопросы:

1. Этапы (периоды) становления и развития вуза (информация из музея).

2. Выдающиеся ученые-медики, деятельность которых связана с различными этапами истории вуза (информация из музея).

3. Руководители вуза в ретроспективе. (Приложение 2).

4. Основные научные подразделения ДонНМУ в настоящее время (Приложение 3).

5. Известные ученые, работающие в университете в современный период, и их вклад в развитие медицинской науки (Приложение 4).

6. Признанные современные научные медицинские школы ДонНМУ (Приложение 5).

Источники информации

1. Нариси з історії. Донецький національний медичний університет ім. М. Горького – 80 /Міністерство охорони здоров’я України; за ред проф. Ю.В. Думанського. – Донецьк: Каштан, 2010. – 240 с.

2. Донецкий государственный медицинский университет им. М. Горького// Всеукраинский журнал «Наш выбор». – №3(4). – 2005. – 120 с.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология