Одеський національний університет

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ІМЕНІ І.І.МЕЧНИКОВА

ФІЛОСОФСЬКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ

ЩОДЕНИК ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

(психолого-педагогічний модуль)

студентки (студента) ____________________________________________________

(прізвище, ім’я та по батькові студентки (студента) – повністю)

V курсу, спеціальність__________________________________________________

Місце практики:___Одеське театрально-художнє училище_____________________

(назва навчального закладу, місто (село), район)

________________________________________________________________________

Термін практики: з __31.10.2011року____________ до ____25.12011 року

Керівник від кафедри педагогіки (психології): ________________________________

Керівник від філософського факультету______________________________________

ОДЕСА

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ

Список учнів академічної групи

Розклад дзвінків

1 пара - 9.00-10.35

2 пара – 10.45-12.20

3 пара – 13.00-14.45

4 пара - 14.45 -16.20

5 пара – 16.30-18.05

6 пара – 18.15-19.50

Знайомство з навчальним закладом

Та системою виховної роботи досвідченого вчителя

Виконуючий обовяДиректор загальноосвітнього закладу

Зам. з навчально-методичної роботи_________________________________________

Зам. з виховної роботи_____________________________________________________

Вчитель-предметник______________________________________________________

Класний керівник_________________________________________________________

(ПІБ заповнюється повністю)

1. Із бесіди з членами адміністрації школи було з’ясовано, що:

3. Знайомство з системою виховної роботи класного керівника ________класу

8. Особливості виховної технології, з якою працює вчитель:_________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Перелік методичних посібників, якими користується класний керівник:______

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Методичні проблеми виховної роботи, над якими працює класний керівник:__

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Принципи виховної роботи, якими керується класний керівник:____________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Методи виховання, які використовує вчитель:__________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Графік проведення студентом-практикантом уроків

Графік проведення студентом-практикантом виховних заходів

Аналіз виховного заходу, який був відвіданий

Дата проведення _____________________Клас ________________________________

ПІБ студента-практиканта__________________________________________________

Форма проведення________________________________________________________

Тема виховного заходу ____________________________________________________

Мета ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання:________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховний захід є складною системою та включає у себе ряд взаємопов’язаних етапів:

I – етап обрання напряму, теми та формулювання цілей;

II – етап планування

III – етап організації;

IV – етап проведення заходу;

V – етап підведення підсумків

І. Алгоритм аналізу обрання напряму, теми та формулювання цілей

1. Визначте напрям виховання до якого можна віднести даний захід___________

________________________________________________________________________

2. Відповідність теми та означених цілей, можливість їх реалізації у даній темі:_

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Соціальна та педагогічна значущість цілей, конкретність та чіткість формулювання______________________________________________________

________________________________________________________________________

4. Визначте за допомогою наведеної таблиці яким чином обрана тема, чи узгоджена вона з виховними потребами класу, віковими особливостями, рівнем розвитку колективу, чи проведений аналізом педагогічної ситуації розвитку колективу (відповідь підкреслити):

ІІ. Алгоритм аналізу етапу планування виховного заходу

5. Визначити, які завдання по вихованню, навчанню та розвитку виділені студентом-практикантом на даному етапі:_______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Ознайомтеся з планом підготовки та проведення виховного заходу. Визначте засоби та методи реалізації цілей та завдань. Чи відповідають вони особливостям даного колективу:_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Визначте яку роль виконували учні класу під час планування означеного заходу: чому навчилися, що було сформоване, чи сприяв даний етап розвитку колективу, чи була можливість проявити активність та самостійність________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Встановити чи врахований під час планування зв’язок означеного заходу з попередніми та майбутніми вихованими заходами класу та загально шкільними:________________________________________________________

________________________________________________________________________

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности