Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Правописание корней с чередованиемСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Орфографический тренинг №1
Орфографический тренинг №2
Занятие 3 Правописание согласных в корне слова Внимание! Различаем! Сомнительные согласные могут быть - непроверяемыми (рю к зак) – обратись к орфографическому словарю и запомни слово; - проверяемыми (ре з кий – ре з ок) - подбор слова или изменение формы данного слова так, чтобы после сомнительного согласного шел гласный или сонорный[1] звук; - непроизносимыми (поздний – опоздать). Орфографический тренинг №1
Орфографический тренинг №2
Занятие 4 Правописание приставок Написание ПРЕ-, ПРИ зависит от значения приставки в конкретном слове. пре-: 1) значение высокой степени = очень, весьма, крайне: пре мудрый; 2) значение пере- = словами через, по-иному: пре рвать при-:1)пространственная близость, смежность = около: при школьный; 2) присоединение: при шить; 3) приближение: при лететь; 4) неполное действие: при открыть Внимание! Есть слова, в которых значение приставки размыто. В таких случаях следует справиться в словаре. Орфографический тренинг №1 Вставьте буквы. В какой строке пропущена одна и та же буква? Выделите строку А 1) пр..глушить, пр..рекание, пр..способить; 2) пр..клоняться перед героем, пр..имущество, пр..сытиться; 3)непр..миримый, беспр..кословно, пр..следовать; 4) непр..ступная (крепость), пр..морский, пр..возмочь (боль). Б 1) беспр..рывный, пр..вышать, непр..менимый (метод); 2) пр..дать вид, пр..зирать, камень пр..ткновения; 3) пр..терпеть боль, пр..ходящий успех, пр..бывать на отдыхе; 4) пр..ткнуться в уголок, пр..зреть сироту, пр..творить в жизнь. В 1) пр..вередливый, пр..ходящая (ценность), пр..обретатель; 2) беспр..страстный, пр..тензия, пр..небрежение; 3) пр..обладать, пр..оритет, пр..бытие; 4) непр..ложный (закон), пр..старелый, пр..клонные(годы). После приставок на согласные пишется буква ы, если однокоренные слова без этих приставок начинаются со звука и: подыскать – искать. После приставок –сверх, меж и в слове взимать пишется и. Орфографический тренинг №2 Вставьте буквы. Раз..грать, без..дейный, с..грать, сверх…нициативнй, без..сходный, пред..дущий, под..тожить, сверх..нтересный, небез..нтересный, без..скусный, без..скусственный В приставке на з/с пишите с, если далее идет глухой согласный. Фраза, в которой собраны все глухие согласные: «Степка, хочешь щец? — Фи» Орфографический тренинг №3 Укажите строку, где во всех словах вставляется с. 1) бе..хозный, чере..чур, ни..вергнуть,..делать; 2) бе..принципный, не..держанный, во..кликнуть, бе..шумный; 3) бе..численный, и..желта-красный, ра..чистить, бе..конечный. 4) ра..чет, ра..тратиться, ра..читывающий. В какой строке пропущена одна и та же буква? 1) об..значение, пр..дедушка, нед..оценка; 2) раз..скать, без..дейный, пред..юльская (жара); 3) сверх..нтересный, об..грать, с..мпровизировать; 4) вз..мать (налоги), под..тожить, из..мать (из оборота). Занятие 5. Имя существительное Самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы кто? (разряд: одушевленные) и что? (разряд: неодушевленные). Относятся либо к мужскому, либо к женскому, либо к среднему роду; некоторые существительные с окончанием –а,-я, обозначающие качества людей относятся к именам существительным общего рода: забияка Андрюша, забияка Вера. У имени существительного 3 склонения: 1 – мужской род, женский род с окончанием а,я: мама, папа, дядя, тетя 2 – мужской род с нулевым окончанием, средний с окончанием о,е: дом, село, поле 3 – женский род, оканчивающийся на ь: доч ь.
Разносклоняемые существительные: бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя. стремя, путь имеют окончания – и: к знамени, нет времени, об имени. В родительном. Дательном, творительном и предложном падежах в единственном числе и во всех падежах во множественном числе к корню прибавляется суффикс –ен: на знам ен и. Некоторые существительные не изменяются по падежам (не склоняются): слушать радио. Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения относятся преимущественно к среднему роду: осеннее пальто. Несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения относятся к женскому роду, если обозначаютлиц женского пола, например: пожилая мадам. К мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола или животных, например: известный конферансье, серый кенгуру.
Тренинг №1
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-08-06; просмотров: 1210; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.008 с.) |