Грамматических трансформаций

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

Лексико-грамматических трансформаций

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 12

Комунікативна лінгвістика та переклад. Роль еквівалентності й адекватності у визначенні якості перекладу. Інваріант перекладу. Значення та зміст перекладацького аналізу тексту. КОММУНИКАТИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА.

Направление в современной лингвистике, рассматривающее в качестве единицы коммуникации речевые акты (утверждение, просьба, вопрос и т. д.), коммуникативная значимость структурных элементов которых (слов, словосочетаний, предложений) проявляется в связном тексте (дискурсе).

основной вопрос теории перевода содержаться во всестороннем описании содержательных отношений между этими текстами, раскрытие понятий эквивалентности и адекватности перевода. В первую очередь целью переводчика является воспроизведении содержания оригинала.

В. Н. Комиссаров считает, что «эквивалентный перевод» и «адекватный перевод» это понятия неидентичные, хотя и тесно связаны друг с другом. Эквивалентность, по его словам, - это смысловая общность приравниваемых друг к другу единиц языка и речи. Также, Комиссаров утверждает, что термин «адекватный перевод» имеет более широкий смысл и используется как синоним «хорошего» перевода, т. е. перевода, который обеспечивает необходимую полноту межъязыковой коммуникации в конкретных условиях.

А. Д. Швейцер также различает понятия эквивалентности и адекватности перевода. По его мнению, эквивалентность означает соответствие текста перевода исходному, а адекватность означает соответствие перевода как процесса данным коммуникативным условиям. Полная эквивалентность подразумевает исчерпывающую передачу коммуникативно-функционального инварианта, т. е. речь идет о максимальном приближении текста перевода к оригиналу, о максимальных требованиях, предъявляемых переводу. Требование адекватности же носит оптимальный характер: перевод должен оптимально соответствовать определенным коммуникативным целям и задачам.

Инвариант перевода:

А)Функциональное содержание исходного сообщения (т.е. его смысловая сторона — значение — как семантическая, так и прагматическая), определяемое коммуникативной установкой и функциональными характеристиками переводимого высказывания и соотношения между ними.

Б) Неизменное содержание мысли со всеми ее оттенками. Это исходное содержание мысли полностьюсохраняется в трансляте.

В)Совокупность функциональных характеристик текста

Анализ перевода: А) Функциональное содержание исходного сообщения (т.е. его смысловая сторона — значение — как семантическая, так и прагматическая), определяемое коммуникативной установкой и функциональными характеристиками переводимого высказывания и соотношения между ними.

Б) Неизменное содержание мысли со всеми ее оттенками. Это исходное содержание мысли полностьюсохраняется в трансляте.

В) Совокупность функциональных характеристик текста

В переводоведении переводческий анализ текста (называемый также предпереводческим анализом текста) безоговорочно признается в качестве начального этапа процесса перевода.

Однако исследователи расходятся в том, в чем именно заключается переводческий анализ текста, что представляет собой его предмет и какова его цель.

Так, ряд авторов рассматривают процедуру переводческого анализа как действия переводчика по делению текста на определенные единицы, выступающие в качестве транслемы (единицы перевода, то есть объекта осуществления переводческих операций).

Налицо тотальное упрощение как процесса перевода в целом, так и первичного его этапа, то есть переводческого анализа текста, в частности. В работе М.П. Брандес и В.И. Провоторова содержание переводческого анализа текста сводится к анализу особенностей формы и содержания оригинала с целью выявления его смысла.

Несомненно, подобный подход к определению содержания переводческого анализа текста полностью согласуется с концепцией, согласно которой первая подсистема переводческого процесса, а именно «текст – интерпретатор», представляет собой «смоделированный процесс выявления с м ы с л о в о й (разбивка – автора) организации текста, которая играет роль большой стратегии перевода.

в задачу переводчика входит определение не только типа текста, компонентов его содержания и особенностей формы, но и установление авторства текста, времени, места и цели его создания, а также для кого предназначен оригинал и какова цель его перевода.

Другими задачами переводчика на этапе предпереводческого анализа текста являются выявление состава информации в оригинале и ее плотности и создание формулы коммуникативного задания.

текст оригинала, подлежащий переводческому анализу, не может восприниматься переводчиком или исследователем как некий конструкт, существующий сам по себе, в отрыве от той коммуникативной ситуации, в которой он был создан.

при переводческом анализе текста следует учитывать, что всякий текст – это речевое произведение, точнее говоря, продукт речевой деятельности, осуществляемой в определенных условиях и всегда с определенной целью.

этап переводческого анализа текста – это не просто начальный этап процесса перевода, а своего рода подготовительный этап, предшествующий порождению текста на переводящем языке (ПЯ), то вполне уместно соотнести этот этап с этапом возникновения мотива и первичной ориентации в проблемной ситуации. Остается только определить, каково содержание переводческого анализа с точки зрения психолингвистики, другими словами, в чем заключается и на что направлено ориентирование в проблемной ситуации.

отметим, что в процессе восприятия сообщения переводчик проходит весь (или почти весь) путь, который в свое время прошел сам автор речевого произведения при его порождении, но только в обратном направлении. переводчик идет от анализа результата звукового (графического) осуществления высказывания, реализации внутренней программы к усвоению речевой интенции и мотива автора, в чем, собственно, и заключается переводческий анализ текста.

Совокупность компонентов ориентирования переводчика, направленных на разные конституенты коммуникативной ситуации, и представляет собой процедуру переводческого анализа текста как подготовительного этапа на пути к созданию текста перевода.

Таким образом, мы убеждаемся, что переводческий анализ текста, во-первых, представляет собой психологическую деятельность переводчика; во-вторых, направлен не только на восприятие текста оригинала, но и на восприятие всех параметров коммуникативной ситуации, включая цель осуществления перевода, личность инициатора перевода, характер предполагаемого воздействия на получателя перевода и сами ожидания получателя перевода;

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 13

Критерії оцінки якості письмових перекладів у навчальному процесі. Класифікація перекладацьких помилок. Анализ и оценка перевода – один из важнейших этапов в процессе обучения переводу. Студенты специальности «лингвистика и межкультурная коммуникация» приступают к изучению перевода и переносят свой учебнометодический опыт оценки качества ответа по иностранному языку в практический курс перевода.

С позиций практики перевода необходимо хорошо разбираться в содержании исход.текста, владеть предметной ситуацией и в соответствии с ней решать задачу первода.задача оценки качества перевода таким образом,будет решена только при соблюдении дифференцированного подхода к ошибкам, имевшим место в процессе и результате акта перевода.

Критерии оценки перевода и интерпритация ошибок реализуют стремление преподавателей избавиться от распространенного подхода к переводу как виду языкового упражнения.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 14

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США