Обсуждена и одобрена на заседании КОП __________________
(протокол № от _________________ 20__ года).
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании учебно-методического совета университета (протокол № от ___________20__ года).
СОДЕРЖАНИЕ
Термины и определения
Сокращения
Паспорт образовательной программы резидентуры по специальности 6R111700 - «Детская психиатрия»
Пререквизиты для поступления на образовательную программу резидентуры по специальности 6R111700 - «Детская психиатрия»
Содержание образовательной программы резидентуры по специальности 6R111700 - «Детская психиатрия»
Формуляр для описания модулей образовательной программы резидентуры по специальности 6R111700 - «Детская психиатрия»
Матрица компетенций
Термины и определения
Резидентура – форма получения послевузовского углубленного медицинского образования по клиническим специальностям.
Слушатель резидентуры – специалист, осваивающий образовательные учебные программы послевузовского углубленного медицинского образования по клиническим специальностям.
Куратор - лицо, закрепленное за слушателем резидентуры, обеспечивает функции академического наставника, участвует в формировании и реализации индивидуального учебного плана, осуществляет руководство образовательной и научной деятельностью обучающегося, оказывает содействие в трудоустройстве. Куратор назначается из числа профессорско-преподавательского состава кафедр (отделов) и /или работников практического здравоохранения первой и высшей квалификационной категории.
Клинический наставник – лицо, закрепленное за слушателем резидентуры для овладения им необходимых практических навыков, назначаемое из числа профессорско-преподавательского состава кафедр (отделов) и /или работников практического здравоохранения первой и высшей квалификационной категории, имеющий соответствующую подготовку в сфере медицинского образования.
Преподаватель – лицо, закрепленное за слушателем резидентуры для овладения им необходимых теоретических знаний, назначаемое из числа профессорско-преподавательского состава кафедр (отделов), осуществляющих подготовку в резидентуре.
Квалификация – отражаемые в документе об образовании вид и степень профессиональной подготовленности выпускника резидентуры к выполнению профессиональной деятельности или продолжению образования.
Квалификационная характеристика – перечень знаний, умений и практических навыков, которыми владеет специалист.
Образовательная программа резидентуры – общая характеристика содержания подготовки слушателей резидентуры по конкретной специальности, включающая перечень дисциплин, виды и объем учебной и практической (клинической) работы.
Глобальный рейтинг (GRS - Global rating scale) – последовательная и всесторонняя стратегия оценки компетенций слушателя резидентуры.
Журнальный клуб (JC - Journal club) - регулярные обсуждения передовых направлений в медицине и здравоохранении.
Анализ ситуаций (CS - case-study) -обучающиеся исследуют ситуацию, предлагают возможные решения и выбирают лучшее из них. Кейсы основываются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации.
Мини-клинический экзамен (Mini-CEX - mini-Clinical Evaluation Exercise) – инструмент, позволяющий оценить навыки работы слушателя резидентуры непосредственно с пациентом (сбор анамнеза, обследование и клиническое обоснование) и получить немедленную обратную связь, чтобы улучшить процесс обучения.
Обратная связь (MSF – Multi-Source Feedback) – систематическая объективная оценка результатов деятельности слушателя резидентуры в области медицинской практики: коммуникации, лидерство, работа в команде, надежность и т.д., полученная от физических лиц, с которыми обучающийся работает (врачи, сотрудники администрации, средний медицинский персонал, пациенты и др.). Оценка должна быть отражена в портфолио слушателя резидентуры.
Оценка овладения практическими процедурами (DOPS – Direct Observation of Procedural Skills) – инструмент оценки овладения слушателем резидентуры практическими навыками и процедурами (пункция, катетеризация и т.п.), посредством прямого наблюдения, после которого слушатель резидентуры получает немедленную обратную связь, чтобы определить сильные и слабые стороны в процессе своего обучения.
Обсуждение клинического случая (CbD – Casebased Discussion) – инструмент оценкикомпетенции слушателя в таких областях, как клиническое мышление, принятие решений и применение медицинских знаний в лечении пациента и должен включать обсуждение письменных заданий (например, письменные тематические заметки, записи в карте стационарного и амбулаторного пациента).
Обследование пациента (PS – Patient Survey) – позволяет оценивать коммуникабельность, навыки общения и профессионализм слушателя резидентуры во время консультации пациента. Эта оценка используется как дополнительная, но рекомендуется для обязательного включения в портфолио обучающегося.
Объективный структурированный клинический экзамен (OSCE - Objective Structured Clinical Examination) -инструмент оценки, широкого спектра клинических навыков (навыков общения, умения обращаться с непредсказуемым поведением пациента, клинического обследования, процедур, манипуляций, оценки визуальных методов обследования, интерпретации результатов и т.д.), имитирующих ситуации реальной клинической практики.
Оценка портфолио (PA - portfolio assessment) – форма контроля и оценки достижений обучающихся, доказательство прогресса в обучении по результатам, приложенным усилиям, по материализованным продуктам учебно-познавательной деятельности, включая самооценку.
Оценка качества оформления медицинской документации (AA – Audit Assessment Tool) – метод предназначен для оценки компетентности слушателя в экспертизе (аудите) медицинской документации.
Оценочное интервью (AI - assessment interview) – беседа преподавателя/куратора со слушателем резидентуры, целью которой является обсуждение деятельности обучающегося и путей ее коррекции.
Оценка прогресса обучающегося (ARCP - Decisions on Progress) – ежегодный обзор компетенции и решение о прогрессе (ARCP) является формальным методом, позволяющим оценивать прогресс обучения слушателя посредством контроля за выполнением учебной программы, который должен быть записан. Обзор фактических результатов обучения. Рекомендуется во время проведения промежуточной аттестации обучающегося.
Оценка коллег (PA - Peer Assessment) – оценка коллег, позволяющая слушателям резидентуры, оценить эффективность обучения друг друга. Оценка направлена на вовлечение коллег в процесс оценки и критическое осмысление работы друг друга.
Самооценка (SA - Self Assessment) – оценка обучающимся собственной работы, с целью критического осмысления прогресса обучения, повышает самостоятельность и ответственность за обучение, помогает в осведомлении сильных и слабых сторон. Чаще всего используется как часть формирования итоговой оценки.
Стандартизированный пациент (SP – standart patient) – специально подготовленный человек, который принимает участие в обучении и оценке компетенций обучающегося.
Самостоятельная работа резидента (СРР) – один из видов учебной работы, предполагающий самостоятельную работу обучающегося по каждому модулю/дисциплине, включенной в учебный план. В ходе самостоятельной работы слушатель резидентуры осваивает теоретический материал, закрепляет знание теоретического материала, практическим путем (дежурства, курация пациентов, освоение практических навыков и т.д.); применяет полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения (групповые дискуссии, деловые игры, анализ ситуации, разработка проектов и т.д.); применяет полученные знания и умения для формирования собственной позиции, теории, модели (участие в научно-исследовательской работе). Контроль самостоятельной работы и оценка ее результатов организуется как единство двух форм: самоконтроль и самооценка; контроль и оценка со стороны преподавателей и др.
Учение через обучение (LT - learning by teaching) – обучающиеся под руководством преподавателя выбирают методы и дидактические подходы в обучении сверстников, коллег, пациентов и т.д. Преподаватель оказывает интенсивную поддержку и контроль процесса обучения.
Тестовые вопросы с множественным выбором (MCQs - Multiple Choice Questions) – обучающемуся предлагается выбрать один вариант ответа из нескольких предложенных.
Сокращения
(в алфавитном порядке)
CBL - Case-based-learning (обучение, основанное на случае);
RADAR–инструмент измерения критериев EFQM
SWOT – сильные, слабые стороны, возможности, угрозы;
TBL - Team-based-learning (обучение в команде);
АГ – артериальная гипертония
АО РНТБ – акционерное общество Республиканская научно-техническая библиотека
АСУУП «СИРИУС» - автоматизированная система управления учебным процессом
АУП – административно-управленческий персонал
БД - базовые дисциплины;
БДО – базовые дисциплины обязательного компонента
БМО - базовое медицинское образование;
БРС – балльно-рейтинговая система;
ВЕМЕ –Best Edvаnce Medical Education
ВКК - внутрикафедральный контроль;
ВКО – Восточно-Казахстанская область;
ВП – вызванные потенциалы
ВУЗ – высшее учебное заведение;
ГАК - государственная аттестационная комиссия;
ГМУ г. Семей- РГП на ПХВ «Государственный медицинский университет города Семей»
ГОСО – Государственный образовательный стандарт
ГСДО – Государственный стандарт дополнительного образования;
ГСО РК - Государственный стандарт образования Республики Казахстан;
РЦИТМОН МЗ РК – Республиканский центр инновационных технологий медицинского образования и науки МЗ РК;
СВА - семейная врачебная амбулатория;
СГД – социально-гуманитарные дисциплины;
СМИ - средства массовой информации;
СМИ – средства массовой информации;
СМК - система менеджмента качества;
СП – структурное подразделение;
СРО - самостоятельна работа обучающихся;
СРР - Самостоятельная работа резидента;
ТСО - технические средства обучения;
ТУП -типовая учебная программа;
УЗ - управление здравоохранения;
УЗДГ – ультразвуковая допплерография
УКЦ - учебно-клинический центр;
УМВР – учебно-методическая воспитательная работа;
УМКД -учебно-методический комплекс дисциплины;
УМКС – учебно-методический комплекс специальностей;
УМС -учебно-методический совет;
УМЦ - учебно-методический центр;
УС - Ученый совет;
ЦИТ – центр информационных технологий;
ЦМО - центр медицинского образования;
ЦОКР – центр организационно-кадрового развития;
ЭКГ – электрокардиография
ЭНМГ – электронейромиография
ЭхоКГ – эхокардиография
ЭхоЭГ – эхоэнцефалография
ЭЭГ – электроэнцефалография
Паспорт образовательной программы
Выпускнику данной образовательной программы присваивается квалификационная категория «врач детский психиатр», владеющий следующими ключевыми компетенциями:
КК-1
КУРАЦИЯ ПАЦИЕНТА: способен сформулировать клинический диагноз, назначить план лечения и оценить его эффективность на основе доказательной практики на всех уровнях оказания медицинской помощи.
КК-2
КОММУНИКАЦИЯ И КОЛЛАБОРАЦИЯ: способен эффективно взаимодействовать с пациентом, его окружением, специалистами здравоохранения с целью достижения лучших для пациента результатов.
КК-3
БЕЗОПАСНОСТЬ И КАЧЕСТВО: способен оценивать риски и использовать наиболее эффективные методы для обеспечения высокого уровня безопасности и качества медицинской помощи.
КК-4
ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ: способен действовать в рамках правового и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по своей специальности, оказывать базовую помощь в чрезвычайных ситуациях, работать в составе межпрофессиональных команд для осуществления политики укрепления здоровья нации.
КК-5
ИССЛЕДОВАНИЯ: способен формулировать адекватные исследовательские вопросы, критически оценить профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности, участвовать в работе исследовательской команды.
КК-6
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ: способен обучаться самостоятельно и обучать других членов профессиональной команды, активно участвовать в дискуссиях, конференциях и других формах непрерывного профессионального развития.
Специальность: Детская психиатрия
Уровень обучения: резидентура
Сроки обучения: 2 года
Год обучения: 1-2
Название модуля
Объем кредитов
Компоненты модуля
Формируемые компетенции
KZ
ECTS
Название
дисциплины
Код дисцип-
лины
Цикл дисциплины (ОК, КВ)
Группа (А, В, С)
Семестр
Количество кредитов
Форма итогового контроля
Ключевые компетенции/компетенции,
общие для дисциплин модуля
Ключевые компетенции/компетенции,
специфичные для дисциплины
Общее образование в специальности
Доказательная медицина
DM
БД
В
ОК
экзамен
Демонстрирует знания в области доказательной медицине (ДМ), применительно к своей специальности. Владеет методами поиска в сети Интернет научных публикаций, рекомендаций, соответствующих принципам доказательной медицины.
Владеет навыками проведения экспертной оценки научной статьи, истории болезни в соответствии с методическими рекомендациями, стандартами обследования и лечения, основанными на принципах ДМ. Владеет навыками самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей. Умеет использовать профессиональные коммуникации при уходе за пациентами и при взаимодействии с коллегами. Понимает значение использования принципов доказательной медицины и дизайна научных исследований в общественном здоровье и здравоохранении для эффективной клинической практики.
КК-5: способен формулировать адекватные исследовательские вопросы, критически оценить профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности, участвовать в работе исследовательской команды
Общественное здоровье и здравоохранение
OZZ
БД
В
ОК
экзамен
Для формирования комплаентности способен осуществлять эффективную коммуникацию с пациентом и его окружением.
Способен эффективно работать в команде с другими специалистами здравоохранения.
При назначении лечения способен обеспечить его качество и безопасность для пациента.
Способен обеспечить права и обязанности пациента применительно к своей специальности.
Способен использовать в своей практике правовые и нормативные документы, регламентирующие деятельность своей службы.
КК-4:способен действовать в рамках правового и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по психиатрической специальности, оказывать базовую помощь в чрезвычайных ситуациях, работать в составе межпрофессиональных команд для осуществления политики укрепления здоровья нации.
Статистический анализ в здравоохранении
SAZ
БД
В
ОК
экзамен
Слушатель резидентуры применяет статистические методы для анализа деятельности организаций здравоохранения, мониторинга и оценки демографических, показателей здоровья населения, определение объема и качества медицинской помощи и социально-экономических процессов, оказывающих влияние на здоровье и систему здравоохранения.
Резидент способен использовать статистические данные для написания научных статей, критически оценив профессиональную литературу.
КК-4, КК-5: Способен составить годовой отчет по амбулаторному приему, способен сформировать годовой объем потребности в лекарственных средствах для пациентов с психическими расстройствами.
Планирует свою работу и анализирует показатели своей деятельности.
Менеджмент научных исследований
MNI
БД
В
ОК
экзамен
Демонстрирует знания в области методологии научного исследования, в частности, знание законов, понятий, терминологии, принципов и подходов к организации и проведению научных исследований в клинической практике.
Владеет навыками выбора методологии научных исследований, различных методов исследования, выбора и определения объектов исследования, размера выборки, шкалы измерения, определения ошибок научных исследований, оформления научной работы, докладов, публикаций для успешного участия в научных семинарах и конференциях, применительно к своей специальности.
Способен определить актуальность научного исследования, сформулировать цель и задачи научного исследования, выводы и рекомендации по результатам исследования; определять научную новизну и практическую значимость работы; составить программы научного исследования по конкретной проблеме или задаче.
Способен эффективно участвовать в работе исследовательской команды для проведения процедуры планирования, организации, проведения и оформления научного исследования для участия на различных уровнях.
КК-5: способен формулировать адекватные исследовательские вопросы, критически оценить профессиональную литературу, эффективно использовать международные базы данных в своей повседневной деятельности, участвовать в работе исследовательской команды.
КК-4:способен действовать в рамках правового и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по психиатрической специальности, оказывать базовую помощь в чрезвычайных ситуациях, работать в составе межпрофессиональных команд для осуществления политики укрепления здоровья нации.
Общая медицина в специальности
Педиатрия
Р
ПДО
В
ОК
экзамен
Курация пациента (КК-1):
1. осуществлять сбор жалоб и анамнеза пациентов с патологией внутренних органов, проводить физикальный осмотр с выявлением основных симптомов и синдромов, проводить дифференциальный диагноз с психическими расстройствами.
2. Определять показания и осуществлять плановую госпитализацию пациента с соматическим заболеванием в дневной и круглосуточный стационар.
Общественное здравоохранение (КК-4)
1. Действовать в рамках нормативно-правовых и законодательных актов, регламентирующих деятельность органов здравоохранения и отдельных медицинских организаций в Республике Казахстан
2. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии со стандартами службы здравоохранения, методических рекомендаций и методических указаний по специальности, клинических руководств в области здравоохранения, протоколов диагностики и лечения, в том числе принципов и алгоритма оказания всех видов медицинской помощи.
Курация пациента (КК-1)
1. Выявлять признаки временной и стойкой утраты трудоспособности с оформлением документацию для проведения медицинской экспертизы
2. Своевременно определять угрожающие жизни пациента состояния, оказать необходимый объем экстренной помощи, оценить показания к госпитализации в профильный стационар и показания к переводу или госпитализации в ОРИТ в условиях симуляционного класса
3. Соблюдать международные законодательно-одобренные этические и правовые принципы в работе с пациентами
Коммуникация и коллоборация (КК-2)
1. Опираясь на принципы медицинской этики и деонтологии демонстрировать навыки консультирования пациента или его законного представителя по возможным альтернативам развития заболевания нервной системы, информирования о возможности выбора методов и способов профилактики, обследования, лечения с получением информированного согласия, а также эффективно взаимодействовать со всеми заинтересованными сторонами в случаях выявления тяжелых, диагностически неясных пациентов, редких патологических состояний нервной системы.
2. Оформлять всю документацию, предусмотренную законодательством по здравоохранению, в том числе электронные формы документооборота
Безопасность и качество (КК-3)
1. Прогнозировать течение и своевременно предупредить или определить осложнения у больных с заболеваниями внутренних органов.
2. Опираясь на требования НПА, следуя алгоритму действий своевременно выявить инфекционное заболевание или внутрибольничную инфекцию у больных, правильно оформить экстренное извещение и выполнить необходимые противоэпидемические мероприятия
3. Опираясь на требования НПА, соблюдать принципы организации медицинской, социальной, правовой помощи, в том числе в местах лишения, наркопотребителям, ВИЧ-инфицированным потребителям инъекционных наркотиков (ПИН), больным СПИД-лицам, живущим с ВИЧ (ЛЖВИЧ)
Общественное здравоохранение (КК-4)
1.Решать задачи по оказанию первой врачебной помощи при неотложных состояниях, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, при катастрофах в том числе детям.
Обучение и развитие (КК-6)
1. Способен составить индивидуальный план обучения по специальности, самообучаться и проводить анализ уровня личной подготовки.
2. Способен обучать членов профессиональной команды
3. Обладает навыками публичного выступления в дискуссиях, конференциях и т.д.
4. Способен осуществлять критическую оценку профессиональной литературы.
Детская неврология
DNevro
ПДО
В
ОК
экзамен
Курация пациента (КК-1):
1. осуществлять сбор жалоб и анамнеза пациентов с неврологической патологией, проводить неврологический осмотр с выявлением основных симптомов и синдромов, проводить дифференциальный диагноз с психическими расстройствами.
2. Определять показания и осуществлять плановую госпитализацию пациента с заболеванием нервной системы в дневной и круглосуточный стационар.
Общественное здравоохранение (КК-4)
1. Действовать в рамках нормативно-правовых и законодательных актов, регламентирующих деятельность органов здравоохранения и отдельных медицинских организаций в Республике Казахстан
2. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии со стандартами службы здравоохранения, методических рекомендаций и методических указаний по специальности, клинических руководств в области здравоохранения, протоколов диагностики и лечения, в том числе принципов и алгоритма оказания всех видов медицинской помощи.
Курация пациента (КК-1)
1. Выявлять признаки временной и стойкой утраты трудоспособности с оформлением документацию для проведения медицинской экспертизы
2. Своевременно определять угрожающие жизни пациента состояния, оказать необходимый объем экстренной помощи, оценить показания к госпитализации в профильный стационар и показания к переводу или госпитализации в ОРИТ.
3. Соблюдать международные законодательно-одобренные этические и правовые принципы в работе с пациентами
Коммуникация и коллоборация (КК-2)
1. Опираясь на принципы медицинской этики и деонтологии демонстрировать навыки консультирования пациента или его законного представителя по возможным альтернативам развития заболевания нервной системы, информирования о возможности выбора методов и способов профилактики, обследования, лечения с получением информированного согласия, а также эффективно взаимодействовать со всеми заинтересованными сторонами в случаях выявления тяжелых, диагностически неясных пациентов, редких патологических состояний нервной системы.
2. Оформлять всю документацию, касающуюся неврологической службы предусмотренную законодательством по здравоохранению, в том числе электронные формы документооборота
Безопасность и качество (КК-3)
1. Прогнозировать течение и своевременно предупредить или определить осложнения у больных с заболеваниями нервной системы.
2. Опираясь на требования НПА, следуя алгоритму действий своевременно выявить инфекционное заболевание или внутрибольничную инфекцию у больных, правильно оформить экстренное извещение и выполнить необходимые противоэпидемические мероприятия
3. Опираясь на требования НПА, соблюдать принципы организации медицинской, социальной, правовой помощи, в том числе в местах лишения, наркопотребителям, ВИЧ-инфицированным потребителям инъекционных наркотиков (ПИН), больным СПИД-лицам, живущим с ВИЧ (ЛЖВИЧ)
Общественное здравоохранение (КК-4)
1.Решать задачи по оказанию первой врачебной помощи при неотложных состояниях, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, при катастрофах в том числе детям.
Обучение и развитие (КК-6)
1. Способен составить индивидуальный план обучения по специальности, самообучаться и проводить анализ уровня личной подготовки.
2. Способен обучать членов профессиональной команды
3. Обладает навыками публичного выступления в дискуссиях, конференциях и т.д.
4. Способен осуществлять критическую оценку профессиональной литературы
Функциональная и лабораторная диагностика
FDKL
ПДО
В
ОК
экзамен
В полной мере способен осуществлять сбор жалоб и анамнеза пациентов с психиатрической патологией, проводить психиатрический осмотр с выявлением основных симптомов и синдромов, определить и проводить необходимые диагностические процедуры с последующей оценкой результатов, установить правильно сформулированный диагноз согласно МКБ-10 и назначить адекватную терапию согласно клиническим протоколам,оценить ее эффективность в динамике и откорректировать при необходимости, провести необходимые лечебные манипуляции.
Способен демонстрировать навыки обоснованного назначения диагностических исследований пациенту с подозрением на психические расстройства и интерпретацию результатов диагностических исследований пациента при подозрении на психические расстройства.
Клиническая фармакология
KFP
ПДО
В
ОК
экзамен
В полной мере способен осуществлять сбор жалоб и анамнеза пациентов с психиатрической патологией, проводить психиатрический осмотр с выявлением основных симптомов и синдромов, определить и проводить необходимые диагностические процедуры с последующей оценкой результатов, установить правильно сформулированный диагноз согласно МКБ-10 и назначить адекватную терапию согласно клиническим протоколам,оценить ее эффективность в динамике и откорректировать при необходимости, провести необходимые лечебные манипуляции.
КК-3: БЕЗОПАСНОСТЬ И КАЧЕСТВО: способен оценивать риски и использовать наиболее эффективные методы для обеспечения высокого уровня безопасности и качества медицинской помощи.
Внедряет в практику современные методы лечения, с позиций доказательной медицины и профилактики заболеваний.
Детская клиническая психиатрия
Детская психиатрия в стационаре - 1
PS-1
ПДО
A
ОК
экзамен
КК-1:КУРАЦИЯ ПАЦИЕНТА: способен сформулировать клинический диагноз, назначить план лечения и оценить его эффективность на основе доказательной практики на всех уровнях оказания медицинской помощи.
КК-2: КОММУНИКАЦИЯ И КОЛЛАБОРАЦИЯ: способен эффективно взаимодействовать с пациентом, его окружением, специалистами здравоохранения с целью достижения лучших для пациента результатов.
КК-3: БЕЗОПАСНОСТЬ И КАЧЕСТВО: способен оценивать риски и использовать наиболее эффективные методы для обеспечения высокого уровня безопасности и качества медицинской помощи.
КК-4: ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ: способен действовать в рамках правового и организационного поля системы здравоохранения Республики Казахстан по своей специальности, оказывать базовую помощь в чрезвычайных ситуациях, работать в составе межпрофессиональных команд для осуществления политики укрепления здоровья нации.
1. Навыки проведения первичного осмотра пациента с психическими расстройствами.
2. Навыки диагностики в рамках специальности «Психиатрия (наркология, психотерапия, сексопатология, медицинская психология, судебно-психиатрическая экспертиза, судебно-наркологическая экспертиза)».
3. Навыки проведения ежедневных осмотров курируемых пациентов отделения.
4. Умение оценивать эффективность проведенных лечебно-диагностических воздействий.
5. Навыки динамического контроля клинико-лабораторных показателей больных и оперативной корректировки лечебных мероприятий.
6. Навыки лечения пациентов с психическими расстройствами.
7. Умение прогнозировать течение психических расстройств.
8. Умение осуществлять профилактику осложнений психических расстройств.
9. Навыки оформления и ведения медицинской документации, в том числе электронной.
10. Навыки проведения и оформления выписки пациента из стационара.
Детская психиатрия в стационаре - 2
DPS
ПДО
A
ОК
экзамен
1.Навыки осуществления плановой госпитализации пациента с психическими расстройствами в дневной стационар.
2. Навыки осуществления плановой госпитализации пациента с психическими расстройствами в круглосуточный стационар.
3. Навыки оказания экстренной квалифицированной медицинской помощи пациенту.
4. Навыки оценки показаний к экстренной госпитализации в профильные подразделения стационара.
5. Навыки оценки показаний к экстренной госпитализации в подразделение реанимации и интенсивной терапии стационара пациентов с психическими расстройствами.
Детская психиатрия амбулаторно-поликлиническая
DPAP
ПДО
В
ОК
экзамен
1. Навыки проведения первичного осмотра пациента с подозрением на психические расстройства.
2. Навыки обоснованного назначения диагностических исследований пациенту с подозрением на психические расстройства.
3. Умение правильно интерпретировать результаты диагностических исследований пациента при подозрении на психические расстройства.
4. Навыки правильной формулировки диагноза согласно МКБ10 при выявлении психических расстройств.
5. Умение своевременно определить осложнения психических расстройств.
6. Навыки назначения амбулаторного лечения пациенту с психическими расстройствами.
7. Навыки диспансеризации пациентов с психическими расстройствами.
8. Умение определить показания к госпитализации пациента с психическими расстройствами.
9. Навыки оформления документации для плановой госпитализации пациента с психическими расстройствами.
10. Навыки заполнения Портала бюро госпитализации, Регистра больных.
11. Навыки составления годовой отчетности по амбулаторному приему.
12. Навыки формирования годового объема потребности в лекарственных средствах для пациентов с психическими расстройствами.
Умение своевременно информировать заинтересованные стороны о случаях выявления тяжелых, диагностически неясных пациентов, редких патологических состояний в рамках специальности «Психиатрия (наркология, психотерапия, сексопатология, медицинская психология, судебно-психиатрическая экспертиза, судебно-наркологическая экспертиза)».
infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.012 с.)
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
